2024蘭州排名前五的公辦職業(yè)學校名單

2024蘭州排名前五的公辦職業(yè)學校有：甘肅中醫(yī)學校、蘭州文科職業(yè)學校、蘭州旅游職業(yè)學校、蘭州城關職業(yè)技術學校、蘭州中泰聯(lián)合職業(yè)學校。

一、2024蘭州排名前五的公辦職業(yè)學校一覽表

注：以上公辦職業(yè)學校排名是93招生網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關注度進行排名，僅供參考

二、2024蘭州排名前五的公辦職業(yè)學校簡介

1、甘肅中醫(yī)學校

甘肅省中醫(yī)學校創(chuàng)建于 1953 年，是省衛(wèi)生廳直屬的全日制普通中等專業(yè)學校，是國家中醫(yī)藥管理局首批達標學校。學?，F(xiàn)開設有中醫(yī)、中藥、針灸推拿、骨傷、中西結合醫(yī)士、護理(中西結合方向)、中醫(yī)護士、中醫(yī)康復保健等大中專兩個層次八個專業(yè)，有 20 家醫(yī)院為省衛(wèi)生廳掛牌的該校實習醫(yī)院，在校學生達 2800 余人。

2001年被評為省部級重點中專學校， 2002 年被人事廳批準為甘肅省醫(yī)學繼續(xù)教育培訓基地，2003 年被省勞動和社會保障廳批準為甘肅中醫(yī)藥保健技能培訓中心,2004 年被教育部評為國家級重點中等職業(yè)學校，同時被教育部、衛(wèi)生部批準為承擔護理專業(yè)緊缺技能人才培養(yǎng)任務的職業(yè)院校， 被省政府勞務辦授予甘肅省政府勞務辦甘肅省中醫(yī)學校職業(yè)技能培訓基地，被省勞動和社會保障廳批準為甘肅省第七十三國家職業(yè)技能堅定所。

2、蘭州文科職業(yè)學校

蘭州文科職業(yè)學校系國家級重點中等職業(yè)學校，是隸屬于蘭州市教育局的公辦學校，以城市職業(yè)教育為主的主校區(qū)坐落在小西湖立交橋西北角;以"兩后生"培訓和職教并舉的二校區(qū)坐落在黃河之濱的金港城;以民族職業(yè)教育為特色的三校區(qū)坐落在華林路。

目前學校已形成一校四區(qū)的辦學格局，是一所綜合性中等專業(yè)學校。2000年被省教育廳確蘭州文科職業(yè)學校定為"省級重點職業(yè)學校"，2001年被教育部確定為"國家級重點職業(yè)學校"。

蘭州文科中等專業(yè)學校經(jīng)過45年的發(fā)展，已經(jīng)成為一所占地106.8畝、3個校區(qū)、16個專業(yè)、63個教學班、近3000名在校生的綜合性國家級重點中等專業(yè)學校。為適應蘭州市經(jīng)濟的發(fā)展，不斷滿足社會經(jīng)濟發(fā)展對理工類人才的需求，學校從2006年起就開始了理工類專業(yè)開發(fā)和辦學目標調(diào)整工作。先后開設了汽車駕駛與維修、電子電器、服裝設計與加工及現(xiàn)代信息技術類專業(yè)。理工類專業(yè)規(guī)模已占學校辦學規(guī)模的75%。

3、蘭州旅游職業(yè)學校

蘭州旅游職業(yè)學校始建于1964年，前身是蘭州市第18中學。1982年率先開辦了工藝美術職高班，1987年掛牌“蘭州旅游職業(yè)高級中學”，1990年被省教委認定為首批“省級重點職業(yè)高中”，1991年正式更名為蘭州旅游職業(yè)學校，1994年成立了“甘肅省蘭州旅游職業(yè)中等專業(yè)學校”，與蘭州旅游職業(yè)學校實行兩塊牌子，一套機構。2006年被省政府列為甘肅省現(xiàn)代服務業(yè)緊缺人才培訓基地。

