2024雙柏縣職業(yè)高級中學 開設的專業(yè)一覽表

2024雙柏縣職業(yè)高級中學 開設的專業(yè)有：鄉(xiāng)村醫(yī)士、農學、畜牧獸醫(yī)、中醫(yī)藥、護理、計算機應用、電子技術與計算機、機電技術、水電電力、農村經濟管理、保安、商旅服務、酒店服務與管理、農業(yè)機械使用與維護、建筑施工與工程管理、服裝制作與生產管理、花卉技術與經營管理。

一、2024雙柏縣職業(yè)高級中學 開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	雙柏縣職業(yè)高級中學	鄉(xiāng)村醫(yī)士
2	雙柏縣職業(yè)高級中學	農學
3	雙柏縣職業(yè)高級中學	畜牧獸醫(yī)
4	雙柏縣職業(yè)高級中學	中醫(yī)藥
5	雙柏縣職業(yè)高級中學	護理
6	雙柏縣職業(yè)高級中學	計算機應用
7	雙柏縣職業(yè)高級中學	電子技術與計算機
8	雙柏縣職業(yè)高級中學	機電技術
9	雙柏縣職業(yè)高級中學	水電電力
10	雙柏縣職業(yè)高級中學	農村經濟管理
11	雙柏縣職業(yè)高級中學	保安
12	雙柏縣職業(yè)高級中學	商旅服務
13	雙柏縣職業(yè)高級中學	酒店服務與管理
14	雙柏縣職業(yè)高級中學	農業(yè)機械使用與維護
15	雙柏縣職業(yè)高級中學	建筑施工與工程管理
16	雙柏縣職業(yè)高級中學	服裝制作與生產管理
17	雙柏縣職業(yè)高級中學	花卉技術與經營管理

二、2024雙柏縣職業(yè)高級中學 開設的專業(yè)詳細介紹

1、鄉(xiāng)村醫(yī)士專業(yè)

鄉(xiāng)村醫(yī)士崗位職責

一、在校醫(yī)主任和上級醫(yī)師指導下進行工作。

二、按服務承諾《熱情服務、微笑服務、主動服務、耐心服務、文明服務》服務于學生、教職工。

三、完成門診、值班、出診工作。

四、認真做好門診病歷書寫和門診登記工作。

五、認真執(zhí)行各項規(guī)章制度和操作規(guī)程，嚴防醫(yī)療差錯、事故的發(fā)生。

六、熟悉校醫(yī)室護干操作常規(guī)，并能指導工作。

七、做好交接班工作，以免延誤病人觀察治療。

八、發(fā)熱病人、疑難病人要及時向校醫(yī)主任報告，并拿書診斷、治療意見和外診意見。

九、積極參加政治學習，自覺學習業(yè)務知識，積極開展新技術、新辦法。

十、積極開展心理療法和學生增加溝通，共建和諧校園。

2、農學專業(yè)

農學主要培養(yǎng)目標

農學專業(yè)是修業(yè)四年的大學專業(yè)，主要學習農業(yè)生物科學、農業(yè)生態(tài)科學、作物生長發(fā)育和遺傳規(guī)律等方面的基本理論和基本知識，受到作物生產和作物新品種選育等方面的基本訓練，具有作物育種、作物栽培與耕作、種子生產與檢驗等方面的基本能力。該專業(yè)主要培養(yǎng)具備作物生產、作物病害、作物遺傳育種以及種子生產與經營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業(yè)及其它相關的部門或單位從事與農學有關的技術與設計、推廣與開發(fā)、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。

農學主要課程

植物生理與生物化學、應用概率統(tǒng)計、遺傳學、田間試驗設計、農業(yè)生態(tài)學、作物栽培與耕作學、育種學、種子學、農業(yè)經濟管理、農業(yè)推廣學、植物病蟲害學。

農學主要就業(yè)前景

近年大學畢業(yè)生人才招聘會上，農學專業(yè)人才成為亮點，農業(yè)類人才逐漸成為職場新寵。21世紀中國所需的農業(yè)科技人才可能要達到幾百萬。現(xiàn)代農業(yè)的概念遠遠超過人們的傳統(tǒng)所認為的,種菜種糧。養(yǎng)豬養(yǎng)雞的范疇,已經涵概生態(tài),營養(yǎng),動植物檢疫,食品加工、克隆、花卉、草坪、農藥、化肥、農產品的國際貿易、農村社會的發(fā)展、規(guī)劃、開發(fā)等諸多方面的內容。進期,農業(yè)人才招聘會頻頻舉行,農業(yè)人才走勢上揚,一向相對冷門的農業(yè)類人才逐漸成為職場新寵。

