2024杭州潤匠科技技工學校開設的專業(yè)一覽表

2024杭州潤匠科技技工學校開設的專業(yè)有：護理、中藥、藥物制劑、健康服務與管理、物聯(lián)網(wǎng)應用技術、電子商務、幼兒教育、汽車檢測與維修、機電一體化、航空乘務。

一、2024杭州潤匠科技技工學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	杭州潤匠科技技工學校	護理
2	杭州潤匠科技技工學校	中藥
3	杭州潤匠科技技工學校	藥物制劑
4	杭州潤匠科技技工學校	健康服務與管理
5	杭州潤匠科技技工學校	物聯(lián)網(wǎng)應用技術
6	杭州潤匠科技技工學校	電子商務
7	杭州潤匠科技技工學校	幼兒教育
8	杭州潤匠科技技工學校	汽車檢測與維修
9	杭州潤匠科技技工學校	機電一體化
10	杭州潤匠科技技工學校	航空乘務

二、2024杭州潤匠科技技工學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、護理專業(yè)

主要課程

護理學導論、基礎護理、健康評估、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理學、中醫(yī)護理學、護理心理學、護理人際溝通與禮儀、護理管理學、社區(qū)護理學、老年護理學、精神科護理學。

就業(yè)前景

世界衛(wèi)生組織報告提出全球短缺600萬護士，“健康中國”國家戰(zhàn)略對護理人才需求急劇增加，護理專業(yè)畢業(yè)生可到各級各類醫(yī)療機構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、康復養(yǎng)老中心及養(yǎng)老保健機構(gòu)，從事臨床護理、養(yǎng)老護理、護理教育、護理管理、預防保健工作。同時，通過校企合作以“企業(yè)訂單班”的途徑確保部分學生入學即就業(yè)，實習即工作;通過涉外合作，以“國際班”的途徑保證部分同學跨國就業(yè)。多渠道的立體就業(yè)機制全面解決學生就業(yè)問題。

2、中藥專業(yè)

主干課程：中醫(yī)學基礎、藥用植物學、中藥學基礎、藥事法規(guī)、中藥鑒定、中藥炮制技術、中藥調(diào)劑技術、中成藥指導、醫(yī)藥市場營銷技術等。

技能證書：中藥調(diào)劑員。

就業(yè)前景：中醫(yī)藥作為我國獨特的衛(wèi)生資源、潛力巨大的經(jīng)濟資源，在經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。江蘇是經(jīng)濟大省，也是中藥大省，具有較強的中藥產(chǎn)業(yè)基礎和規(guī)模實力.需要大量的中藥類技能人才。

3、藥物制劑專業(yè)

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，技能和文化雙過硬的優(yōu)秀醫(yī)學生參加對口升學考試升入全日制本?？圃盒?，同時也具備藥學、藥劑學、護理、病理、生理等醫(yī)學的基本理論知識和基本實驗技能，能在醫(yī)療領域從事藥品生產(chǎn)、藥品經(jīng)營、藥品調(diào)劑及指導病人用藥等技能型專門人才。

語文、數(shù)學、英語、基礎護理、生理、生理、病理、藥物、中醫(yī)概況、醫(yī)用化學、病原微生物、計算機基礎、職業(yè)道理等。

4、健康服務與管理專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)掌握健康服務與管理的理論、技術與方法，具備健康評估、干預等技能，能勝任我國健康服務與管理事業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)應用復合型人才。

主要課程

基礎醫(yī)學概論、臨床醫(yī)學概論、管理學基礎、健康管理學概論、健康危險因素評估及干預技術、健康保險學、社會保障、健康教育與健康促進、健康管理法律法規(guī)、衛(wèi)生經(jīng)濟學等。

5、物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握物聯(lián)網(wǎng)設備設計和制造、系統(tǒng)設計和開發(fā)、系統(tǒng)集成和實施，系統(tǒng)運行和維護專業(yè)知識和技能，能夠從事物聯(lián)網(wǎng)設計、開發(fā)、集成、運行維護、技術支持、應用等工作的高素質(zhì)技術技能型人才。

主干課程

電工電子技術、計算機網(wǎng)絡技術、物聯(lián)網(wǎng)技術導論、JAVA 程序設計、C語言程序設計、單片機應用技術、sOL Server 與數(shù)據(jù)庫應用、嵌入式系統(tǒng)技術、Android 開發(fā)與應用、物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)開發(fā)、無線傳輸與信息處理(Ziqbee)、物聯(lián)網(wǎng)工程設計與實施。RFID 技術與應用、傳感器技術與應用、上位機應用開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng) WEB 應用開發(fā)、C# 程序設計等課程。

就業(yè)方向

從事物聯(lián)網(wǎng)設備設計和制造。系統(tǒng)設計和開發(fā)、系統(tǒng)集成和實施、系統(tǒng)運行和維護，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品售前和售后等工作崗位。

