太原第七職業(yè)中學(xué)校2023年招生專業(yè)有哪些

中等職業(yè)教育是在高中教育階段進(jìn)行的職業(yè)教育,也是很多學(xué)生畢業(yè)后的選擇,中等職業(yè)學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行高中程度文化知識(shí)教育的同時(shí)，根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對(duì)性地實(shí)施職業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能教育中職升學(xué)網(wǎng)給大家收集了太原第七職業(yè)中學(xué)校招生專業(yè)名單，供參考。

太原第七職業(yè)中學(xué)校專業(yè)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作、音樂、 舞蹈表演、 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、高星級(jí)飯店運(yùn)營與管理

太原第七職業(yè)中學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)簡介

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)IT行業(yè)需要的具有質(zhì)量意識(shí)、工程意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，具備知識(shí)更新和自學(xué)能力;具有計(jì)算機(jī)硬件和軟件必需的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的安裝配置與和運(yùn)行維護(hù)管理、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)軟件的使用與運(yùn)行維護(hù)等基本能力;掌握計(jì)算機(jī)硬件接口的設(shè)計(jì)與編程、嵌入式應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)方法，具備嵌入式系統(tǒng)軟件開發(fā)、編程、測(cè)試等能力;掌握基于.NET技術(shù)的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)、小型數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)軟件編程、測(cè)試、系統(tǒng)支持等方面技能的應(yīng)用性專門技術(shù)人才。

基礎(chǔ)課程：本專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程有：微型計(jì)算機(jī)原理、C++語言程序設(shè)計(jì)、Java程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用數(shù)學(xué)等。專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)在第一學(xué)期至第三學(xué)期完成，屬于各專業(yè)同平臺(tái)課程，通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)為學(xué)生基本專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)、后續(xù)專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

其他計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)崗位：主要包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及外設(shè)板卡調(diào)試員、維護(hù)員、檢測(cè)員、硬件助理工程師、硬件工程師，計(jì)算機(jī)及相關(guān)產(chǎn)品的售前、售后技術(shù)支持工程師，數(shù)據(jù)庫管理員、高級(jí)管理員，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師，信息系統(tǒng)運(yùn)行管理員、管理工程師、監(jiān)理師，信息處理技術(shù)員，信息技術(shù)支持工程師等。

太原第七職業(yè)中學(xué)校簡介

太原市第七職業(yè)中學(xué)又名太原四中，地處解放路上的這所中職學(xué)校校舍并不氣派，但卻是省城最早開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的職業(yè)高中。創(chuàng)辦職業(yè)高中的25年間，為我市的經(jīng)濟(jì)騰飛培養(yǎng)了很多計(jì)算機(jī)等專門實(shí)用型人才，受到社會(huì)好評(píng)，學(xué)校也因此成為我省唯一的中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)職業(yè)教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事單位。校訓(xùn)：真誠 善良 求實(shí) 創(chuàng)新。

太原第七職業(yè)中學(xué)校拓展閱讀

計(jì)算機(jī)專業(yè)：學(xué)生畢業(yè)前都被“搶”光

最近，中國建設(shè)銀行山西省分行一直想在該校招聘幾名擅長錄入的學(xué)生，但是幾次聯(lián)系未果。因?yàn)楸緦卯厴I(yè)生中，有錄入特長的學(xué)生都已落實(shí)了實(shí)習(xí)單位，工作穩(wěn)定，待遇優(yōu)厚，他們不愿意“跳槽”。同樣，還有幾家省級(jí)單位來學(xué)校招聘平面設(shè)計(jì)等專業(yè)的學(xué)生，也面臨畢業(yè)生早被預(yù)定的結(jié)果。該校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的90%以上，每年6月前，奧西文件制作有限公司、山西時(shí)代電子技術(shù)研究所等一些同該校長期合作的單位，以及一些省、市機(jī)關(guān)單位就早早預(yù)定完了所有該專業(yè)學(xué)生，就業(yè)率當(dāng)年就達(dá)100%。

中職學(xué)校要面向市場(chǎng)辦專業(yè)，該校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置同市場(chǎng)銜接很緊，像近幾年來社會(huì)需求較多的圖文混排、 CAD 制圖等，學(xué)校都將其編入課程。經(jīng)過學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都有計(jì)算機(jī)方面的特長，以五筆錄入為例，熟練一點(diǎn)的學(xué)生每分鐘可以錄入120個(gè)字，甚至是190個(gè)字，速度快、出錯(cuò)率低，而我們平常人每分鐘錄入80個(gè)字左右已屬不易。

當(dāng)同學(xué)們?cè)诖_定好自己想要報(bào)讀的專業(yè)后，下一步就是需要思考自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓自己在進(jìn)入學(xué)校后的學(xué)習(xí)生活中，能夠充實(shí)完善的進(jìn)行學(xué)習(xí)，未來的發(fā)展都是依靠現(xiàn)如今的技能學(xué)習(xí)的，同學(xué)們要努力提升自己的知識(shí)成績。