隨著國內綠色景觀神態(tài)的逐漸重視和深度開發(fā)、農業(yè)、園林、綠化、環(huán)保,園林/園藝景觀設計及建筑規(guī)劃類人才成為城市建設的新寵,也是當前人才市場供求的熱點;從而綠色之旅和以人文為主題的農家之旅成為當今旅游的業(yè)的時尚,與園林,環(huán)保形成了就業(yè)鏈;一向相對冷門的農業(yè)人才近兩年來也備受社會的關注。以往作為冷門的農學也開始回暖。近年來隨著農村經濟的持續(xù)發(fā)展,需要越來越多的農業(yè)科技方面的人才,農學作為培養(yǎng)農業(yè)生產很研究方面的高級人才的學科得到越來越多的重視。

近幾年畢業(yè)生一次就業(yè)率有減小趨勢，而考研的百分率卻有較大增長。以中國農業(yè)大學近幾年農學畢業(yè)生就業(yè)情況為例：97屆畢業(yè)生就業(yè)百分比為76.8%，考上研究生的占畢業(yè)生總人數(shù)比率為7.1%;98屆，前者為64.7%，后者為12.6%;99屆，前者為67.9%，后者為13.6%：2000屆，前者為44.1%，后者為28.8%。不難看出，今后本專業(yè)畢業(yè)生考研究生將是一個熱門選擇。而在就業(yè)的畢業(yè)生中，大部分就業(yè)于科研院所或種子公司，分別為13.5%和11.9%，占一次就業(yè)總人數(shù)的57.6%。

但是隨著社會對農業(yè)、對農業(yè)院校觀念的轉變，2000年以后，隨著國家對農業(yè)的重視，學校自身實力、知名度提高?，F(xiàn)代農業(yè)依靠生物技術提高農作物的品質和產量，社會上對農業(yè)認知發(fā)生變化，大家逐步改變了原來的“學農就是種地”，農學就是和黃土地打交道的傳統(tǒng)觀念，農學類專業(yè)都呈現(xiàn)出蓬勃的上升之勢，就業(yè)面也越來越廣，社會地位和聲譽都在提高。特別是在2006年，由共青團中央學校部、北京大學公共政策研究所合作完成的“2006年中國大學生就業(yè)狀況調查”公布的調查結果顯示：農學學生就業(yè)率居于各專業(yè)之首，達到78.38%。由此看來，農學專業(yè)及其畢業(yè)生的就業(yè)都在朝著一個好的方向發(fā)展。21世紀農學專業(yè)將會有很大的發(fā)展空間。

3、畜牧獸醫(yī)專業(yè)

畜牧獸醫(yī)主要培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經濟需要，德智體美全面發(fā)展，具備動物養(yǎng)殖生產與管理、飼料配制、動物繁育、動物疾病診斷與治療、動物疫病檢測與防控、熟悉畜牧獸醫(yī)相關法律法規(guī)等能力，能從事動物生產、動物疾病診治、動物疫病防控、動物疾病檢疫檢驗、牧場管理及畜牧獸醫(yī)技術推廣、服務等一線工作的高素質技能型人才。

畜牧獸醫(yī)主要課程

動物解剖生理、動物營養(yǎng)、飼料配制與質量分析、獸醫(yī)基礎、動物遺傳繁育、動物臨床診療、畜牧場環(huán)境控制、動物疾病防治、特種動物養(yǎng)殖、畜牧場經營管理、畜禽飼養(yǎng)管理等課程;專項技能綜合訓練、專業(yè)實踐、頂崗實習等實踐環(huán)節(jié)。

畜牧獸醫(yī)主要就業(yè)方向

畢業(yè)生可在縣鄉(xiāng)級獸醫(yī)行政部門、動物防檢站、動物屠宰企業(yè)、動物疾控中心、動物/寵物醫(yī)院、大型規(guī)模養(yǎng)殖企業(yè)、飼料企業(yè)和獸藥企業(yè)等企事業(yè)部門或單位，從事動物疫病防治員、動物檢疫檢驗員、獸醫(yī)化驗員、執(zhí)業(yè)助理獸醫(yī)、獸藥技術員、飼料技術員、動物飼養(yǎng)管理、牧場經營管理等工作。

4、中醫(yī)藥專業(yè)

