2024年樂山中考350分左右能讀哪個高中

2024年樂山中考350分左右能讀哪個高中?這是很多中考失利的學生以及學生家長都非常想要知道的問題，確實，如果中考只考了350分，想要上高中幾乎是沒有希望了，如果不愿意再復讀一年，或者覺得自己復讀了也沒什么希望的話，讀職校，去學一門實用的技術也是可以的，畢竟現(xiàn)在職校升學也是路的，而且即使孩子不想繼續(xù)升學，還可以掌握一門技術，出來找工作也容易，有個一技之長。

樂山中考350分可以讀的當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校

四川技術監(jiān)督學校

四川省技術監(jiān)督學校簡介

學校始創(chuàng)于 1981 年，前身是始建于 1981 年的四川省計量干部學校，先后經(jīng)歷干部培訓、職工中專兩個發(fā)展階段， 1989 年成立四川省技術監(jiān)督學校 , 開始招收全日制普通中專生。2000 年開辦高等職業(yè)技術教育。學校以“質量立校、責任立人、忠誠立業(yè)”為辦學理念，以“立足系統(tǒng)，服務社會，搶抓機遇，加快發(fā)展，辦好中職，創(chuàng)辦高職”為發(fā)展思路，積極開拓進取，辦學實力不斷增強，辦學水平不斷提高，教育教學不斷取得新突破。與西華大學聯(lián)合辦學，面向社會招收初中起點五年制高職大專;與四川大學成人教育學院聯(lián)合辦學，面向社會招收成人專、本科。與樂山職業(yè)技術學院機電工程系建立友好單位，在師資培訓、學生技能鑒定等方面積極開展合作交流。與東汽峨眉半導體材料廠、四川峨勝水泥股份有限公司、四川明星電纜股份有限公司、成都凱宴美湖酒店餐飲有限公司、成都民生食品有限公司、夾江天福觀光茶園有限公司開展校企合作，訂單式培養(yǎng)企業(yè)人才。與質量技術監(jiān)督技術機構建立人才合作關系，培養(yǎng)質監(jiān)系統(tǒng)技術人才。同時，學校被認定為質量技術監(jiān)督行業(yè)國家職業(yè)技能鑒定站、四川省質量技術監(jiān)督局公務員培訓施教機構、四川質量技術監(jiān)督培訓基地、樂山市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地、四川省職業(yè)學校計算機、英語等級證書考點學校。形成了高等職業(yè)技術教育、普通中專教育、專、本科成人教育、中短期崗位技能培訓、公務員培訓等多形式、多層次、多規(guī)格的辦學格局。

四川省技術監(jiān)督學校占地面積

學校坐落在峨眉山市市區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，交通方便，占地 64624.2 平方米，建筑面積 50800.7 平方米;師資力量雄厚，擁有老中青相結合的高素質“雙師型”教師隊伍，學校現(xiàn)有職工 221人，其中，高級講師 52 人，講師86人，有國家級科研成果的 2 人，省部級科研成果的 43人，一般科研成果的 16 人;教學實驗設施完備，擁有 近40 個教學實驗室，圖書館藏書 21萬冊，計算機 700 多臺;學生住宿條件、生活設施、體育鍛煉設施較好，校內建立了校園網(wǎng)以及無線電調頻教學系統(tǒng)，教室內接入校園網(wǎng)絡終端，是省中專計算機、英語等級證書考點學校;每間宿舍還安裝了直撥電話，住宿實行公寓化管理。學校治學嚴謹，管理嚴格，校風優(yōu)良，在教學中注重學生綜合能力培養(yǎng)和道德規(guī)范養(yǎng)成教育，特別注重學生實踐應用能力和創(chuàng)新精神、敬業(yè)精神的培養(yǎng)，在學生中實行職業(yè)能力與職業(yè)資格并重的雙證書制度，培養(yǎng)一專多能的復合型人才，畢業(yè)時 90% 以上的人能獲得計量檢定員證、質量檢定員證、質量技術監(jiān)督行業(yè)國家職業(yè)資格證等多種資格證書;建立職教立交橋，構建了學生升學、接受高層次學歷教育的體系，每年有 80% 的學生能實現(xiàn)升學愿望，近三年有 10 余名畢業(yè)生考上了國家統(tǒng)招碩士和博士研究生。辦學至今共培養(yǎng)各級學員 2 萬多名，畢業(yè)生政治思想素質過硬，文化知識扎實，實踐應用能力強，具有廣泛的適應性和實用性，深受社會歡迎，不少學員已成為質量技術監(jiān)督局或企事業(yè)單位業(yè)務技術和管理骨干，在維護產品質量，保護消費者利益，推進計量和標準化工作等方面做出了較大貢獻。在辦學中，學校獲得了良好的社會聲譽，是省部級重點普通中專，兩次被國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局評為全國質量技術監(jiān)督教育工作先進集體，1998 年被國家人事部和國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局聯(lián)合評為全國質量技術監(jiān)督系統(tǒng)先進集體。

