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2023年鄭州商貿(mào)管理學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)招生

作者:好學(xué)校 來(lái)源:好學(xué)校 2023-07-28 280

隨著雙減政策和普高升學(xué)率控制在50%的相關(guān)政策的發(fā)布,很多初中成績(jī)一般的學(xué)生在初中畢業(yè)后都只有選擇中等職業(yè)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí),學(xué)得一技之長(zhǎng),鄭州商貿(mào)管理學(xué)校就是很多鄭州和鄭州周邊的學(xué)生說(shuō)青睞的學(xué)校,那么鄭州商貿(mào)管理學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)怎么樣呢?專業(yè)招生要求是啥呢?

專業(yè)基本情況

現(xiàn)專業(yè)代碼770303
基本學(xué)制三年
原專業(yè)代碼150100
原專業(yè)名稱運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練(保留)
對(duì)口高職專業(yè)競(jìng)技體育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
對(duì)口本科專業(yè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
培養(yǎng)人才目標(biāo)本專業(yè)主要培養(yǎng)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員及體育類高校后備生

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)介紹

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)訓(xùn)練方法

重復(fù)訓(xùn)練是按照一定要求反復(fù)練習(xí)某個(gè)技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練方法。運(yùn)用此法,要根據(jù)訓(xùn)練任務(wù)、對(duì)象,確定重復(fù)的數(shù)量和負(fù)荷強(qiáng)度。如在學(xué)習(xí)掌握技術(shù)時(shí),應(yīng)嚴(yán)格按技術(shù)規(guī)格重復(fù)練習(xí),在數(shù)量和強(qiáng)度上不宜做過(guò)高要求;而在提高、鞏固技術(shù)時(shí),除要有一定的數(shù)量外,對(duì)強(qiáng)度也要逐步提高要求,使運(yùn)動(dòng)員能在困難的條件下熟練、正確地掌握技術(shù),以便在比賽中運(yùn)用。

變換訓(xùn)練是在變換練習(xí)的環(huán)境、條件和改變練習(xí)的速度、時(shí)間、速率以及動(dòng)作組合等情況下進(jìn)行訓(xùn)練的方法。運(yùn)用此法時(shí)應(yīng)根據(jù)訓(xùn)練的具體任務(wù),有目的地變換練習(xí)的強(qiáng)度、時(shí)間、速率和環(huán)境等。如為了適應(yīng)比賽,可按比賽地點(diǎn)的氣候、場(chǎng)地設(shè)備等情況,變換訓(xùn)練的條件;為了矯正錯(cuò)誤動(dòng)作,可適當(dāng)減輕練習(xí)的重量,降低對(duì)動(dòng)作速度、速率的要求。當(dāng)錯(cuò)誤得到糾正時(shí),就應(yīng)及時(shí)變換到正常條件下練習(xí)。

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有高水平專項(xiàng)技能,運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)完備,能從事專業(yè)訓(xùn)練、業(yè)余訓(xùn)練的教練員和專項(xiàng)指導(dǎo)教師以及指導(dǎo)全民健身活動(dòng)、勝任運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽組織管理等工作的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型體育人才。本專業(yè)培養(yǎng)具備與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)相關(guān)專業(yè)的基本理論和基本知識(shí),掌握從事與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)相關(guān)社會(huì)、體育活動(dòng)的基本能力,從事競(jìng)技運(yùn)動(dòng)教學(xué)、科研、管理等方面工作的高級(jí)專門(mén)型人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求:本專業(yè)是從事與競(jìng)技體育相關(guān)活動(dòng)的專業(yè)的類稱,學(xué)生主要學(xué)習(xí)與競(jìng)技體育相關(guān)的基本理論、基本知識(shí)以及基本技能,能夠掌握從事競(jìng)技體育相關(guān)社會(huì)活動(dòng)的基本能力。

招生對(duì)象:應(yīng)往屆初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷的社會(huì)青年符合報(bào)名條件均可到我校學(xué)習(xí)。

