2024禮泉職業(yè)教育中心開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024禮泉職業(yè)教育中心開設(shè)的專業(yè)有：汽車運(yùn)用與維修、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、食品生物工藝、電子商務(wù)、幼兒保育、焊接技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械加工技術(shù)、農(nóng)機(jī)使用與維護(hù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、供用電技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用。

一、2024禮泉職業(yè)教育中心開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號(hào)	學(xué)校名稱	專業(yè)名稱
1	禮泉職業(yè)教育中心	汽車運(yùn)用與維修
2	禮泉職業(yè)教育中心	果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)
3	禮泉職業(yè)教育中心	食品生物工藝
4	禮泉職業(yè)教育中心	電子商務(wù)
5	禮泉職業(yè)教育中心	幼兒保育
6	禮泉職業(yè)教育中心	焊接技術(shù)
7	禮泉職業(yè)教育中心	電子技術(shù)應(yīng)用
8	禮泉職業(yè)教育中心	機(jī)械加工技術(shù)
9	禮泉職業(yè)教育中心	農(nóng)機(jī)使用與維護(hù)
10	禮泉職業(yè)教育中心	計(jì)算機(jī)應(yīng)用
11	禮泉職業(yè)教育中心	供用電技術(shù)
12	禮泉職業(yè)教育中心	機(jī)電技術(shù)應(yīng)用

二、2024禮泉職業(yè)教育中心開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)道德，懂得汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的原理和結(jié)構(gòu)組成，掌握一定的電工電子理論和技能知識(shí)、汽車電控技術(shù)與交通法規(guī)、汽車故障診斷、檢測(cè)、維修等理論和技能知識(shí)，具有一定的公共交際能力和業(yè)務(wù)拓展能力的中級(jí)技術(shù)人才。

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)主要課程：機(jī)械制圖，機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，機(jī)械數(shù)控切割機(jī)制造基礎(chǔ)，機(jī)械專業(yè)英語，液壓與氣壓傳動(dòng)，電工電子技術(shù)，數(shù)控原理與系統(tǒng)，高等數(shù)學(xué)，數(shù)控加工工藝與編程，機(jī)械加工工藝與裝備，機(jī)床故障診斷與維修，Mastercam，UG設(shè)計(jì)與制造，proe，鉗工、仿真實(shí)訓(xùn)，質(zhì)量管理。

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)就業(yè)方向: 本專業(yè)畢業(yè)生可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務(wù)接待、汽車及配件銷售等工作

2、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)

果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握中專層次的文化基礎(chǔ)知識(shí)和本專業(yè)理論知識(shí)與技能，構(gòu)建以園藝花卉生產(chǎn)、加工為核心能力、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)模式;直接從事技術(shù)性操作性較強(qiáng)的花卉栽培、品種試種、常見病蟲害防治技術(shù)、土壤與植物營養(yǎng)成分分析的高級(jí)應(yīng)用性職業(yè)技術(shù)人才。

果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)主要課程：新型團(tuán)場(chǎng)建設(shè)與職工素質(zhì)教育、應(yīng)用文寫作、法律基礎(chǔ)與農(nóng)村政策法規(guī)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)、植物生產(chǎn)與環(huán)境、植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎(chǔ)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理、觀賞樹木學(xué)花卉栽培、植物病蟲害防治技術(shù)、植物遺傳充種技術(shù)、園林植物栽培養(yǎng)護(hù)、盆景制作、苗木生產(chǎn)技術(shù)、果蔬栽培技術(shù)、食用菌栽培技術(shù)。

3、食品生物工藝專業(yè)

食品生物工藝專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：食品生產(chǎn)加工和衛(wèi)生檢驗(yàn)人員

食品生物工藝專業(yè)就業(yè)面向：主要面向食品工業(yè)和生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)，從事食品加工、衛(wèi)生檢驗(yàn)、質(zhì)量監(jiān)督等工作

4、電子商務(wù)專業(yè)

電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、市場(chǎng)營銷、國際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)知識(shí)，具有利用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動(dòng)的能力和利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復(fù)合型電子商務(wù)高級(jí)專門人才。適合21世紀(jì)的要求的對(duì)口企業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。

電子商務(wù)專業(yè)主要課程：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)務(wù)、電子商務(wù)網(wǎng)站推廣、電子商務(wù)客戶服務(wù)、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、國際貿(mào)易概論、電子商務(wù)信函寫作、電子商務(wù)營銷寫作實(shí)務(wù)、營銷策劃、網(wǎng)頁配色、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、Photoshop、Adobe Dreamweaver、html、Java語言、Web標(biāo)準(zhǔn)與網(wǎng)站重構(gòu)

