2024宣漢昆池職業(yè)中學(xué)開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024宣漢昆池職業(yè)中學(xué)開設(shè)的專業(yè)有：模具制作、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、電子技術(shù)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與工藝、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、學(xué)前教育、會計(jì)、旅游服務(wù)與管理。

一、2024宣漢昆池職業(yè)中學(xué)開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學(xué)校名稱	專業(yè)名稱
1	宣漢昆池職業(yè)中學(xué)	模具制作
2	宣漢昆池職業(yè)中學(xué)	農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理
3	宣漢昆池職業(yè)中學(xué)	電子技術(shù)應(yīng)用
4	宣漢昆池職業(yè)中學(xué)	服裝設(shè)計(jì)與工藝
5	宣漢昆池職業(yè)中學(xué)	計(jì)算機(jī)應(yīng)用
6	宣漢昆池職業(yè)中學(xué)	學(xué)前教育
7	宣漢昆池職業(yè)中學(xué)	會計(jì)
8	宣漢昆池職業(yè)中學(xué)	旅游服務(wù)與管理

二、2024宣漢昆池職業(yè)中學(xué)開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、模具制作專業(yè)

模具制作專業(yè)介紹

由喬建華、張秀清主編的《模具制造》是以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為重點(diǎn)，以提高學(xué)生綜合能力為目標(biāo)而編寫的，以現(xiàn)代模具制造技術(shù)和加工工藝為主線，較全面系統(tǒng)地闡述了現(xiàn)代模具制造方法的基本原理、特點(diǎn)、加工工藝及應(yīng)用。

全書共分8章，主要內(nèi)容包括模具制造基礎(chǔ)、模具的加工精度和表面質(zhì)量、模具工作型面及型腔的機(jī)械加工、模具零件的電火花加工、模具的數(shù)控加工、模具零件的光整加工、模具典型零件的制造工藝、模具的裝配與調(diào)試等。

《模具制造》可作為高職院校、技師學(xué)院及中職學(xué)校的各類模具設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)的教學(xué)用書，也可供從事模具設(shè)計(jì)與制造的專業(yè)人員和工程技術(shù)人員參考。

模具制作專業(yè)發(fā)展趨勢

近年來，中國模具制造程度已有較大進(jìn)步。中國塑料模具增長迅速，比重不斷提高。近年來，中國塑料模具發(fā)展迅速。

塑料模具在整個模具行業(yè)中所占比重約為30%，在模具進(jìn)出口中的比重高達(dá)50～70%。隨著中國機(jī)械的發(fā)展，汽車、家電、電子信息和 2006、2008年同期塑料橡膠模具在模具進(jìn)出口中所占的比重逐年增加。

據(jù)了解，制造一款普通轎車約需200多件內(nèi)飾件模具，而制造保險杠、儀表盤、油箱、方向盤等所需的大中型塑料模具僅約50%能夠滿足。

而塑料建材大量替代傳統(tǒng)材料也成為所趨，預(yù)計(jì)2010年全國塑料門窗和塑管普及率將達(dá)到30%～50%，塑料排水管市場占有率將超過50%，這些都會大大增加對模具的需求。據(jù)專家預(yù)測，模具市場的總體趨勢是平穩(wěn)向上的，在未來的模具市場中，塑料模具的發(fā)展速度將高于其它模具，在模具行業(yè)中的比例將逐步提高。

2、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)背景

全面建設(shè)小康社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵，在于造就大批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，發(fā)揮億萬農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村的主體作用。特色農(nóng)業(yè)、期貨農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)、創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)等全新的概念與內(nèi)容擁入農(nóng)業(yè)體系。

因此，通過設(shè)置涉農(nóng)專業(yè)培養(yǎng)富有時代特征的有道德、有文化，懂技術(shù)、懂管理，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新的新農(nóng)村主力軍，是21世紀(jì)建設(shè)社會主義新農(nóng)村的迫切需要。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