報(bào)名辦法:有志青年均可直接來(lái)電、來(lái)函報(bào)名,也可持戶口(身份證、畢業(yè)證)或相關(guān)證明直接到學(xué)校招生辦報(bào)名即可,額滿為止。

畢業(yè)待遇

1、凡我校畢業(yè)生經(jīng)考試合格,頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的中專、大專、本科電子注冊(cè)畢業(yè)證書(shū),同時(shí)按所學(xué)專業(yè)頒發(fā)《職業(yè)資格證》、《技術(shù)等級(jí)證》等證書(shū);

2、凡我校畢業(yè)生,負(fù)責(zé)全部推薦工作,每名畢業(yè)生有三次推薦機(jī)會(huì),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤服務(wù)

3、學(xué)生畢業(yè)后三個(gè)月沒(méi)有推薦工作的(純屬學(xué)校原因),學(xué)校負(fù)責(zé)退還學(xué)生的全部學(xué)費(fèi)

鄭州商貿(mào)管理學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎

鄭州商貿(mào)管理學(xué)校是一所中專學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。

鄭州商貿(mào)管理學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校地址:鄭州市紫荊山路71號(hào)

鄭州市第四十三中學(xué)(鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校)創(chuàng)建于1973年,距今已有45年的歷史。學(xué)校目前是鄭州市教育局直屬的一所職普合一的學(xué)校,初中部為鄭州市第四十三中學(xué),中專部為鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校。學(xué)校成立之初為局屬完全中學(xué)。1982年高中部改為職業(yè)高中班,1997年經(jīng)教育主管部門(mén)審批,職業(yè)高中改為職業(yè)中專,更名為鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校。

學(xué)?,F(xiàn)位于豫英路1號(hào),共有教師175人,教學(xué)班48個(gè),學(xué)生2377人。學(xué)校秉承“守正、篤實(shí)、敬業(yè)、樂(lè)群”的校訓(xùn),圍繞把學(xué)校打造成“學(xué)生自我成長(zhǎng)的圓夢(mèng)樂(lè)園,教師自我升華的溫情港灣,充滿知識(shí)、智慧、善良和真理”的發(fā)展愿景,以“專業(yè)、敬業(yè)、有業(yè)、樂(lè)業(yè)”為培養(yǎng)目標(biāo),確立“立足商貿(mào)、開(kāi)拓文創(chuàng)、聯(lián)動(dòng)AI、服務(wù)三產(chǎn)、優(yōu)勢(shì)領(lǐng)銜”的發(fā)展定位。著力打造以商貿(mào)類專業(yè)群為主體,以文化創(chuàng)意類專業(yè)群為支撐,以互聯(lián)網(wǎng)信息工程類專業(yè)群為新的專業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn),“一體兩翼”的專業(yè)發(fā)展格局。

科學(xué)的管理與高超的教育藝術(shù)為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)勃勃生機(jī),學(xué)校先后獲得國(guó)家“2017年國(guó)防教育特色學(xué)校”,河南省“2017全國(guó)職業(yè)院校技能大賽突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”,鄭州市“文明單位”“德育建設(shè)先進(jìn)單位”“教學(xué)創(chuàng)新先進(jìn)單位”“平安校園建設(shè)先進(jìn)單位”“中等職業(yè)教育先進(jìn)單位”“鄭州市參加2017年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽先進(jìn)單位”等諸多榮譽(yù)。學(xué)校初中部近兩年來(lái)中招成績(jī)穩(wěn)步提升,致力于辦“老百姓家門(mén)口的好學(xué)校”,致力于建構(gòu)適合學(xué)情的辦學(xué)模式,連續(xù)獲得“教學(xué)創(chuàng)新先進(jìn)單位”稱號(hào)。

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)是學(xué)校的王牌專業(yè)之一,教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)保障都是非常不錯(cuò)的,想要報(bào)名的同學(xué)抓緊時(shí)間報(bào)名吧,同學(xué)們?nèi)羰怯衅渌蓡?wèn),可以直接電話聯(lián)系學(xué)校招生辦,直接向?qū)W校招生老師咨詢。

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