6、電子商務專業(yè)

培養(yǎng)目標

電子商務專業(yè)培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握互聯(lián)網(wǎng)技術、跨境電商、移動商務、數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡營銷和電商運營管理等相關知識，具有質(zhì)量意識，有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，具備網(wǎng)店運營、網(wǎng)絡營銷推廣、電子商務運營、掌握電子商務信息技術的應用型技術技能人才。

核心課程

管理學實務、市場營銷學、PS基礎與應用、電子商務概論、網(wǎng)店運營推廣、商務數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡營銷策劃等課程。

7、幼兒教育專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)面向幼兒園、幼教培訓機構(gòu)等從事保育和教育的高素質(zhì)技能型人才。培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，具有相應的幼兒教育專業(yè)知識和技能，能夠從事幼兒園教育、教學等工作，具有公民基本素養(yǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展基礎的中等應用型技能人才。

就業(yè)前景

幼兒教育是是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段，發(fā)展幼兒教育對于促進兒童身心全面健康發(fā)展，高質(zhì)量普及義務教育具有重要意義。近年來，隨著國家二胎政策的放開，幼兒出生率持續(xù)增長。“全面二孩”政策后，即將迎來入園潮，幼師緊缺問題日益呈現(xiàn)，幼兒教育行業(yè)發(fā)展迎來契機。幼兒教育專業(yè)人才的需求量將大幅度增加，甚至會出現(xiàn)供不應求的狀態(tài)。未來十年，最好就業(yè)的五個專業(yè)中，幼兒教育名列其中。

8、汽車檢測與維修專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務、管理一線工作的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)技術創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術技能人才。

主要課程

汽車機械制圖、汽車電工及電子技術、汽車構(gòu)造、發(fā)動機原理、汽車電器設備、汽車檢測、汽車運用與維修、汽車服務工程等。

9、機電一體化專業(yè)

核心課程：

機械制造技術、液壓氣動系統(tǒng)安裝與調(diào)試、電氣與PLC系統(tǒng)安裝與調(diào)試 、數(shù)控加工技術、機電設備設備故障診斷與檢測技術、機電設備安裝與調(diào)試設備維修與管理等。

就業(yè)方向：

機電一體化技術專業(yè)應用領域廣泛，就業(yè)崗位群大，學生畢業(yè)后可在相應的企事業(yè)單位從事機電設備的運行、維修、安裝、調(diào)試、機電一體化設備的設計、改造以及生產(chǎn)管理、技術管理等工作。

10、航空乘務專業(yè)

航空乘務專業(yè)主要課程

旅游概論、旅客運輸、鐵路基本安全常識、旅游心理學、形體鍛煉、旅游英語、客運安檢、列車乘務、列車效勞、計算機基礎、勞動安全衛(wèi)生、禮儀化裝、旅游天文、普通話等。

航空乘務專業(yè)就業(yè)方向

航空效勞專員就業(yè)方向主要四國內(nèi)外各大航空公司、中央航空公司、民營航空公司、外航效勞公司、各大機場、大中型企、事業(yè)單位。

三、杭州潤匠科技技工學校簡介

杭州潤匠科技技工學校是浙江省人力資源與社會保障廳批準設立的全日制技工學校,招生納入杭州中考招生計劃。學校位于杭州富陽區(qū)永昌鎮(zhèn),占地65畝,教學行政用房2萬平方。目前是杭州市第一家自主建設具有標準校園環(huán)境的民辦技工學校,校園環(huán)境優(yōu)美，永昌溪畔、院士故里是求學讀書的好地方。

辦學特色

學校由杭州永科教育集團和杭州潤龍集團投資興辦,辦學歷史始于2009年創(chuàng)辦的職業(yè)培訓學校。學?，F(xiàn)有教職工60余人，職業(yè)技能培訓學員每年超2000人。系國.家(杭州)電子商務示范基地技能培訓中心、杭州市電子商務促進會副會長單位、杭州市電子商務人才培訓基地、杭州市“青年文明號”單位。先后與浙江工業(yè)大學、浙江越秀外國語學院、浙江交通職業(yè)技術學院等高校開展合作辦學,培訓了大批“有做人底線、有做事底氣、有文化底蘊、有技能底功”的優(yōu)秀職業(yè)技能人才。

培養(yǎng)目標

專業(yè)設置合理學校專業(yè)設置契合產(chǎn)業(yè)需求，重視與富陽區(qū)數(shù)字經(jīng)濟和醫(yī)療健康等主要產(chǎn)業(yè)相匹配，現(xiàn)有物聯(lián)網(wǎng)應用技術、護理、電子商務等專業(yè)。辦學理念先進學校秉承“潤德尚技、知行合一”的校訓,堅守職業(yè)教育方向、堅持技能培養(yǎng)核心,以培養(yǎng)具有優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)的技能型人才為辦學目標。辦成管理嚴明、文化自信、學生受益、社會認可的技工學校。