四川省技術監(jiān)督學校辦學特色

學校的辦學成績，得到各級領導的充分肯定。2006年，學校榮獲“樂山市高中階段教育質量一等獎”。2008年，學校被四川大學成人教育學院評為“先進教學站點”。2009年，學校榮獲“樂山市2008年度國家級省級重點中等職業(yè)學校教育質量二等獎”。學校特色專業(yè)“產品質量監(jiān)督檢驗(食化方向)”、“計量與測試技術”也先后于2007年、2009年成功申報為省級重點專業(yè)。

峨眉山職業(yè)技術學校

四川省峨眉山市職業(yè)技術學校簡介

四川省峨眉山市職業(yè)技術學校是一所國辦職業(yè)高中，創(chuàng)建于1985年，為樂山市重點職業(yè)高中、峨眉山市職業(yè)技術教育中心。

學校占地面積150余畝，建筑面積14.2萬平方米，實驗實習設備總價值965萬元，計算機200余臺，圖書藏書量4760萬冊，學生3000余人，教職工160余人，專業(yè)教師143人，其中本科占89%，中、高級職稱占70%，雙師型占23%。

四川省峨眉山市職業(yè)技術學校教學設施

學校地處峨眉山市市區(qū)北門橋，交通便捷，環(huán)境宜人;教學設施齊全，實習實驗設備先進，實訓基地眾多;建有國家級技能鑒定站，是我市唯一具有頒發(fā)技能等級證書的合法機構。校園內教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)功能完備，新建的實訓樓、學生宿舍樓已經(jīng)投入使用，新建塑膠運動場將于2011年12月前交付使用。

學校先后被省總工會命名為“再就業(yè)培訓基地”，省人事廳命名為“人才交流基地”，樂山市勞務開發(fā)培訓基地，峨眉山市農民進城務工勞動轉移培訓基地。目前，學校正在積極創(chuàng)建省級重點示范性職業(yè)高級中學校，四川省重點縣級職教中心，樂山市乃至四川省職業(yè)教育的窗口學校。

馬邊彝族自治縣碧桂園職業(yè)中學

馬邊彝族自治縣碧桂園職業(yè)中學教學模式

馬邊彝族自治縣碧桂園職業(yè)中學是一所按照高起點、高標準、新觀念、新模式建設的綜合性職業(yè)中學，是馬邊彝族自治縣第一個規(guī)?；?、綜合性的職業(yè)技術教育基地，以“培養(yǎng)企業(yè)真人”為教學目標，堅持“真教實學、行知結合”的教學方法，特別強調職業(yè)性與技能訓練，把學生真正培養(yǎng)成“有職業(yè)道德、守職業(yè)紀律、有良好職業(yè)習慣”的高素質人才。

馬邊彝族自治縣碧桂園職業(yè)中學辦學規(guī)模

現(xiàn)占地135畝，教職工98人，教學班級42個，在校學生人數(shù)1800余 人，設有電子、機械、計算機、商務旅游、幼兒教育、現(xiàn)代農業(yè)技術六大類專業(yè)。學校建有“工”字型教學樓一幢，建筑面積5687平方米、學生公寓一幢，建筑面積4628平方米，標準的學生食堂、浴室2240平方米，實習工廠661平方米，標準的400環(huán)形運動場、足球場、籃球場、羽毛球場等建筑設施，建筑總投資5500萬元。同時學校還建有數(shù)控、車工、鉗工、焊工、電工、電子、客房、餐飲、計算機、形體房等實訓室及價值300多萬元的設備、設施供學生實習、實作。

樂山中考350分可以讀的五年制大專學校

樂山職業(yè)技術學院五年制大專

樂山職業(yè)技術學院五年制大專簡介

樂山職業(yè)技術學院(Leshan Vocational and Technical College)是經(jīng)四川省人民政府批準成立，含醫(yī)藥衛(wèi)生、財經(jīng)旅游、機械電子類學科的一所綜合性全日制普通高等學校，四川省示范性高等職業(yè)院校，入選四川省優(yōu)質高等職業(yè)院校建設計劃。是“國家高技能人才培訓基地”、“教育部——中興通訊ICT行業(yè)創(chuàng)新基地”、“國家西部旅游專門人才培養(yǎng)基地”、“四川省首批高技能人才培訓基地”、“博士后創(chuàng)新實踐基地”，是全國辦學模式研究會副主任委員單位、四川省哲學學會副會長單位，四川省計算機學會副理事長單位，四川省電子學會副理事長單位，四川省計算機學會高職高專分會理事長單位。五年制高職實行統(tǒng)一計劃招生，根據(jù)四川省教育廳和四川省教育考試院有關文件規(guī)定，應往屆初中畢業(yè)生必須參加2019年中考并填寫我校為第一志愿，招生專業(yè)為護理和會計電算化。

樂山職業(yè)技術學院五年制大專院系專業(yè)

根據(jù)2015年8月學校官網(wǎng)顯示，該校設有新能源工程系、財經(jīng)管理系、旅游系、藝術設計系、機電工程系、電子信息工程系、護理系、藥學系、體育系和基礎公共課程部，開設文科、理科和工科所屬專科專業(yè)39個。

中考350分并不可怕，可怕的是同學們沒了信心，這幾年國家對于職業(yè)教育非常重視，從高中升學率設置為50%就可以看出，國家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的，沒能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經(jīng)歷過失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發(fā)展，加油!