山西國土資源學校2022年學費多少

學校的收費情況是家長同學們比較關注的問題，同學們在報考學校的時候，也一定要關注這個問題，因為學費有的時候能成為你求學路上的絆腳石。但是現(xiàn)在很多學校都有助學政策，國家也設置了助學貸款，所以學費已經(jīng)不是求學路上的絆腳石了，所以同學們?nèi)绻@些條件都滿足了，那么進入學校好最重要的是好好學習。

山西國土資源學校專業(yè)名單：國土資源調(diào)查、焊接、計算機應用、會計、電工、市場營銷。

山西國土資源學校學費

山西國土資源學校助學政策

學院嚴格按照國家政策辦學，每年投入300萬元開展國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、學院獎學金、就業(yè)標兵評選表彰活動，同時設立勤工助學崗位，全力幫扶經(jīng)濟困難學生完成學業(yè);同時，經(jīng)濟困難學生按照國家政策可辦理助學貸款。

山西國土資源學校發(fā)展歷程

伴隨著山西地質(zhì)事業(yè)五十年的櫛風沐雨和幾代山西地質(zhì)教育人的執(zhí)著追求，山西省國土資源學?，F(xiàn)已發(fā)展成為山西省省(部)級重點中等專業(yè)學校。歷經(jīng)半個世紀的洗禮，學校已從襁褓嬰兒成長為……階段：從山西地質(zhì)學校和山西地質(zhì)廳技工學校孕育而來。山西地質(zhì)干校在歲月中迂回前行，1962年6月，地質(zhì)干校遷往運城測繪隊院內(nèi)，承擔起為系統(tǒng)輪訓干部和專業(yè)人員的任務。1963年—1965年為系統(tǒng)輪訓基層領導骨干300余人和物探、財會專業(yè)人員163名。從1966年開始進入“文革”時期，在當時人們更多地將熱情傾注于政治生活的大背景下，教學工作在動亂中時斷時續(xù)地開展。此間王秉常同志任學校負責人。技工學校和職工中專在改革開放中成為山西地質(zhì)職業(yè)教育雙子座，1976年11月—1996年6月“文革”結束，國家和社會步入了改革開放新時期，解決山西地質(zhì)一線技術人員的短缺迫在眉睫。1977年12月30日，山西地質(zhì)局向國家地質(zhì)總局請示建立山西省地質(zhì)中等專業(yè)學校。

1978年6月16日，中共山西省地質(zhì)局黨委向山西省計委黨的領導組請示成立山西中等地質(zhì)技術學校，籌建工作在榆次長凝原榆次縣委院內(nèi)同時展開。1979年5月山西省地質(zhì)局技工學校被批準成立，1984年3月，山西地質(zhì)局技工學校更名為山西省地礦局技工學校，地礦部教育司給予業(yè)務指導，在校生規(guī)模設計為200名。校園占地面積60多畝，總建筑面積6000多平方米。教職工84人，教師27人。開辦初期，由于地質(zhì)一線人才極為緊缺，學校為此積極響應局要求，以“短、平、快”為特色，開辦汽修、鉆探、報務、機修等10期培訓班，為地質(zhì)一線培訓骨干力量460多名。為培養(yǎng)正規(guī)的技術人才，開始學歷教育，陸續(xù)開設鉆探、繪圖等專業(yè)。當時生源除山西以外，還面向東北、華北、西北諸省區(qū)及四川、安徽、河南等省。共有745名畢業(yè)生。 1982年6月8日，局決定山西地質(zhì)干校暫不辦學。1983年地質(zhì)干校由運城遷往榆次鳴李，籌建山西省地礦局職工中專。教職工28人，教師17人。