中醫(yī)藥主要培養(yǎng)目標

中藥學專業(yè)是培養(yǎng)具有中藥學與中醫(yī)學基礎知識背景，具備良好人文和自然科學素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握中醫(yī)藥學的基本理論，掌握中藥研制的基本技能及現(xiàn)代醫(yī)藥學的相關知識，具有一定的中藥生產、管理、銷售、和研究開發(fā)能力的中藥學專門人才。

中醫(yī)藥主要課程

高等數(shù)學、醫(yī)用物理學、英語、形態(tài)學概論、生理學、生物化學、病原學概論、醫(yī)學生物學、藥理學、無機化學、定量分析、有機化學、儀器分析、物理化學、中醫(yī)學基礎、中藥學、方劑學、藥物的波譜分析、中藥化學、藥用植物學、中藥鑒定學、中藥炮制學、中藥藥劑學、中藥藥理學、中藥制劑分析和藥事管理學等。

中醫(yī)藥主要就業(yè)方向

本專業(yè)的培養(yǎng)采用本科生導師制以保障畢業(yè)生具有較全面的綜合素質、較好的學習能力、解決實際問題能力和初步的科研能力。畢業(yè)后可以在各級醫(yī)院及醫(yī)療機構、制藥及藥品經營企業(yè)、藥品檢驗部門、藥品管理部門、科研單位及醫(yī)藥院校等從事研究開發(fā)、中藥檢驗、質量控制、生產管理、藥品營銷等方面的工作。

5、護理專業(yè)

護理主要培養(yǎng)目標

護理專業(yè)是一種大學專業(yè)類型。護理本科學制四年，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。

護理主要專業(yè)內容

全學程共253周，主干學科為倫理學、心理學、護理學。主要課程有：人體解剖學、生理學、醫(yī)學倫理學、心理學、診斷學基礎、藥物治療學、護理學基礎、急重癥護理學、內科護理學、外科護理學、婦兒科護理學、精神護理學、預防醫(yī)學、護理管理學等，必修課共開設36門，總學時數(shù)3727學時，其中兩課占282學時，外語280學時，臨床實習48周。學生畢業(yè)授與護理學學士學位。就業(yè)方向為各級各類醫(yī)院、醫(yī)藥院校、康復機構、衛(wèi)生行政部門。隨著人民生活水平的不斷提高，就業(yè)領域從醫(yī)院擴展到社區(qū)、家庭等場所，就業(yè)前景十分廣闊。

護理主要知識能力

1、掌握相關的人文社會科學、基礎醫(yī)學、預防保健的基本理論知識，掌握護理學基本理論、基本技能、基本知識，掌握護理急、慢性和重癥病人的護理原則、技術操作、?？谱o理和監(jiān)護技能，并能夠應用護理程序對服務對象實施整體護理;2、具有社區(qū)健康服務、護理管理和護理教育的基本能力;3、熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);了解護理學的學科發(fā)展方向與動態(tài);4、掌握醫(yī)學文獻檢索、資料調查的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

6、計算機應用專業(yè)

計算機應用主要培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網絡及網站建設與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

計算機應用主要就業(yè)方向

畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術服務等從事IT行業(yè)工作。

計算機應用主要課程

電路原理、模擬電子技術、數(shù)字邏輯、數(shù)字分析、計算機原理、微機原理、微型計算機技術、計算機系統(tǒng)結構、計算機網絡、高級語言、匯編語言、數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)、編譯原理、系統(tǒng)分析與控制、信號處理原理、通信原理概論等。

7、電子技術與計算機專業(yè)

電子技術與計算機應用培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網絡及網站建設與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

電子技術與計算機應用主要專業(yè)課程設置

計算機應用基礎、計算機組裝與維護、Visual Basic語言、專業(yè)英語、計算機平面與動畫設計、計算機網絡基礎與局域網絡的建設與管理、數(shù)據(jù)庫的開發(fā)與應用、廣告設計與制作、網站建設與網頁設計、多媒體設計與制作。

電子技術與計算機應用就業(yè)方向

畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術服務等從事IT行業(yè)工作。

8、機電技術專業(yè)

機電技術培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有較強實踐能力，能從事機電一體化產品生產、管理、技術服務等工作，并可擔負機電企業(yè)基層管理工作的高端技能型人才。

機電技術主干課程

工程制圖、autocad、機械工程基礎、機械加工與設備、電路分析與應用、電子電路的分析與應用、電機及控制技術、單片機技術應用、信息技術應用、數(shù)控技術、eda技術、變頻與調速;金工實習、電工電子實訓、機床電路拆裝實訓、制圖測繪實訓、信息技術應用實訓、單片機技術實訓、plc技術實訓、eda技術實訓、畢業(yè)實習與畢業(yè)設計。

