甘肅機(jī)電技術(shù)應(yīng)用職業(yè)學(xué)校排名榜（最新）

甘肅機(jī)電技術(shù)應(yīng)用職業(yè)學(xué)校排名榜名單，排名靠前的職業(yè)學(xué)校：山丹培黎學(xué)校、張掖職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、靖遠(yuǎn)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、天水職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、天水職業(yè)技術(shù)學(xué)校、天水電子信息工程職業(yè)學(xué)校、甘肅東方工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、甘肅環(huán)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校等職業(yè)學(xué)校。

甘肅機(jī)電技術(shù)應(yīng)用職業(yè)學(xué)校排名榜

注：以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后，數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)

1、天水職業(yè)技術(shù)學(xué)校

天水職業(yè)技術(shù)學(xué)校介紹

天水市職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所全日制中等專業(yè)學(xué)校，2007年由天水師范和天水職業(yè)中專兩校合并而成，隸屬天水市教育局。是首批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”，首批國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，首批甘肅省中等師范標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，全國第一批信息化環(huán)境下教育教學(xué)模式改革和創(chuàng)新探索試點(diǎn)單位，全國現(xiàn)代學(xué)徒制第二批試點(diǎn)學(xué)校，國家職業(yè)技能鑒定單位，省市勞動(dòng)力培訓(xùn)基地，全國職工教育培訓(xùn)優(yōu)秀示范點(diǎn)。

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學(xué)校開設(shè)有學(xué)前教育、建筑工程施工、汽車運(yùn)用與維修、旅游服務(wù)與管理、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化等22個(gè)專業(yè)。與省內(nèi)外多所高職院校簽定了五年一貫制聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。學(xué)校十分重視學(xué)生的文化基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)教育，注重傳統(tǒng)文化教育、德育教育和學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，實(shí)行軍事化封閉式管理。2017年高校自主招生和對口升學(xué)考試中，214名學(xué)生被省內(nèi)外高校錄取。在省、市中職學(xué)生技能大賽中成績突出。在2018年全省中職生技能大賽中，78人參賽，其中15人獲一等獎(jiǎng)，32人獲二等獎(jiǎng)，29人獲三等獎(jiǎng)。

學(xué)校先后被評為“全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”、“全國藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校”、“全國國防教育特色學(xué)校”、全省“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“職業(yè)教育工作先進(jìn)集體”、“招生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、市級(jí)“文明單位”和“全市教育工作先進(jìn)集體”。

2、甘肅東方工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

甘肅東方工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校介紹

甘肅東方工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)校是經(jīng)省教育行政部門批準(zhǔn)成立、以學(xué)歷教育為主、國家承認(rèn)大、中專學(xué)歷的全日制技術(shù)院校;創(chuàng)辦于1982 年，學(xué)院先后多次榮獲“全省教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”、“全國辦學(xué)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)。2005年至2007年先后三次走進(jìn)北京人民大會(huì)堂領(lǐng)取“全國就業(yè)力示范院校”獎(jiǎng)、“中國職業(yè)教育創(chuàng)新與發(fā)展貢獻(xiàn)”獎(jiǎng)、“西部地區(qū)最受歡迎的品牌院校”等獎(jiǎng)項(xiàng)。辦學(xué)30多年來，為國家培養(yǎng)了各類專業(yè)技能人才10萬多人，得到了政府的肯定，社會(huì)的認(rèn)可。

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在教學(xué)中，“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”為培養(yǎng)目標(biāo)，努力夯實(shí)文化基礎(chǔ)課，使學(xué)生在掌握一門專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還可交給學(xué)生開啟社會(huì)大門的3把金鑰匙(外語、電腦、駕駛)。學(xué)院優(yōu)化教學(xué)過程，把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，施行學(xué)分制、分層次教學(xué)、分專業(yè)方向教學(xué)和分階段教育，人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)實(shí)行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證相結(jié)合的模式。重視科研隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)施科研強(qiáng)校方略，學(xué)院堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為向?qū)?rdquo;的辦學(xué)方針。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，具備直接上崗工作的能力，能夠做到一人多證、一專多能、學(xué)有所用;既會(huì)生存、又能發(fā)展，使學(xué)生在當(dāng)今社會(huì)更具有競爭實(shí)力。

近幾年來，學(xué)院重視新專業(yè)建設(shè)和畢業(yè)生就業(yè)工作，新生入學(xué)時(shí)，與學(xué)院簽訂就業(yè)安置協(xié)議書，為用人單位定向培養(yǎng)各類專業(yè)技術(shù)人才，畢業(yè)后可直接上崗。學(xué)校還與深圳、廣東、杭州、蘇州、天津、北京、上海、無錫、青島、大連等沿海大中型城市的180多家企業(yè)建成了畢業(yè)生輸送就業(yè)關(guān)系，畢業(yè)生供應(yīng)不求，安置率100%。