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合肥開設工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)的中職學校名單一覽表

作者:好學校 來源:好學校 2023-09-16 280

合肥開設工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)的中職學校名單有:合肥機電學校、合肥經貿旅游學校、合肥工貿高級技工學校、合肥行知技工學校等中職學校。

合肥開設工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)的中職學校名單一覽表

一、合肥開設工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)的中職學校名單一覽表

序號學校名稱學校地址
1合肥機電學校安徽省合肥市經濟開發(fā)區(qū)宿松路與紫蓬路交口往西200米
2合肥經貿旅游學校安徽省合肥市瑤海區(qū)學林路與大眾路交叉口
3合肥工貿高級技工學校合肥市經開區(qū)紫云路與蓬萊路交口
4合肥行知技工學校合肥市大學城九龍路115號

二、合肥開設工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)的中職學校簡介

1、合肥機電學校

合肥機電學校簡介

合肥機電學校是經安徽省人民政府批準成立的一所培養(yǎng)中、高級技能型人才的綜合性全日制職業(yè)技術院校。是國家級高技能人才培訓基地、安徽省省級示范中等職業(yè)學校、安徽省重點技工學校、安徽省文明單位、合肥市職業(yè)教育先進單位。

合肥機電學校辦學目標

學院堅持“以服務為宗旨,以質量為核心,以就業(yè)為導向”的辦學方針。真正讓每個學生都能“成人、成才、成功”,使“升學者有其學,就業(yè)者有其能,創(chuàng)業(yè)者有其路”。為社會培養(yǎng)“品優(yōu)、業(yè)精、體健、技高”的高素質人才,已成為省城合肥“大湖名城、創(chuàng)新高地”建設中最亮眼的職教標桿。2016年3月1日,國家教育部杜占元副部長、安徽省謝廣祥副省長專程蒞臨我院調研指導,對我院的辦學水平給予了高度評價。學院為合肥市及皖江城市帶的跨越式發(fā)展輸送了數(shù)以萬計的藍領人才。

合肥機電學校辦學條件

學院現(xiàn)有在校生4200多人,教職工300多人,雙師型教師達40人。學院教學設施齊全,擁有車、鉗、刨、銑及數(shù)控技術實訓中心,電工電子實訓中心,汽車維護中心和整車實訓中心,焊接技術實訓中心,大型計算機網絡中心,音樂及形體訓練中心,烹飪西點實訓中心、創(chuàng)業(yè)培訓中心及國家職業(yè)技能鑒定站。另有公寓樓、圖書館、閱覽室、運動場、餐廳、超市、浴室等生活設施。

2、合肥經貿旅游學校

合肥市經貿旅游學校為適應合肥區(qū)域經濟結構調整、產業(yè)轉型和升級對技能型人才的需求,2014年合肥市委市政府高瞻遠矚,立意高遠,將原合肥市職教中心、合肥市金融學校、合肥市旅游學校、合肥市電子學校和合肥市物流學校等五所公辦中等職業(yè)學校資源整合,正式組建合肥市經貿旅游學校。

合肥經貿旅游學校辦學規(guī)模

學校位于合肥市新站磨店高教基地,目前占地503畝,已完成建筑面積22.2萬平方米,儀器設備總值5900多萬元,圖書19萬多冊,現(xiàn)有教職工450人,在校生近9千人,除占地面積指標外,是安徽目前規(guī)模最大的中職學校。

合肥經貿旅游學校專業(yè)開設

學校擁有普通中專和3+2高職兩個辦學層次,目前開設有數(shù)控技術應用、機電技術應用、汽車運用與維修、物流服務與管理、金融事務、旅游服務與管理、中餐烹飪、電子商務、計算機網絡技術、動漫設計與制作等三十余個專業(yè),涉及加工制造類、交通運輸類、信息技術類、財經與商貿類、旅游服務類等專業(yè)門類。

3、合肥工貿高級技工學校

合肥工貿高級技工學校簡介

合肥工貿高級技工學校發(fā)端于1982年,創(chuàng)設于2008年,座落在國家級合肥經濟技術開發(fā)區(qū),是一所以培養(yǎng)高級技工為主體的全日制(高等職業(yè)教育)技工院校,我校始終貫徹“高端引領、校企合作、多元辦學、內涵發(fā)展”的辦學理念,各項工作全面上臺階。先后榮獲“國家高技能人才培訓基地”、“安徽省重點技工學校”光榮稱號,為安徽、合肥經濟社會發(fā)展培養(yǎng)了數(shù)以萬計的高級技能型人才。

合肥工貿高級技工學校辦學理念

我校以“立德、安全、精技、報國”為校訓,根據(jù)市場需要,致力培養(yǎng)中、高級技能型人才。受到全省廣大青年學子的青睞,自2016年起年年奪得安徽省技工院校招生狀元。今天的合工貿發(fā)展勢頭強勁,成為了合肥市乃至安徽省技工院校中一匹騰飛的駿馬。

我校全面加強校企合作、專業(yè)建設、課程改革、師資培養(yǎng)、職業(yè)培訓、質量評價、內部管理等內涵建設,實現(xiàn)規(guī)模和質量的同步,推進技工教育轉型發(fā)展。培養(yǎng)工匠精神,把培養(yǎng)工匠精神作為學校的重點教學內容,融入公共課程、專業(yè)教學、實習實訓、就業(yè)指導和考核鑒定體系,貫穿我校教育全過程,使弘揚和傳承工匠精神成為技工教育的鮮明特征。

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