重慶松藻技工學(xué)校2023年招生辦聯(lián)系電話(huà)

現(xiàn)在大家在了解學(xué)校的時(shí)候，都沒(méi)有目的性，只知道在網(wǎng)上搜索學(xué)校的資料來(lái)了解，但是自己了解的信息，也不能保證學(xué)校最真實(shí)的情況，其實(shí)要是要知道學(xué)校的學(xué)校，沒(méi)那么麻煩的，直接可以打電話(huà)給招生辦老師，把你不知道的信息給招生辦老師說(shuō)就行，而且你得到的信息也是非常的真實(shí)的。

重慶松藻技工學(xué)校招生辦電話(huà)：見(jiàn)右側(cè)在線客服處

重慶松藻技工學(xué)校招生辦地址：重慶市綦江區(qū)打通鎮(zhèn)。

重慶松藻技工學(xué)校實(shí)習(xí)管理

針對(duì)下礦實(shí)習(xí)學(xué)生較多，且分布在公司各礦，安全管理難度大的特點(diǎn)，我們提出了“四個(gè)三”的管理措施。

一是“三個(gè)不變”。即管理的機(jī)制不變。帶隊(duì)教師和班主任仍由原班主任擔(dān)任，原班主任對(duì)本班學(xué)生比較熟悉和了解，有利于各項(xiàng)管理更好地到位。管理的方式不變。實(shí)習(xí)學(xué)生的管理與在校學(xué)生管理一個(gè)樣，學(xué)校對(duì)班主任的考核一個(gè)樣。管理的要求不變。實(shí)習(xí)的操行考核和實(shí)習(xí)成績(jī)與在校學(xué)習(xí)一樣對(duì)待，是確定學(xué)生能否畢業(yè)的重要學(xué)習(xí)指標(biāo)。

二是“三個(gè)加強(qiáng)”。加強(qiáng)學(xué)生自我教育和管理。要求每個(gè)班一周至少召開(kāi)一次班委和團(tuán)支委會(huì)，每月至少召開(kāi)一次學(xué)生大會(huì)，學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)校將對(duì)會(huì)議記錄進(jìn)行檢查評(píng)比。加強(qiáng)學(xué)校和帶隊(duì)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的檢查。第一個(gè)月班主任每周至少下礦2次，以后每周至少下礦一次。加強(qiáng)學(xué)習(xí)期間的應(yīng)急管理工作?？偨Y(jié)下礦實(shí)習(xí)學(xué)生的管理經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)各種可能發(fā)生的情況制訂好工作預(yù)案。

三是“開(kāi)好三個(gè)會(huì)”。即實(shí)習(xí)學(xué)生動(dòng)員會(huì)。講清實(shí)習(xí)的目的，要求，實(shí)習(xí)的管理和應(yīng)注意的問(wèn)題，如何處理好同學(xué)之間、師徒之間的關(guān)系，如何逐步完成從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)化等問(wèn)題，有條件的要邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加。指導(dǎo)師傅座談會(huì)。教師與師傅交換意見(jiàn)，有利于更好地了解實(shí)習(xí)學(xué)生的表現(xiàn)情況，以利于有針對(duì)性地加強(qiáng)教育和管理。階段總結(jié)分析會(huì)。一般是一到二個(gè)月應(yīng)由校方召集實(shí)習(xí)單位的人力資源部長(zhǎng)、實(shí)習(xí)連隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)師傅進(jìn)行階段性的分析和總結(jié)，根據(jù)不同情況強(qiáng)化后期實(shí)習(xí)的各項(xiàng)管理。

四是教育學(xué)生塑好“三個(gè)形象”。守紀(jì)有禮貌的形象;勤快能做事的形象;謙虛好學(xué)習(xí)的形象。樹(shù)立好“三個(gè)形象”既是教會(huì)學(xué)生做人的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)好技能，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的基礎(chǔ)。

不管同學(xué)們最后選擇哪個(gè)學(xué)校，都是需要在學(xué)校里面好好學(xué)習(xí)，畢竟在學(xué)校讀書(shū)的機(jī)會(huì)很少，就只有幾年，你要是在學(xué)校里面把專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)扎實(shí)了，那么畢業(yè)出來(lái)還是非常好就業(yè)的，你如果在學(xué)校里面只知道混時(shí)間、玩，這樣你以后工作還是非常困難的。