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昌邑技工學(xué)校2024年招生計(jì)劃

作者:好學(xué)校 來(lái)源:好學(xué)校 2024-02-02 280

最后很多學(xué)生都在問(wèn)昌邑技工學(xué)校的招生計(jì)劃,那么接下來(lái)就是小編給大家整理的學(xué)校招生計(jì)劃。學(xué)校每年的招生人數(shù)都不是很多的,同學(xué)們想要填報(bào)學(xué)校的錄取志愿的話,那么你們可以查閱學(xué)校的招生計(jì)劃。希望對(duì)正在選擇學(xué)校的同學(xué)們提供一定的幫助。

昌邑技工學(xué)校2024年招生計(jì)劃

昌邑技工學(xué)校招生計(jì)劃

專業(yè) 學(xué)制 計(jì)劃
春季高考本科實(shí)驗(yàn)班 3 50
機(jī)械設(shè)備維修 3 50
機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制 3 50
電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修 3 50
工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù) 3 50
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 3 50
汽車維修 3 50
汽車裝飾與美容 3 50
電子商務(wù) 3 50
會(huì)計(jì) 3 50
幼兒教育 3 100

昌邑市技工學(xué)校2024年計(jì)劃在全省招收新生600名。

招生對(duì)象及條件:遵紀(jì)守法,遵守社會(huì)公德,文明禮貌,勤奮學(xué)習(xí),身體健康的山東省應(yīng)屆、濰坊市往屆初中畢業(yè)生。

昌邑技工學(xué)校教學(xué)管理特色

根據(jù)學(xué)生自律性較差這一特點(diǎn),實(shí)行半軍事化管理,從內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)到班級(jí)秩序,都有專門(mén)的教官參與管理。這樣有助于班主任有更多的時(shí)間精力主抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),也便于用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求所有學(xué)生。具體來(lái)說(shuō)有:

(1)“四個(gè)一工程”。各班級(jí)通過(guò)確定一個(gè)好班名、一個(gè)好班訓(xùn)、一支好班歌、一個(gè)好班約,逐漸培養(yǎng)班級(jí)集體意識(shí)。一方面,通過(guò)將班名和班訓(xùn)融入到教室內(nèi)外的墻體裝飾中,創(chuàng)造外在的文化氛圍;另一方面通過(guò)誦讀班訓(xùn)、齊唱班歌,內(nèi)化班級(jí)文化,逐步培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)意識(shí)。

(2)“三條線聯(lián)動(dòng)”。學(xué)生安全工作是所有學(xué)校工作的重中之重,為此,我們構(gòu)建了從學(xué)校到級(jí)部再到班主任的全方位安全管理網(wǎng)絡(luò)化隊(duì)伍。一方面,通過(guò)級(jí)部統(tǒng)一組織以及班級(jí)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)教育。另一方面,也會(huì)通過(guò)不定期地對(duì)存在于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的不安全因素進(jìn)行排查,提高學(xué)生的安全意識(shí)。

(3)教官掛靠班級(jí),做好輔導(dǎo)員工作,協(xié)助班主任處理班級(jí)疑難問(wèn)題。每名教官負(fù)責(zé)7個(gè)班級(jí)。

(4)以德育促教育,組織學(xué)生積極參加文藝活動(dòng)和志愿者活動(dòng)。

(5)實(shí)訓(xùn)練技能;注重學(xué)生的技能和實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練。

(6)從課堂抓起。從細(xì)節(jié)入手。逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。早上6:20開(kāi)始,全體班級(jí)進(jìn)行“30分鐘的能量誦讀活動(dòng)”。選擇經(jīng)典篇目《弟子規(guī)》《道德經(jīng)》《論語(yǔ)》《唐詩(shī)宋詞》等,周末晚自習(xí),一起觀看《朗讀者》、《開(kāi)學(xué)第一課》、《經(jīng)典詠流傳》等具有教育意義的節(jié)目。

以上就是小編給大家整理的昌邑技工學(xué)校招生計(jì)劃。同學(xué)們?nèi)绻信d趣,也是可以詳細(xì)了解學(xué)校的具體情況的。學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境是比較不錯(cuò)的,對(duì)同學(xué)們的成張更有約束力,鍛煉你心性的同時(shí)還會(huì)帶來(lái)一定的成長(zhǎng),學(xué)生要有著自己的個(gè)性。

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