主要面向涉農(nóng)企業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織、農(nóng)村行政管理部門、村民自治組織、中介組織、鄉(xiāng)填企業(yè)和規(guī)模經(jīng)營農(nóng)戶，培養(yǎng)掌握具有農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)村政策與法規(guī)、農(nóng)產(chǎn)品營銷、農(nóng)村企業(yè)經(jīng)營管理、財(cái)務(wù)管理等方面知識和綜合基本技能，在涉農(nóng)企業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織、農(nóng)村行政管理部門等企業(yè)與組織從事企業(yè)經(jīng)營管理、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、涉農(nóng)企業(yè)財(cái)務(wù)核算、財(cái)務(wù)管理、農(nóng)產(chǎn)品市場開發(fā)、農(nóng)產(chǎn)品銷售經(jīng)紀(jì)、農(nóng)村中介服務(wù)等工作。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)主要課程

專業(yè)開設(shè)的核心課程有：農(nóng)村政策與法規(guī)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、會計(jì)基礎(chǔ)知識、農(nóng)村企業(yè)會計(jì)、農(nóng)業(yè)成本核算、推銷技巧、商務(wù)談判、商務(wù)禮儀、推銷技巧、農(nóng)業(yè)推廣、電子商務(wù)、農(nóng)村企業(yè)經(jīng)營管理、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識、農(nóng)產(chǎn)品營銷、農(nóng)業(yè)投資項(xiàng)目管理、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人實(shí)務(wù)、合作制理論與實(shí)踐、農(nóng)村財(cái)稅與金融、農(nóng)村審計(jì)實(shí)務(wù)、村務(wù)管理、農(nóng)村財(cái)務(wù)管理等。

3、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)目標(biāo)

(一)高一年級

掌握萬用表、示波器、信號源的正確使用;掌握錫焊技術(shù);掌握常用電子元件的識別與檢測;掌握簡單電子產(chǎn)器的安裝與調(diào)試。

1.掌握反饋的概念及反饋類型的判斷;掌握集成運(yùn)放的基本知識及其使用、功率放大電路的基本知識及各元件的作用，掌握串聯(lián)型穩(wěn)壓電源的工作原理及測試。掌握振蕩電路的基本知識。

2.了解二極管、三極管的特性及應(yīng)用，能安裝、調(diào)試整流電路、放大電路。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4.了解學(xué)習(xí)電子技術(shù)、電工技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)課程的基本方法。

5.培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、積極進(jìn)取、敬業(yè)愛崗的工作態(tài)度。

(二)高二年級

1.掌握數(shù)字電路基礎(chǔ)知識，會分析組合邏輯電路和時序邏輯電路。

2.掌握簡單電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝，了解SMT工藝流程，會進(jìn)行手工貼裝、焊接。

3. 讓學(xué)生了解電子產(chǎn)品生產(chǎn)行業(yè)行規(guī)，職業(yè)素質(zhì)。

4. 能應(yīng)用Protel 2004完成簡單原理圖的繪制。

5. 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識及專業(yè)綜合素質(zhì)。

6. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

7.了解學(xué)習(xí)電子技術(shù)、電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝及電子繪圖等專業(yè)課程的基本方法。

8.培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于動手、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神。

9.培養(yǎng)學(xué)生能夠嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生崗位工作規(guī)范意識與產(chǎn)品質(zhì)量意識。

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)要求

1、《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》應(yīng)知要求：

了解磁場、載流導(dǎo)體與線圈產(chǎn)生的磁場、磁通、磁通密度、磁場強(qiáng)度、磁導(dǎo)率，電感線圈，電感，影響電感線圈參數(shù)的因素。理解電磁感應(yīng)定律現(xiàn)象和楞次定律。

理解交流電的產(chǎn)生原理和變化規(guī)律.理解描述交流電的物理量：周期、頻率、最大值、有效值等的意義;理解交流電的特點(diǎn)，理解電感、電容對交流電的影響;理解單相交流電路的概念，理解RL、RC、RLC串聯(lián)電路的特點(diǎn)、分析方法。