電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)方向：專業(yè)畢業(yè)后，可從事銀行的后臺(tái)運(yùn)作、企事業(yè)單位網(wǎng)站的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)、或網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)站內(nèi)容的維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)營銷、企業(yè)商品和服務(wù)的營銷策劃等專業(yè)工作，或從事客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)項(xiàng)目管理、電子商務(wù)活動(dòng)的策劃與運(yùn)作、電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)與維護(hù)工作以及在各級(jí)學(xué)校從事電子商務(wù)教學(xué)等工作。

5、幼兒保育專業(yè)

【培養(yǎng)目標(biāo)】

培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，理論扎實(shí)、技能嫻熟，具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀及相應(yīng)的行為，熱愛學(xué)前教育專業(yè)，具有理解與教育幼兒的知識(shí)和能力，能夠在幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事保教、早教、音樂、美術(shù)、心理、營養(yǎng)等活動(dòng)和管理工作、社會(huì)服務(wù)的應(yīng)用型人才。

【主要課程】

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒園管理、幼兒游戲、幼兒歌曲演唱、幼兒歌曲伴奏、舞蹈、美術(shù)、手工制作、大學(xué)語文、大學(xué)英語、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

6、焊接技術(shù)專業(yè)

技術(shù)要點(diǎn)：作為一種操作技術(shù)，手工錫焊主要是通過實(shí)際訓(xùn)練才能掌握，但是遵循基本的原則，學(xué)習(xí)前人積累的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用正確的方法，可以事半功倍地掌握操作技術(shù)。以下各點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)焊接技術(shù)是必不可少地。

焊劑合適：焊接不同的材料要選用不同的焊劑，即使是同種材料，當(dāng)采用焊接工藝不同時(shí)也往往要用不同的焊劑，例如手工烙鐵焊接和浸焊，焊后清洗與不清洗就需采用不同的焊劑。對(duì)手工錫焊而言，采用松香和活性松香能滿足大部分電子產(chǎn)品裝配要求。還要指出的是焊劑的量也是必須注意的，過多，過少都不利于錫焊。

7、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)一般電子產(chǎn)品生產(chǎn)、應(yīng)用的一線操作人員、銷售與服務(wù)人員。

主要課程：電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、機(jī)械常識(shí)與鉗工實(shí)訓(xùn)、電子測(cè)量儀器及應(yīng)用、電子CAD、單片機(jī)技術(shù)與應(yīng)用、電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與工藝、電子產(chǎn)品維修、典型電子整機(jī)與電子產(chǎn)品營銷等。

就業(yè)方向：數(shù)字視聽設(shè)備應(yīng)用與維修、電子產(chǎn)品營銷、電子產(chǎn)品制造技術(shù)、光電產(chǎn)品應(yīng)用與維護(hù)，家用電子產(chǎn)品維修工、無線電調(diào)試工、電子設(shè)備裝接工、電子器件檢驗(yàn)工、音響調(diào)音員、電源調(diào)試工。

8、機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)與我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)第一線從事機(jī)械加工、數(shù)控加工和焊接技術(shù)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才。

主要課程：主要開設(shè)機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬材料及熱處理、極限與配合及測(cè)量技術(shù)、鉗工工藝與技能訓(xùn)練、車工工藝與技能訓(xùn)練、焊工工藝與技能訓(xùn)練、電工電子技術(shù)技能訓(xùn)練、AutoCAD(微機(jī)繪圖軟件)、數(shù)控加工基礎(chǔ)、CAXA軟件應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)等。

9、農(nóng)機(jī)使用與維護(hù)專業(yè)

專業(yè)介紹：培養(yǎng)面向農(nóng)機(jī)生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線，掌握職業(yè)崗位(群)所需的基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)技能，能夠從事農(nóng)機(jī)企業(yè)管理及農(nóng)機(jī)裝調(diào)、檢驗(yàn)、銷售與售后服務(wù)、操作與維修等工作，并具有較強(qiáng)綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)技能型專門人才。

就業(yè)方向：熟練對(duì)拖拉機(jī)、收割機(jī)和插秧機(jī)進(jìn)行裝調(diào);對(duì)拖拉機(jī)、插秧機(jī)、稻麥聯(lián)合收割機(jī)的常見故障進(jìn)行診斷與排除;具有駕駛常用作業(yè)機(jī)械的能力;具有對(duì)農(nóng)機(jī)進(jìn)行調(diào)研和銷售的能力;具有較強(qiáng)的售后服務(wù)溝通與協(xié)調(diào)能力。

10、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)軟硬件基本理論和應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的基本技能，能夠熟練進(jìn)行無人機(jī)、機(jī)器人、計(jì)算機(jī)操作或在機(jī)關(guān)事業(yè)單位、企業(yè)公司等專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域從事網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序開發(fā)、Web網(wǎng)站的開發(fā)與維護(hù)等工作的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高技能型專門人才。

主干課程:機(jī)器人機(jī)械系統(tǒng)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人維護(hù)與保養(yǎng)、工業(yè)機(jī)器人安裝、飛機(jī)原理 與構(gòu)造、飛行器制造工藝學(xué)、無人機(jī)管理與維護(hù)、軟件開發(fā)等。