1985年3月，山西省地質(zhì)礦產(chǎn)局職工中等專業(yè)學校被批準成立。主要承擔局系統(tǒng)各種會議和培訓工作任務。同時開辦成人學歷教育工作。專業(yè)主要有地質(zhì)經(jīng)濟管理、財會等專業(yè)。累計畢業(yè)生346名。 山西省地質(zhì)局技工學校和山西省地礦局職工中專分別在晉中市榆次區(qū)的東、西兩郊默默為地質(zhì)教育事業(yè)耕耘著，桃李芬芳，碩果滿枝。地礦部夏國治副部長曾蒞臨視察，給予學校工作充分肯定。 在此階段，王秉常同志于1978年4月不再擔任地質(zhì)干校革委會主任。1979年于宜之同志任地質(zhì)干校副校長、支部書記，主持工作。1980年4月1日地質(zhì)局技工學校臨時黨委會成立，王文華同志任書記，楊書獻、馬國用、張殿卿三同志為黨委委員。1983年10月，平存保同志和馮富亮同志分別任山西地質(zhì)技工學校校長和職工中專校長兼書記。1988年3月20日，崔松喜同志任技工學校校長、黨支部書記。1993年3月9日，李瑞祥同志任技工學校校長，1994年8月12日，李瑞祥同志任技工學校校長兼黨支部書記;馬晉才同志任技工學校副校長兼黨支部副書記。

山西省國土資源學校揚起扎根地勘、服務三晉、爭創(chuàng)一流新的風帆 ，2003年4月至今在山西省地勘局黨委的大力支持下，學校領導班子團結帶領全體師生艱苦奮斗、拼搏奮進，硬件、軟件一起上，不斷完善辦學條件，提高師資水平，規(guī)范管理，提高育人質(zhì)量，實現(xiàn)了規(guī)模、質(zhì)量、效益同步增長，校容校貌發(fā)生了巨大變化，學校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，樹立了良好形象。2003年4月22日，山西省地礦局職工中專整體轉(zhuǎn)制為山西省國土資源學校。教職工174人。校區(qū)占地面積175畝，建筑面積達31535平方米，教學設備設施總值已近1000萬元。 近年來，學校確立和堅持“人才強校、質(zhì)量立校、專業(yè)建校、和諧辦校”的方針，以就業(yè)為導向調(diào)整和設置專業(yè)，主動做好教育教學服務工作，努力把學生培養(yǎng)成為有人文素質(zhì)、有發(fā)展?jié)摿?、有專業(yè)特長的應用型技術人才。學校已形成了以中等職業(yè)教育為主，成人教育兼辦，學歷教育與社會培訓并重的辦學格局。

2003年以來，招生人數(shù)連創(chuàng)新高，在校生規(guī)模也由原來300人左右穩(wěn)步發(fā)展到現(xiàn)在全日制在校人生1500余人，成人教育學歷200余人，為山西省地勘行業(yè)、國土資源系統(tǒng)等舉辦各類培訓達1500余人/年。在專業(yè)建設方面，針對國土資源、地質(zhì)勘探、煤田、冶金、城建、水利、測繪等部門、行業(yè)和企業(yè)的需求，揚長避短，積極調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結構，現(xiàn)開設有國土資源調(diào)查、水文地質(zhì)與工程地質(zhì)勘察、測量工程技術、巖土工程技術、焊接、計算機應用、會計、市場營銷、鉆探(技工)、電工等專業(yè)，為增強學校辦學對社會的適應能力，促進學校持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎。由于學校近年來走內(nèi)涵式建設道路，注重以就業(yè)為導向進行專業(yè)建設和教學管理，積極推行“雙證書”教育，突出對學生進行專業(yè)關鍵能力的培養(yǎng),保證了畢業(yè)生質(zhì)量的穩(wěn)步提高。自2004年以來，畢業(yè)生獲得“雙證書”比例達98%，就業(yè)安置率達96%以上。2007年4月，山西省國土資源學校又被評為山西省省(部)級重點中專學校。當前，學校全體師生正在創(chuàng)建國家級重點中專的道路上闊步前進。

學費一直是家長同學們比較關心的問題，因為學費的問題，對于有的貧困家庭的學子來說，就是求學路上的絆腳石，很多人因為學費放棄了自己的學業(yè)夢，現(xiàn)在國家設立了助學貸款，幫助了貧困學子實現(xiàn)學業(yè)夢。所以同學們在選擇學校的時候，也可以根據(jù)自身的家庭情況選擇。這樣既不給自己壓力，也不給父母壓力。