電壓三角形、阻抗三角形的概念。理解和掌握有功功率、功率因數(shù)的概念和簡單計(jì)算，了解無功功率和視在功率的概念，了解提高功率因數(shù)的方法及其經(jīng)濟(jì)意義。了解三相交流電的產(chǎn)生、特點(diǎn)和連接方式。

應(yīng)會要求：能正確使用常見電工儀器儀表、電工工具;熟悉并能正確進(jìn)行導(dǎo)線的連接和恢復(fù)絕緣、以及照明燈具、開關(guān)與插座的安裝;初步掌握電工基本操作工藝和基本安全知識;了解與本課程有關(guān)的技術(shù)規(guī)范;掌握安全用電常識。

2、《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》應(yīng)知要求：理解反饋的概念，放大器的組成、類型、會判斷負(fù)反饋放大器的四種組態(tài)。了解低頻功率放大電路的基本要求和分類;能識讀OTL、OCL功率放大器的電路圖;了解功放器件的安全使用知識;掌握直流穩(wěn)壓電源的結(jié)構(gòu)，了解常用的直流穩(wěn)壓電路;三端集成穩(wěn)壓器件的種類、主要參數(shù)、典型應(yīng)用電路，能識別其引腳;能識讀集成穩(wěn)壓電源的電路圖能識讀LC振蕩器、RC橋式振蕩器、石英晶體振蕩器的電路圖;

應(yīng)會要求：熟練掌握錫焊技術(shù)。會熟練運(yùn)用萬用表測量電阻、電壓、電流。能熟練識別常用電子元器件的參數(shù)，并會正確測試元件的好壞，能正確選用元件。

會熟練使用示波器，會使用信號發(fā)生器;會安裝與調(diào)試音頻功放電路(前置放大器由集成運(yùn)放構(gòu)成);會安裝與調(diào)試直流穩(wěn)壓電源;能正確測量穩(wěn)壓性能、調(diào)壓范圍;能用示波器觀測振蕩波形，測量振蕩頻率;知道調(diào)幅收音機(jī)的安裝與調(diào)試。

4、服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)

服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)介紹

服裝設(shè)計(jì)與工藝教育專業(yè)是主動適應(yīng)職業(yè)技術(shù)院校服裝類專業(yè)課師資和對服裝產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求，旨在培養(yǎng)掌握服裝設(shè)計(jì)與工藝的基本理論和基本技能與方法，具有能將科學(xué)思維方法和實(shí)際動手能力相結(jié)合，具備服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維，熟練掌握服裝造型與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理以及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技能，能熟練完成服裝款式及工藝制作，具有教書育人良好素質(zhì)，從事中、高等職業(yè)技術(shù)教育服裝設(shè)計(jì)與工藝課程的專業(yè)師資和從事服裝設(shè)計(jì)與工藝制作的高級應(yīng)用型人才。

服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，將具備了以下幾方面的能力：

1、掌握服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能;

2、具有從事服裝行業(yè)設(shè)計(jì)與技術(shù)研究及生產(chǎn)管理等方面工作能力，

3、掌握教育理論和教學(xué)實(shí)踐的基本技能，獲得從事服裝教學(xué)和服裝研究的基本能力;

4、熟悉教育法規(guī)和教育學(xué)規(guī)律，能夠運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有從事服裝技術(shù)教學(xué)及研究的基本能力;

5、了解本專業(yè)前沿及發(fā)展趨勢，掌握服裝專業(yè)技術(shù)理論知識，具備創(chuàng)新實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神;

6、能夠充分利用圖書、期刊和網(wǎng)絡(luò)等資源，掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索與科技寫作方法，具有開展科學(xué)研究的初步能力。

服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)就業(yè)方向

在服裝行業(yè)，從事服裝設(shè)計(jì)與開發(fā)、服裝生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)、服裝打板、服裝推板、服裝生產(chǎn)工藝單編寫、樣衣制作、服裝生產(chǎn)管理等工作。其他：本專業(yè)可獲取勞動部服裝制作工中級職業(yè)技術(shù)證書。