機電技術就業(yè)方向

機電一體化設備設計與生產、機電設備維護與管理、機電設備營銷。

9、水電電力專業(yè)

水電電力培養(yǎng)要求

水利水電工程專業(yè)學生主要學習水利水電工程建設所必需的數(shù)學、力學和建筑結構等方面的基本理論和基本知識，使學生得到必要的工程設計方法、施工管理方法和科學研究方法的基本訓練，具有水利水電工程勘測、規(guī)劃、設計、施工、科研和管理等方面的基本能力。

水電電力培養(yǎng)目標

水利水電工程專業(yè)專業(yè)培養(yǎng)具有水利水電工程的勘測、規(guī)劃、設計、施工、科研和管理等方面的知識，能在水利、水電等部門從事規(guī)劃、設計、施工、科研和管理等方面工作的高級工程技術人才。

水電電力主要課程

工程力學、水力學、河流動力學、巖土力學、工程地質及水文地質學、工程測量、工程水文學、工程經濟學、建筑材料、鋼筋混凝土結構和鋼結構等。

10、農村經濟管理專業(yè)

農村經濟管理主要培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握現(xiàn)代農業(yè)經濟管理的基本理論和管理技能，從事農業(yè)產前、產中、產后各環(huán)節(jié)微觀經濟管理和服務的高級管理專門人才。

農村經濟管理主要課程

農業(yè)經濟基礎、農業(yè)技術經濟、農產品加工概論、管理學原理、市場營銷、財務管理、經濟法、農村社會經濟統(tǒng)計、農村財政與金融、農業(yè)經濟調查、會計核算模擬訓練、市場營銷綜合實訓、畢業(yè)實崗實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

農村經濟管理主要就業(yè)方向

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、農村基層政府部門、市場中介組織、涉農企業(yè)經濟管理工作。

11、保安專業(yè)

保安培養(yǎng)目標

培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康，具有與本專業(yè)相適應的文化水平、良好的職業(yè)道德和基本法律素養(yǎng)，具備本專業(yè)的基本知識和技能，能從事保安勞務服務和保安技術服務一線工作的初級保安服務和管理人才。

保安專業(yè)主干課程

體能、隊列與防衛(wèi)技能訓練、軍事常識、保安法律實務、保安員人文修養(yǎng)、保安服務概述、保安管理、消防安全基礎、交通安全基礎。

12、商旅服務專業(yè)

商旅服務主要課程

旅游概論、管理學、市場營銷、商務禮儀、商務英語、銷售技巧、消費心理與行為、基礎會計與財務知識、促銷實踐等。

商旅服務主要就業(yè)方向

畢業(yè)以后主要從事的職業(yè)有商旅服務、網絡預定等工作，面向北京的大型商旅網絡中心、呼叫中心安置工作等。

13、酒店服務與管理專業(yè)

酒店服務與管理主要培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線的，德智體美等全面發(fā)展的中等職業(yè)技術應用性專門人才。要求學生掌握經濟管理基礎理論，酒店、餐飲與旅游基礎知識，具備酒店基本管理與服務能力。學生畢業(yè)后主要去各飯店、酒店、賓館從事酒店基層管理及餐飲、客房服務工作。

酒店服務與管理主要培養(yǎng)要求

本專業(yè)注重學生綜合素質的培養(yǎng)，主要學習經濟管理基礎知識、酒店基本理論。本專業(yè)突出技能培訓，學生在學習期間，將接受酒店、賓館的餐飲、客房頂崗實習實訓等多方面的技能訓練。

酒店服務與管理主要就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在以下崗位從事工作： 各類酒店、飯店、賓館的門迎、前廳接待人員和客房服務人員; 各類旅游公司，旅游管理部門工作人員; 各類酒店、飯店、賓館樓層管理、大堂管理、咨詢、會展等工作; 各類酒店、飯店、賓館的商務部門從事業(yè)務洽談、對外聯(lián)絡服務工作;

14、農業(yè)機械使用與維護專業(yè)

農業(yè)機械使用與維護主要培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)農業(yè)機械使用、維修和營銷人員。

農業(yè)機械使用與維護主要就業(yè)方向

農業(yè)科技示范園、農機專業(yè)合作組織、小型農牧場等單位，從事農、林、牧、園藝與園林機械使用、維修和營銷等工作。

農業(yè)機械使用與維護主要課程

機械制圖與CAD、機械基礎、電工與電子技術、農機液壓與氣動、拖拉機使用與維修、農用運輸車使用與維修、農業(yè)機械使用與維修、農機具營銷等。

15、建筑施工與工程管理專業(yè)

