同學(xué)們選擇學(xué)校的時(shí)候最關(guān)心的就是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、教育理念、師資力量、學(xué)校環(huán)境、住宿條件和食堂環(huán)境等等。高中是新的起點(diǎn),三年的高中學(xué)習(xí)生活關(guān)系到三年后能不能考上自己心儀的大學(xué),也關(guān)系到自己未來的職業(yè)走向以及職業(yè)規(guī)劃。有同學(xué)在咨詢習(xí)水第一中學(xué)怎么樣,學(xué)校老師針對(duì)這一問題做了一些介紹,下面我們跟隨老師來一起了解一下吧。
習(xí)水第一中學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在全校教職工的努力下,近年來學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一路攀升。學(xué)校自2007年來連續(xù)8年獲得遵義市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。
在2013年遵義市高考教育質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)比中學(xué)校再次獲得遵義市2013年普通高中(二類)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、語文科團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、理科綜合團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、文科綜合團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、普通高中教育教學(xué)質(zhì)量個(gè)人獎(jiǎng)(9大學(xué)科14人次)和普通高中教育教學(xué)質(zhì)量管理工作獎(jiǎng)。2011年高考二本以上上線436人,一本上線139人,二本上線率達(dá)60.3%;2012年高考二本以上上線518人,一本上線186人,二本上線達(dá)67.4%,我校應(yīng)屆生石磊是清華大學(xué)招生自強(qiáng)計(jì)劃貴州第一人;2013年高考二本以上上線646人,一本上線264人,二本上線達(dá)80.75%。目前我校成為清華大學(xué)“自強(qiáng)計(jì)劃”、北師大“師表計(jì)劃”、中國人民大學(xué)“圓夢(mèng)計(jì)劃”等名大學(xué)校長實(shí)名制推薦學(xué)校。
習(xí)水第一中學(xué)教育理念
習(xí)水縣第一中學(xué)將秉承“責(zé)任·行動(dòng)·幸福”辦學(xué)理念,創(chuàng)新“全員育人、全面發(fā)展”辦學(xué)特色,落實(shí)“教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先,課題研究領(lǐng)先,社團(tuán)活動(dòng)領(lǐng)先”辦學(xué)思路,建設(shè)“富內(nèi)涵、有特色、高質(zhì)量”的現(xiàn)代名校,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力辦好人民滿意的高中教育。
學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的教學(xué)管理制度,加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)管理,提高教師的教育水平,提升學(xué)校的辦學(xué)品位。實(shí)施“全員育人、全面發(fā)展”的的特色管理模式,堅(jiān)持“只有差異,沒有差生”的教育理念,全面落實(shí)全員育人導(dǎo)師制“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”四導(dǎo)原則,實(shí)現(xiàn)學(xué)生文明素養(yǎng)的規(guī)范養(yǎng)成和道德品質(zhì)的自主內(nèi)化,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、自強(qiáng)意識(shí),有力促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。
習(xí)水第一中學(xué)師資力量
學(xué)校師資力量雄厚,有教職工252人,正高級(jí)教師1人,特級(jí)教師1人,高級(jí)教師60人,一級(jí)教師84人。省級(jí)名師1人,省級(jí)骨干教師5人,市級(jí)名師骨干教師教學(xué)能手30人,縣級(jí)名師骨干教師教學(xué)能手41人。教師結(jié)構(gòu)合理,師資力量雄厚,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,科研成果顯著。學(xué)校牢牢抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,注重教師專業(yè)化提升與發(fā)展,成立了多個(gè)縣級(jí)學(xué)科名師工作室,強(qiáng)力推進(jìn)課程改革,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,教師教學(xué)競賽頻頻獲獎(jiǎng)。學(xué)校重視教師的培訓(xùn),開辦“青年教師學(xué)?!保罱ㄇ嗄杲處煶砷L平臺(tái),實(shí)現(xiàn)老帶新,幫助青年教師盡快成長成熟。
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