11、供用電技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事電力網(wǎng)、變配電站、企業(yè)供配電、運(yùn)行、檢修、安裝調(diào)試、用電監(jiān)察、營業(yè)管理等工作，具備供配電系統(tǒng)、電氣設(shè)備、電力系統(tǒng)正常運(yùn)行、故障處理、供用電生產(chǎn)管理、營業(yè)管理等方面能力的復(fù)合型技能人才。

主干課程：電氣識(shí)圖與制圖、電工基礎(chǔ)、維修電工、供電電網(wǎng)及設(shè)備、電力系統(tǒng)分析及運(yùn)行、電機(jī)與變壓器、供用電網(wǎng)絡(luò)繼電保護(hù)及測(cè)試、配電系統(tǒng)自動(dòng)裝置及運(yùn)行、發(fā)電廠變電站二次回路、電力營銷與客戶服務(wù)、用電管理、安全用電、高壓電技術(shù)、電氣CAD、電工儀表使用與維護(hù)實(shí)訓(xùn)、電工電子工藝實(shí)訓(xùn)、電能計(jì)量技術(shù)與實(shí)訓(xùn)、變電站仿真實(shí)訓(xùn)。

12、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

專業(yè)簡介

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)面向工廠、企業(yè)、農(nóng)村用電等用電單位，培養(yǎng)具有電的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠從事電力設(shè)施設(shè)備維護(hù)、故障排除、電機(jī)修理、線路施工，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的技術(shù)人員。是技術(shù)含量高，就業(yè)門路廣的專業(yè)，本專業(yè)為制造企業(yè)培養(yǎng)電氣安裝與維修、機(jī)械制造與維修方面的技術(shù)人員，從事維修電工、車工、銑工、鉗工、機(jī)械修理工及其相關(guān)管理的工作。本專業(yè)教學(xué)以提高學(xué)生專業(yè)技能為目的，培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力。充分利用實(shí)物模型演示，幫助學(xué)生提高空間想象力，理解能力。

主要課程

機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、鉗工焊工、電機(jī)與變壓器、單片機(jī)原理及應(yīng)用、電力拖動(dòng)、可編程序控制技術(shù)、變流技術(shù)、安全用電、內(nèi)外線施工、機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、AutoCAD、機(jī)床電氣控制與PLC、電工電子技術(shù)、實(shí)用電器維修、機(jī)械加工技術(shù)、電機(jī)維修、電工基礎(chǔ)、電工技能訓(xùn)練、鉗工技能訓(xùn)練、電子工藝技能訓(xùn)練、機(jī)械加工技能訓(xùn)練、液壓與氣壓技能訓(xùn)練、典型控制線路安裝與維修、車工技能、鉗工技能、數(shù)控加工技術(shù)、金屬工藝學(xué)等課程。

三、禮泉職業(yè)教育中心簡介

禮泉職業(yè)教育中心簡介

禮泉縣職業(yè)技術(shù)教育中心位于禮泉縣朝陽大街東段，是禮泉縣唯一一所全日制公辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建于1983年，前身為禮泉縣西張堡職業(yè)中學(xué)，2005年遷入現(xiàn)址，并更名為禮泉縣職業(yè)技術(shù)教育中心。學(xué)校以其校園美、校風(fēng)好、師資力量雄厚、教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、就業(yè)升學(xué)率高、辦學(xué)特色鮮明、專業(yè)優(yōu)勢(shì)突出而聞名。校園占地面積156畝，總建筑面積43627平方米 ;學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車駕駛與維修、電子電工、焊接技術(shù)、服裝制作、學(xué)前教育等專業(yè)20多個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3700余人。

禮泉職業(yè)教育中心師資力量

學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、素質(zhì)精良職業(yè)教育特色突出的師資隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有教職工246人，任課教師學(xué)歷均在大學(xué)本科以上，有“雙師型”教師93人，研究生學(xué)歷教師13人，國家級(jí)骨干教師28名，省級(jí)骨干教師86名，有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷教師37人。根據(jù)專業(yè)教學(xué)需要，學(xué)校聘請(qǐng)了一批有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職專業(yè)課教師。優(yōu)秀的教師群體充分保證了學(xué)校的文化基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課的教學(xué)需要。近年來學(xué)校先后自籌資金100余萬元、爭取各級(jí)財(cái)政支持300萬元、與企業(yè)聯(lián)辦引進(jìn)資金200余萬元，用于專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

目前學(xué)校已建成數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、電氣焊專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、汽修實(shí)訓(xùn)基地、電子專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、電工專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、微機(jī)室、服裝專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、形體訓(xùn)練室、畫室、琴室等，并與企業(yè)合作，建立了50多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，以滿足各專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)需求。