建筑施工與工程管理主要培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握工程技術、工程造價管理與技術、現(xiàn)代投資及工程經濟，能從事工程項目可行性研究、工程計量與計價、工程造價管理、工程投資控制、工程合同管理與索賠等工作的復合型人才。

建筑施工與工程管理主要就業(yè)方向

可以從事施工單位、設計單位、咨詢單位、造價管理部門等從事招投標咨詢、預算造價、各類證書辦理咨詢、工業(yè)與民用建筑中的項目管理、工長施工員、預算員、材料員、質量員等生產操作、技術和管理工作。

建筑施工與工程管理主要培養(yǎng)要求

培養(yǎng)房地產開發(fā)公司、工程技術公司的施工管理崗位、工程咨詢與評估機構的造價咨詢和項目評估崗位，星級酒店的工程管理崗位、建設施工單位的技術崗位、政府建設主管部門的工程管理崗位、高檔物業(yè)的工程管理崗位、國內大中型企業(yè)的基建崗位等。

16、服裝制作與生產管理專業(yè)

服裝制作與生產管理專業(yè)專業(yè)特點

服裝制作與生產管理專業(yè)主要培養(yǎng)面向現(xiàn)代紡織服裝行業(yè)所需的，具有系統(tǒng)掌握服裝設計、款式搭配，服飾色彩搭配,服裝結構與工藝技術，有一定創(chuàng)新實踐能力，能熟練進行服裝產品設計開發(fā)和生產制作，服裝生產工程管理，能進行流行趨勢分析技能應用型人才。

服裝制作與生產管理專業(yè)主要課程

美術基礎、服裝設計、服裝縫制工藝、服裝結構設計、服裝工業(yè)紙樣設計、服裝材料認識與應用、設計構成、服飾色彩搭配、款式搭配、服飾圖案設計、時裝畫技法、服 裝CAD技術應用、立體裁剪、服裝跟單、生產管理。

服裝制作與生產管理專業(yè)就業(yè)前景

面向現(xiàn)代服裝生產、貿易、管理等企事業(yè)單位，從事服裝制作、服裝市場開發(fā)、服裝廣告設計與制作、服裝推廣、服裝貿易等專業(yè)技術崗位工作。

17、花卉技術與經營管理專業(yè)

花卉技術與經營管理就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向農村和城市郊區(qū)的果蔬生產第一線和推廣部門，從事果蔬栽培、病蟲害防治、良種選育及采后處理等技術或管理工作。

花卉技術與經營管理主干課程

植物和植物生理學基礎、植物生產與環(huán)境、園林植物繁殖栽培實用新技術、園林植物病蟲害防治、花卉生產技術、園藝產品營銷、市場營銷、商務談判、戰(zhàn)略管理、經濟法、人力資源管理、經濟管理專題等。

三、雙柏縣職業(yè)高級中學 簡介

雙柏縣職業(yè)高級中學簡介

雙柏縣職業(yè)高級中學創(chuàng)辦于1983年9月，原名“雙柏縣農職業(yè)學校”，是一所集職業(yè)教育、成人教育和職業(yè)培訓為一體的職業(yè)學校，近年來，學校畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上?，F(xiàn)有18個教學班，在校生716人，教師49人，雙師型教師17人。以農業(yè)機械使用與維護專業(yè)為骨干專業(yè)，著力培養(yǎng)中等專業(yè)技術人才。

1997年全省統(tǒng)一命名，更名為“雙柏縣職業(yè)高級中學”。2005年10月，經中共雙柏縣委研究決定，成立了“雙柏縣職業(yè)技術培訓中心”，與雙柏縣職業(yè)高級中學合署辦公，實行“兩塊牌子，一套班子”的管理模式。在各級黨委、政府和教育主管部門的大力支持下，學校堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學方針，堅持“質量立校，技能強校，人才興校，作風正校”的辦學理念，以培養(yǎng)“做人有德，就業(yè)有能”的學生培養(yǎng)目標，著力加強學?，F(xiàn)代管理和專業(yè)建設、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。辦學水平和教育質量不斷提升，辦學特色得到顯現(xiàn)。近年來，學校畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上。學校加強校校聯(lián)辦、校企合作，以就業(yè)帶動招生，立足市場，合理設置特色專業(yè)，在先進的辦學理念和辦學目標的指引下，經過不懈的努力和奮斗，學校先后被評為“省級合格學校”。