服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)課程設(shè)置

服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作、服裝設(shè)計(jì)、服裝CAD、服裝生產(chǎn)管理與營銷、排料與推板、服裝立體裁剪、服裝專業(yè)英語、時裝畫技法、時裝畫基礎(chǔ)、服裝配色與圖案設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

5、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)介紹

計(jì)算機(jī)應(yīng)用是研究計(jì)算機(jī)應(yīng)用于各個領(lǐng)域的理論、方法、技術(shù)和系統(tǒng)等，是計(jì)算機(jī)學(xué)科與其他學(xué)科相結(jié)合的邊緣學(xué)科 ，是計(jì)算機(jī)學(xué)科的組成部分。計(jì)算機(jī)應(yīng)用是在社會活動中的如何參與和對其實(shí)施給予方針指導(dǎo)的活動。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用分為數(shù)值計(jì)算和非數(shù)值應(yīng)用兩大領(lǐng)域。非數(shù)值應(yīng)用又包括數(shù)據(jù)處理、知識處理 ，例如信息系統(tǒng)、工廠自動化、辦公室自動化、家庭自動化 、專家系統(tǒng)、模式識別、機(jī)器翻譯等領(lǐng)域。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)發(fā)展歷程

1.40年代中期至50年代末

計(jì)算機(jī)應(yīng)用主要是科學(xué)計(jì)算、工程設(shè)計(jì)等數(shù)值應(yīng)用，這一階段使用第一代電子管計(jì)算機(jī)(數(shù)字機(jī)和模擬機(jī))，硬件體積龐大，運(yùn)算速度慢，系統(tǒng)維護(hù)需要較高的技術(shù)，軟件尚未形成系統(tǒng)，應(yīng)用程序編制耗費(fèi)大量人力。主要應(yīng)用于國防尖端武器的研制、生產(chǎn)和使用。

2.50年代末至60年代末

開始向非數(shù)值應(yīng)用方面發(fā)展。這一階段使用第二代晶體管計(jì)算機(jī),除繼續(xù)用于科學(xué)計(jì)算外，主要用于數(shù)據(jù)處理、工商業(yè)事務(wù)處理、企業(yè)信息管理。60年代后期出現(xiàn)小型機(jī)后，硬件逐步形成系列，接口設(shè)備和外圍設(shè)備品種增多，組塊式的軟件設(shè)計(jì)使軟件的編制趨于工程化，并應(yīng)用于生產(chǎn)過程的實(shí)時控制。

3.70年代

計(jì)算機(jī)應(yīng)用普及到社會經(jīng)濟(jì)更多的領(lǐng)域。第三代集成電路計(jì)算機(jī)具有良好的性能價格比和可靠性，它促進(jìn)了計(jì)算機(jī)的推廣應(yīng)用。隨著微處理機(jī)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、文化教育、衛(wèi)生保健、服務(wù)行業(yè)、社會公用事業(yè)等。家用電器采用微處理機(jī)后使計(jì)算機(jī)應(yīng)用深入到家庭生活和娛樂之中。

計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)的結(jié)合，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)得到發(fā)展。信息服務(wù)業(yè)的興起使社會信息資源得到更廣泛的利用。

4.70年代至今

此時軟件越來越豐富，出現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、可擴(kuò)充語言、網(wǎng)絡(luò)軟件等。而且隨著微型計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，其應(yīng)用領(lǐng)域已經(jīng)涉及各個領(lǐng)域，在辦公自動化數(shù)據(jù)庫管理、圖像識別、語言識別、專家系統(tǒng)及家庭娛樂等眾多領(lǐng)域中大顯身手。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)發(fā)展前景

“十.五”期間，北京，上海，廣東等地信息化試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)將進(jìn)一步推廣,在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，將建成若干信息化示范省市、地區(qū)、城市社區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)，2010年全國各地區(qū)、中小城市信息化將會快速發(fā)展。