學?，F(xiàn)有教職工104人，其中中、高級教師60人，有省園丁獎獲得者1人、省市級骨干教師9人、市級優(yōu)秀教師10人、蘭州市教學新秀20名，研究生及在讀研究生13人，雙師型教師占專業(yè)課教師的60%。學校的辦學規(guī)?？蛇_到36個教學班，1500名學生。

4、蘭州城關職業(yè)技術學校

蘭州市城關職業(yè)技術學校成立于1995年，1997年通過C級驗收，1999年晉升為甘肅省B級職業(yè)學校，并評為蘭州市"542"工程示范性學校。

蘭州市城關職業(yè)技術學校目前設有烹飪技術、計算機應用、商貿(mào)營銷、空乘預科與外事服務四個專業(yè)，共有14個教學班和一個短期培訓班。年招生人數(shù)280名，在校學生人數(shù)613名，累計畢業(yè)人數(shù)938名。接受職業(yè)培訓2000余名。

5、蘭州中泰聯(lián)合職業(yè)學校

蘭州中泰聯(lián)合職業(yè)學校是蘭州市重點職業(yè)學校，辦學20多年來，學校堅持“以人為本，因材施教，揚長避短，量身定制”的人性化教育宗旨，努力將學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的技能型、復合型和實用型人才。學校現(xiàn)有教職員工51人，學生782人，多年來學校畢業(yè)生的就業(yè)、升學率均達到了100%,就業(yè)穩(wěn)定率達到95%以上。

先后榮獲 “全國民辦院校就業(yè)力示范學校”、“全國大學生就業(yè)實訓精品課件(課程)工程實驗學校”、“市級重點職業(yè)學校”、“全民健身與奧運同行活動先進單位”、“中國民辦教育創(chuàng)新與發(fā)展貢獻獎”、“民辦教育先進單位”， 2007、2008、2009連續(xù)三年榮獲蘭州市教育質(zhì)量“優(yōu)秀獎”等，2008年學校的校園華爾茲方隊代表全省職業(yè)學校參加了“甘肅省暨蘭州市第二屆億萬學生陽光體育冬季長跑活動啟跑儀式”和蘭州市教育局組織的“全市中小學體育新課程教學觀摩”的表演。學校黨支部在學習實踐科學發(fā)展觀教育活動中被蘭州市委表彰為先進單位，并在總結大會上作為經(jīng)驗交流材料進行交流。校長楊國椿女士多次榮獲“中國民辦教育家”、“職業(yè)教育先進個人”、“民辦教育先進個人”等獎勵，全國政協(xié)授予其“愛國教育成就獎”、受到了教育部副部長吳啟迪和省、市各級領導的接見。

學校始終堅持“以人為本，因材施教，揚長避短，量身定制”的人性化教育宗旨，以人才培養(yǎng)為載體，堅持素質(zhì)教育與能力本位開發(fā)相統(tǒng)一的原則。針對目前中職學生普遍存在的三差(學習自覺性差、自我約束力差、家庭成長環(huán)境差)現(xiàn)實，以及個人素質(zhì)偏低、怕苦、怕累的現(xiàn)狀和找不到自己在社會中的合適位置而產(chǎn)生的失落感、自卑感、愧疚感、恐懼感等心理因素，用尊重、關愛去喚醒學生內(nèi)心對生命的熱愛，用對生命意義的深刻理解，激發(fā)他們內(nèi)心中的潛能，加強對他們未成熟的主體意識的形成和主體精神的培養(yǎng)，使他們從“厭管”逐步過渡到“服管”，從生活、學習等方面的“被動”逐步過度到“主動”，從“自悲”轉變到“自信”……，不斷挖掘學生長處，及時發(fā)現(xiàn)和尋找他們身上的“閃光點”，使他們得到發(fā)展、完善，在揚長中自豪地走向成功。