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學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,緊密服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展,高舉“常規(guī)立校”的大旗,以準(zhǔn)軍事化為標(biāo)準(zhǔn),以校企合作為特色,走內(nèi)涵發(fā)展道路,圍繞“求真、多能、創(chuàng)業(yè)、成才”的校訓(xùn),努力把學(xué)生培養(yǎng)成“能吃苦、守紀(jì)律,懂服從,有技能”的技能型人才。參照現(xiàn)代企業(yè)管理模式,大力實(shí)施“7S”管理,培育出“校以育人為本,師以敬業(yè)為樂,生以成才為志”的良好風(fēng)貌。
先后成為全國農(nóng)村教育綜合改革先進(jìn)單位、四川省重點(diǎn)職高、全省首批中職生內(nèi)務(wù)管理示范學(xué)校、全省首批“9+3”學(xué)校、四川省陶行知研究會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
成都市溫江區(qū)燎原職業(yè)中學(xué)堅(jiān)持以德育為首,育人為本,寓教于樂,培養(yǎng)學(xué)生“團(tuán)結(jié)協(xié)作,愛崗敬業(yè)”精神和“紀(jì)律、服務(wù)、吃苦、競(jìng)爭(zhēng)、技能”意識(shí);堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線,堅(jiān)持以文化課為為基礎(chǔ),專業(yè)課為主體,技能課為重點(diǎn),走產(chǎn)教結(jié)合,校企結(jié)合,理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路,各專業(yè)均掛靠企業(yè),廠礦,建立了專業(yè)對(duì)口校外實(shí)習(xí)基地,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神,培養(yǎng)“合格+特長”的復(fù)合型從業(yè)人員和企業(yè)人才;學(xué)校堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”,實(shí)行了“全員全程管理”的“愛心管理”模式,即每一個(gè)教職工都是德育工作者,都要承包管理幾名學(xué)生,負(fù)責(zé)管理學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活、思想,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校的愛,并與學(xué)生家庭建立廣泛聯(lián)系;學(xué)校深化辦學(xué)體制改革,“上掛橫聯(lián)下輻射,廣開門路辦職教”,廣泛聯(lián)合辦學(xué),設(shè)置了職業(yè)高中、職業(yè)中專、成人中專、成人大專,各類短期培訓(xùn),初步形成了長短結(jié)合,學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)并舉,中職與高職融通,產(chǎn)教結(jié)合的辦學(xué)模式,多層次、多形式、多規(guī)格培養(yǎng)人才。
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