社會公用事業(yè)，公共服務(wù)等公共領(lǐng)域信息化步伐加快。文教衛(wèi)生，社會保險，社會治安，公共交通，供水供暖供電系統(tǒng)，社區(qū)服務(wù)等公共領(lǐng)域?qū)V泛應(yīng)用信息技術(shù)，金字系列重點(diǎn)應(yīng)用工程與數(shù)字奧運(yùn)會勝利完成,社會公共領(lǐng)域信息化水平將上一個新臺階，為人民群眾衣食住行提供良好的環(huán)境和服務(wù)信息技術(shù)進(jìn)入家庭，推進(jìn)家庭信息化的發(fā)展。

智能建筑、小區(qū)逐步推廣，電話、手機(jī)、信息家電、家用電腦進(jìn)一步普及，使信息技術(shù)大量進(jìn)入家庭及個人生活，推動了家庭信息化的發(fā)展。

全國家庭電腦普及率2005年將達(dá)8-10%，城市家庭電腦普及率達(dá)20-30%，2010全國家庭電腦普及率將達(dá)15-20%，城市家庭電腦普及率達(dá)40-50%，信息家電數(shù)字化、智能化、家庭影院、居家辦公將逐步普及,家庭信息化的發(fā)展將大大提高生活質(zhì)量。

6、學(xué)前教育專業(yè)

學(xué)前教育專業(yè)介紹

學(xué)前教育(Preschool Education)是由家長及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。

學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。

超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。對學(xué)前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。

這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導(dǎo)。現(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，自我意識很強(qiáng)，缺乏對他人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心他人、學(xué)會分享、樂于分享。

學(xué)前教育專業(yè)主要課程

教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語等。

學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景

就業(yè)前景隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”、“幼師短缺”等問題再一次進(jìn)入大眾視野，嬰幼兒家長對此更是頗為擔(dān)憂。

“2007年我們國家要求兒童入園率需達(dá)到80%，但到2008年我國兒童入園率才達(dá)到47%，這個數(shù)字跟國家的要求是不相符合的”，幼教專家說:幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關(guān)系的，“2011年北京市現(xiàn)有的資源只能滿足一半的學(xué)生入園，也就是剛剛滿足了50%的幼兒的需求，幼師的缺口一直以來都是基本存在的。”

7、會計(jì)專業(yè)

會計(jì)專業(yè)介紹

會計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，運(yùn)用專門的方法，核算和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟(jì)活動的一種經(jīng)濟(jì)管理工作。

會計(jì)是以貨幣為主要的計(jì)量單位，以憑證為主要的依據(jù)，借助于專門的技術(shù)方法，對一定單位的資金運(yùn)動進(jìn)行全面、綜合、連續(xù)、系統(tǒng)的核算與監(jiān)督，向有關(guān)方面提供會計(jì)信息、參與經(jīng)營管理、旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種經(jīng)濟(jì)管理活動。古義是集會議事。我國從周代就有了專設(shè)的會計(jì)官職，掌管賦稅收入、錢銀支出等財(cái)務(wù)工作，進(jìn)行月計(jì)、歲會。亦即，每月零星盤算為“計(jì)”，一年總盤算為“會”，兩者合在一起即成“會計(jì)”。

會計(jì)專業(yè)職稱

會計(jì)從業(yè)資格(俗稱會計(jì)證，有些地方也叫上崗證)考試，一般每年有兩次考試機(jī)會，上半年為3月份報名，當(dāng)年6月份考試;下半年為8月份報名，11月份考試。目前根據(jù)財(cái)政部相關(guān)政策，會計(jì)從業(yè)資格考試已暫停。

通過可以獲得會計(jì)從業(yè)資格證書。

會計(jì)技術(shù)資格(初、中級、高級)考試，每年一次報考機(jī)會，11月份左右報名，次年5月中旬考試。

通過可以獲得會計(jì)初級證和中級證和高級證。

注冊會計(jì)師考試，每年一次報考機(jī)會，專業(yè)階段考試一般4月份左右報名，當(dāng)年10月中旬考試。

通過可以獲得注冊會計(jì)師證書。

會計(jì)專業(yè)從業(yè)資格

從業(yè)資格是指進(jìn)入會計(jì)職業(yè)、從事會計(jì)工作的一種法定資質(zhì)，是進(jìn)入會計(jì)職業(yè)的“門檻”。 在國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、公司、企業(yè)、事業(yè)單位和其他組織從事下列會計(jì)工作的人員(包括香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)、臺灣地區(qū)人員，以及外籍人員在中國大陸境內(nèi)從事會計(jì)工作的人員)，必須取得會計(jì)從業(yè)資格，持有會計(jì)從業(yè)資格證書。

