隨著雙減政策和普高升學(xué)率控制在50%的相關(guān)政策的發(fā)布,很多初中成績一般的學(xué)生在初中畢業(yè)后都只有選擇中等職業(yè)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí),學(xué)得一技之長,郴州綜合職業(yè)中專學(xué)校就是很多郴州和郴州周邊的學(xué)生說青睞的學(xué)校,那么郴州綜合職業(yè)中專學(xué)校計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)怎么樣呢?專業(yè)招生要求是啥呢?
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 710210 |
基本學(xué)制 | 3年 |
原專業(yè)代碼 | 090300 |
原專業(yè)名稱 | 計算機(jī)平面設(shè)計(保留) |
對口高職專業(yè) | 計算機(jī)多媒體技術(shù)等 |
對口本科專業(yè) | 數(shù)字媒體技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù) |
培養(yǎng)人才目標(biāo) | 本專業(yè)培養(yǎng)計算機(jī)平面設(shè)計領(lǐng)域的操作人員。 |
計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)介紹
計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握各種計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)軟件應(yīng)用技術(shù),具備從事復(fù)雜的圖文處理、計算機(jī)排版、印前工藝處理等能力的技術(shù)人才。
計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)主干課程
Photoshop、Illustrator、InDesign、方正飛翔、方正書版等。
計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)職業(yè)崗位
主要在出版社、報社、期刊社、排版公司、圖文制作公司、文化傳播公司等單位就業(yè),從事圖文處理、排版、版式設(shè)計、辦公自動化等工作。
招生要求
1、年齡在14~20周歲之間的初、高中畢業(yè)生;
2、熱愛祖國、遵紀(jì)守法、舉止端莊,有志于從事鐵路服務(wù)事業(yè),具有較強(qiáng)的服務(wù)意識和良好的道德品質(zhì);
3、身高:男生165~175cm;女生160~170cm;
郴州綜合職業(yè)中專學(xué)校計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
郴州綜合職業(yè)中專學(xué)校是一所中專學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報名。
郴州綜合職業(yè)中專學(xué)校簡介
郴州綜合職業(yè)中專學(xué)校享有湖南“職教苑里一奇葩”之稱的 郴州綜合職業(yè)中專學(xué)校(CSSTS,Chenzhou Synthesize Secondary Technical School)位于郴州市工業(yè)北道19號,是湖南省郴州市北湖區(qū)人民政府主辦的一所公辦職業(yè)中專,其前身系1958年創(chuàng)辦的郴縣職業(yè)中專和1986年創(chuàng)辦的郴州四中職高部。1995年撤市建區(qū)后,經(jīng)省、市、區(qū)政府及教育主管部門批準(zhǔn),兩校合二為一組建成郴州綜合職業(yè)中專學(xué)校。
學(xué)?,F(xiàn)有教職工251人(含外聘教師52人),202位專任教師中有高級教師46人,省級優(yōu)秀教師9人,省市學(xué)科帶頭人15人,形成了一支以專職教師為主體,高級教師、學(xué)科帶頭人為龍頭的穩(wěn)定的師資隊伍。
堅持校企合作、訂單教學(xué)的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校先后與富士康精密科技有限公司、深圳中興通訊、海爾集團(tuán)、浙江商城集團(tuán)、北京好利來企業(yè)投資管理有限公司、郴州高斯貝爾數(shù)碼科技有限公司、郴州華錄數(shù)碼科技有限公司、郴州臺達(dá)電子有限公司等20余家名牌企業(yè)實(shí)行聯(lián)合辦學(xué),與用人單位共同制訂培養(yǎng)目標(biāo),共同設(shè)置專業(yè)課程及教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)符合企業(yè)要求的技能型人才。近年來,學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%,對口就業(yè)率達(dá)80%。
計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)是學(xué)校的王牌專業(yè)之一,教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)保障都是非常不錯的,想要報名的同學(xué)抓緊時間報名吧,同學(xué)們?nèi)羰怯衅渌蓡枺梢灾苯与娫捖?lián)系學(xué)校招生辦,直接向?qū)W校招生老師咨詢。