隨著國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的重視,現(xiàn)在普高升學(xué)率被卡在了50%,可以說(shuō)很多同學(xué)初中畢業(yè)后都會(huì)直接走中等職業(yè)學(xué)校,山東協(xié)和學(xué)院就是濟(jì)南當(dāng)?shù)仡H負(fù)盛名的中等職業(yè)學(xué)校,深受青睞,而學(xué)校的數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)更是學(xué)校的王牌專業(yè)之一,很多想要報(bào)讀山東協(xié)和學(xué)院的同學(xué)都想要報(bào)讀數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè),對(duì)此,老師為了讓這部分同學(xué)能對(duì)專業(yè)以及專業(yè)招生要求有所了解,能順利報(bào)名,老師分享了2023年山東協(xié)和學(xué)院數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)招生信息,一起來(lái)看一下吧。
數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)介紹
數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)主要課程
素描、色彩、Photoshop平面設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、攝影與攝像、數(shù)字圖形設(shè)計(jì)、效果圖表現(xiàn)實(shí)訓(xùn)、商業(yè)項(xiàng)目教學(xué)、平面矢量圖像設(shè)計(jì)與制作、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)AutoCAD、排版設(shè)計(jì)InDesign、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、平面設(shè)計(jì)制作、三維動(dòng)畫制作3DS MAX、圖像攝影、計(jì)算機(jī)繪畫與圖像處理、鏡頭語(yǔ)言與影像基礎(chǔ)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、視聽(tīng)語(yǔ)言、數(shù)字?jǐn)z影攝像技術(shù)、數(shù)字剪輯技術(shù)、影視特效(AE)、三維特效、視頻包裝設(shè)計(jì)等。
數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)培養(yǎng)要求
具備良好的數(shù)字媒體技術(shù)和藝術(shù)基礎(chǔ),能夠進(jìn)行數(shù)字媒體作品的設(shè)計(jì),熟練掌握數(shù)字媒體的制作基礎(chǔ)。同時(shí)具備堅(jiān)實(shí)的數(shù)字媒體軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)能力。技術(shù)與藝術(shù)并重。既有豐富的藝術(shù)細(xì)胞,又有堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支持。
招生對(duì)象
1、應(yīng)往屆初、高中生畢業(yè)生, 年齡在14——21歲。
2、五官端正,身體健康,滿足相關(guān)專業(yè)面試身高,無(wú)明顯疤痕,無(wú)紋身,無(wú)傳染病,肝功化驗(yàn)正常, 視力正常,無(wú)色盲,嗅覺(jué)正常。
山東協(xié)和學(xué)院數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
山東協(xié)和學(xué)院是一所本科學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
山東協(xié)和學(xué)院簡(jiǎn)介
山東協(xié)和學(xué)院是國(guó)家教育部批準(zhǔn)的普通本科高校,也是山東財(cái)政支持的本科“特色名校”建設(shè)單位。創(chuàng)建于1993年,坐落于山東省省會(huì)——“泉城”濟(jì)南。校園占地1480畝,建筑面積41.7萬(wàn)平方米。
學(xué)校設(shè)機(jī)電工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院和基礎(chǔ)部(思政部)等10個(gè)二級(jí)院(部)。開(kāi)設(shè)普通本科專業(yè)17個(gè),普通專科專業(yè)39個(gè),形成了工學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。
山東協(xié)和學(xué)院辦學(xué)理念
堅(jiān)持“以人為本”,突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,強(qiáng)化能力培養(yǎng),實(shí)施素質(zhì)教育,把立德樹(shù)人做為根本任務(wù);堅(jiān)持社會(huì)服務(wù),在回報(bào)社會(huì)中育人,在服務(wù)社會(huì)中發(fā)展;確立“依法辦學(xué)、誠(chéng)信辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)、開(kāi)放辦學(xué)”的辦學(xué)宗旨,實(shí)施“質(zhì)量立校、專家治校、人才強(qiáng)校、特色興校”的發(fā)展戰(zhàn)略;凝練“明道致遠(yuǎn),德和崇文”的校訓(xùn),“誠(chéng)信、奉獻(xiàn)、求真、務(wù)實(shí)”的校風(fēng),“勤學(xué)、善思、篤行、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng),形成“和合”向上的校園文化。
山東協(xié)和學(xué)院辦學(xué)定位
教學(xué)型高等院校。辦學(xué)層次定位:以應(yīng)用型本科教育為主,以技能型高職教育為輔,積極發(fā)展專業(yè)碩士學(xué)位研究生教育。學(xué)科專業(yè)定位:以工學(xué)為主體,以醫(yī)學(xué)為特色,工、醫(yī)、管、文、教育等多學(xué)科相互滲透、互為支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展。
人才培養(yǎng)定位:培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專業(yè)知識(shí)面廣、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高,具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。服務(wù)面向定位:立足濟(jì)南,面向山東,輻射全國(guó),服務(wù)基層和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
山東協(xié)和學(xué)院辦學(xué)思路
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),積極適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,自覺(jué)遵循高等教育發(fā)展規(guī)律和民辦高校發(fā)展規(guī)律,以人才培養(yǎng)為根本,以教學(xué)為中心,以能力培養(yǎng)為重點(diǎn),以質(zhì)量為關(guān)鍵,以就業(yè)為目的,以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭,以課程建設(shè)為基礎(chǔ),以教育教學(xué)改革為著力點(diǎn),以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以投入為支撐,以管理為保障,以體制機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力,實(shí)施內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。
山東協(xié)和學(xué)院辦學(xué)目標(biāo)
努力把學(xué)校建設(shè)成為主動(dòng)服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,辦學(xué)條件完善,教學(xué)改革領(lǐng)先,教學(xué)質(zhì)量高,學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)突出,以實(shí)施應(yīng)用型人才培養(yǎng)為特色,綜合辦學(xué)實(shí)力和人才培養(yǎng)水平居于全省民辦高校領(lǐng)先地位,跨入全國(guó)民辦高校先進(jìn)行列,在省內(nèi)有較高聲譽(yù),在全國(guó)有一定影響的高水平民辦大學(xué)。
山東協(xié)和學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與特色
堅(jiān)持誠(chéng)信辦學(xué),開(kāi)展社會(huì)服務(wù),樹(shù)立良好社會(huì)信譽(yù);堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué),整合社會(huì)資源,開(kāi)展對(duì)外交流合作;堅(jiān)持質(zhì)量立校,遵循“兩個(gè)規(guī)律”,取得豐碩教學(xué)成果;堅(jiān)持專家治校,發(fā)揮體制機(jī)制優(yōu)勢(shì),構(gòu)筑“寶塔型”體;堅(jiān)持人才強(qiáng)校,建設(shè)“三支隊(duì)伍”,凝聚高素質(zhì)人才;堅(jiān)持特色興校,培育核心競(jìng)爭(zhēng)力,打造學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì);堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)應(yīng)用型人才;堅(jiān)持素質(zhì)教育,推行“和合”文化,構(gòu)建和諧校園
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