會計(jì)從業(yè)證是會計(jì)人員從事會計(jì)工作的必備資格，從事會計(jì)行業(yè)人員所必須的唯一合法的有效證件。是會計(jì)人員進(jìn)入會計(jì)行業(yè)的門檻。屬地管理，全國通用。會計(jì)從業(yè)資格證也是考會計(jì)職稱的前提條件，目前因國家政策更改，會計(jì)從業(yè)資格考試暫停，具體辦法還需等待。

8、旅游服務(wù)與管理專業(yè)

旅游服務(wù)與管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

使學(xué)生掌握導(dǎo)游服務(wù)、旅行社基層管理、酒店服務(wù)與管理的基本知識和專業(yè)技能;培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的漢語和英語口語表達(dá)能力和人際溝通能力;具有良好的服務(wù)意識、禮儀禮節(jié)和較強(qiáng)的應(yīng)變能力。

成為從事導(dǎo)游和旅行社管理的專業(yè)人員、賓館服務(wù)和基層管理人員。有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力和團(tuán)隊(duì)精神。

旅游服務(wù)與管理專業(yè)能力

具有從事旅游服務(wù)的基本知識及職業(yè)道德，熟悉相關(guān)的法律法規(guī);具有較強(qiáng)的服務(wù)意識，禮貌待客，誠實(shí)守信，吃苦耐勞。了解旅游服務(wù)部門主要崗位的服務(wù)流程及用語，能提供恰當(dāng)?shù)慕哟?wù)。

具備主要崗位的服務(wù)技能，具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力;具有在服務(wù)崗位使用外語與客人交流、溝通的能力。具備使用、維護(hù)及保養(yǎng)基本設(shè)施設(shè)備的知識與能力，能較嫻熟地利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通和規(guī)范服務(wù)。具有團(tuán)隊(duì)合作意識，協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力;具有繼續(xù)學(xué)習(xí)，應(yīng)用新技術(shù)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力;具有自我創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)的能力。

旅游服務(wù)與管理專業(yè)介紹

旅游管理專業(yè)是隨著旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)育而建立的一個新型學(xué)科。在中國，這門學(xué)科的產(chǎn)生只有二十年的時間，但已成為工商管理學(xué)科體系中的一個重要的學(xué)科部門，培養(yǎng)具有旅游管理專業(yè)知識，能在各級旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事旅游管理工作的高級專門人才。

三、宣漢昆池職業(yè)中學(xué)簡介

宣漢昆池職業(yè)中學(xué)簡介

四川省宣漢昆池職業(yè)中學(xué)創(chuàng)立于1976年6月，始名宣漢縣昆池中學(xué)， 1983年7月經(jīng)原達(dá)縣地區(qū)行署批準(zhǔn)改制更名為宣漢縣昆池職業(yè)中學(xué)。2006年7月經(jīng)宣漢縣人民政府批準(zhǔn)，將原陶成初級中學(xué)并入該校，現(xiàn)全校分為校本部和陶成校區(qū)兩部分。學(xué)校占地面積68.8畝，建筑面積24300平方米，52個教學(xué)班，在校學(xué)生3000余人。其中職高34個教學(xué)班，在校學(xué)生1625人。

