館陶職教中心是邯鄲一所非常不錯的中等職業(yè)學(xué)校,很多邯鄲以及邯鄲周邊的初中畢業(yè)生準(zhǔn)備報名館陶職教中心,但是卻苦于對學(xué)校的廣告藝術(shù)專業(yè)和專業(yè)招生要求不是很了解,所以還沒有報名,對此,老師為同學(xué)們詳細(xì)的介紹了館陶職教中心廣告藝術(shù)專業(yè)以及專業(yè)招生要求,一起來看一下吧。
廣告藝術(shù)專業(yè)介紹
表現(xiàn)形式
包括繪畫。攝影、語言與文學(xué)、音樂與表演、雕塑與建筑等等。
廣告藝術(shù)屬于實(shí)用藝術(shù)類,屬于現(xiàn)代設(shè)計范疇和領(lǐng)域。它不是一種“純”藝術(shù)。我們認(rèn)為把廣告藝術(shù)與純藝術(shù)加以區(qū)別,對于進(jìn)一步認(rèn)識廣告藝術(shù)的特點(diǎn),對于廣告藝術(shù)創(chuàng)作和制作具有重要意義。廣告藝術(shù)與純藝術(shù)的區(qū)別至少表現(xiàn)在以下方面。
藝術(shù)屬性
純藝術(shù)是上層建筑的一個組成部分。但廣告由于它的目的、手段、服務(wù)與作用對象的特殊性,決定了它不完全屬于上層建筑。廣告的創(chuàng)作與表現(xiàn)都是為了推動商品銷售,最終獲得利潤?;蛘哒f,廣告藝術(shù)只是一種盈利的手段,即它是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的一部分。但是,廣告藝術(shù)具有藝術(shù)所特有的性質(zhì),即在意識形態(tài)上的創(chuàng)造活動,所以它又是上層建筑的一部分。所以,我們認(rèn)為,廣告藝術(shù)是藝術(shù)與經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)的結(jié)合,它同時涉及精神文明與物質(zhì)文明,是介于上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之間的一種形態(tài)。純藝術(shù)作品是以藝術(shù)家個人的心理感受為特點(diǎn)的,而廣告作品是以廣告目標(biāo)對象的心理特征,以他們的感受為起點(diǎn)的。藝術(shù)作品一般都是藝術(shù)家有“感”而發(fā),作品的個性與風(fēng)格是與藝術(shù)家的心理特點(diǎn),個人的長期藝術(shù)修養(yǎng),個人的經(jīng)歷與性格,及特定環(huán)境下的特定感受等相關(guān)的;而廣告藝術(shù)作品的個性與風(fēng)格首先體現(xiàn)為企業(yè)與商品的個性與風(fēng)格、體現(xiàn)為廣告對象的個性與風(fēng)格。它不是也不應(yīng)是廣告創(chuàng)作者(有時為一個群體)的個性與風(fēng)格。雖然廣告創(chuàng)作者本身也是一個消費(fèi)者,但是,任何個人的心理感受都具有一定特殊性。在廣告創(chuàng)作中,決不能簡單地以個人的心理感受去代替特定消費(fèi)者群對商品的感受。正如廣告思想家李奧·貝納所說:“如果你不能把你自己變成你的顧客,你幾乎不應(yīng)該干廣告這一行。”
招生對象
1、應(yīng)往屆初、高中生畢業(yè)生, 年齡在14——21歲。
2、五官端正,身體健康,滿足相關(guān)專業(yè)面試身高,無明顯疤痕,無紋身,無傳染病,肝功化驗(yàn)正常, 視力正常,無色盲,嗅覺正常。
館陶職教中心廣告藝術(shù)專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
館陶職教中心是一所職教中心,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報名。
館陶職教中心簡介
館陶縣職教中心創(chuàng)建于1995年。2000年12月被省教育廳評為省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。2010年10月27日-28日順利通過國家重點(diǎn)職中評估驗(yàn)收,學(xué)校占地110.16余畝,建筑面積近5萬平方米,固定資產(chǎn)4000多萬元。學(xué)?,F(xiàn)有教職工161人,專任教師136人,高級職稱教師44人,中級職稱教師62人。“雙師型“教師44人。學(xué)校全日制學(xué)生3326人,各類在職短期培訓(xùn)年均1000多人次。 學(xué)?,F(xiàn)開設(shè)有電子電器應(yīng)用與維修、農(nóng)學(xué)、計算機(jī)、旅游、幼師、辦公自動化、廣告藝術(shù)、平面設(shè)計等專業(yè),辦有電氣焊。食品加工兩個短期培訓(xùn)班。已成為我縣職業(yè)教育和各類社會培訓(xùn)的重要基地。在骨干專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上,各骨干專業(yè)均建有實(shí)訓(xùn)室。2010年在原有三個電子電工專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上,又投資100多萬元,進(jìn)一步加強(qiáng)了電子電工實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),以家電、制冷設(shè)備維修和維修電工為培養(yǎng)方向,裝備了維修電工實(shí)訓(xùn)室,光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室,家電維修實(shí)訓(xùn)室和制冷設(shè)備維修實(shí)訓(xùn)室。
學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施優(yōu)良:建有校園網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校,終端達(dá)每個教室和辦公室。建有教學(xué)綜合樓、辦公綜合樓、實(shí)訓(xùn)樓、多媒體教室、學(xué)生食堂、禮堂。有計算機(jī)393臺,紙質(zhì)圖書6.5萬冊,教學(xué)儀器設(shè)備價值1200余萬元?;顒訄鏊偯娣e23000多平方米,有標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動場1個,足球場2個,籃球場4個,羽毛球場2個,排球場2個,乒乓球臺10個,器材室4間,為師生開展豐富多彩的文體活動提供了保障。有設(shè)施完備,衛(wèi)生整潔的餐廳,有配套齊全的學(xué)生公寓樓,這一切,為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件和活動生活場所。
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