宣漢昆池職業(yè)中學(xué)辦學(xué)理念

學(xué)校堅(jiān)持管理育人，服務(wù)育人理念，尊重學(xué)生個性特長，確立了“招得進(jìn)、留得住、送得出”的育人模式，滿足學(xué)生多元化的成才愿望，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，積極探索職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)結(jié)合，開展“訂單式”培養(yǎng)，“定向式”輸出。圍繞市場對人才的需求設(shè)置專業(yè);把穩(wěn)市場脈搏，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置。努力加強(qiáng)主體專業(yè)建設(shè)，突出緊缺型人才培養(yǎng)。學(xué)生入校后，可根據(jù)自己的實(shí)際情況選讀學(xué)校開設(shè)的各種專業(yè)。

宣漢昆池職業(yè)中學(xué)開設(shè)專業(yè)

學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)就業(yè)專業(yè)有：幼兒師范、家電維修、模具制作、保安駕駛、電動縫紉五個專業(yè)，升學(xué)專業(yè)有農(nóng)學(xué)、計(jì)算機(jī)、公共事務(wù)、財(cái)會、旅游五個專業(yè)。學(xué)校依托雄厚的師資力量、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、嚴(yán)格的教學(xué)和規(guī)范化的管理、強(qiáng)化學(xué)生技能培訓(xùn)，實(shí)行訂單培養(yǎng)，與亞特集團(tuán)、伏特電子、富士康集團(tuán)、創(chuàng)維集團(tuán)、諾基亞集團(tuán)、金利來集團(tuán)、五糧液集團(tuán)、廣州佳地物業(yè)公司建立長期合作關(guān)系，為該校畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)造了有利可靠的保障。該校全面推行素質(zhì)教育，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的傳授和基本技能的訓(xùn)練。學(xué)生動手動腦動口能力強(qiáng)，受到用人單位青睞，歷屆畢業(yè)生未到畢業(yè)就全部被各用人單位聘用。近幾年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)99%，就業(yè)鞏固率達(dá)98%，職教高考升學(xué)率95%以上，形成了“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、體制靈活、質(zhì)量可靠、升學(xué)就業(yè)兩不誤”的辦學(xué)特色。

宣漢昆池職業(yè)中學(xué)優(yōu)勢

加強(qiáng)校企聯(lián)合，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的中、初級技術(shù)人才，是該校教學(xué)的又一亮點(diǎn)。學(xué)校于2006年成立了由校長康德任董事長，聯(lián)辦企業(yè)法人德哥任副董事長，教務(wù)處、招生就業(yè)處為成員的董事會，本著“校企聯(lián)合、訂單培養(yǎng)、定向輸出;校企共建，共同決策;優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享”的原則具體負(fù)責(zé)校企聯(lián)合辦學(xué)工作。學(xué)校多次召開專題會議研究部署、全面落實(shí)就業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工作，與宣漢縣機(jī)關(guān)幼兒園、南壩鎮(zhèn)機(jī)關(guān)幼兒園、下八張家灣果場、南壩鎮(zhèn)昆池黃家灣果場、宣漢縣明泰發(fā)電有限公司、宣漢縣駕校等10余家單位建立長期的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)關(guān)系，聘請企業(yè)的優(yōu)秀員工對學(xué)生進(jìn)行“幫、帶、教”工作。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)、工作中出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)對學(xué)生就業(yè)的教育，將企業(yè)文化融入日常教學(xué)中，使學(xué)生對企業(yè)有全面透徹的了解。為該校畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)造了可靠的保障。

宣漢昆池職業(yè)中學(xué)榮譽(yù)

宣漢縣昆池職業(yè)中學(xué)始終堅(jiān)持職業(yè)教育的辦學(xué)方向，把握住為振興經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的辦學(xué)宗旨，嚴(yán)格內(nèi)部管理，致力于培養(yǎng)社會適應(yīng)性強(qiáng)的初、中級技術(shù)人才，取得了良好的辦學(xué)效益。2000年11月被市教委批準(zhǔn)為“市級重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)”， 2003年12月被市教育局、市勞動社會保障局、市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會、市農(nóng)業(yè)局評為“職業(yè)教育工作先進(jìn)單位”。2004年3月被省教育廳首批認(rèn)定為“四川省合格職業(yè)中學(xué)”。2006年11月順利通過了“省級重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)”的評估驗(yàn)收。