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河南專升本正確的刷題方式

作者:好學(xué)校 來源:好學(xué)校 2022-10-28 280

  2022年河南專升本考試時(shí)間還沒有到來,為了幫助考生能取得高分,下面好學(xué)校李老師給考生整理了河南專升本正確的刷題方式,所謂網(wǎng)上閱卷,準(zhǔn)確地說就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)上輔助評卷,它是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和掃描技術(shù)為依托,來控制主觀題閱卷誤差,實(shí)現(xiàn)閱卷公正性的一種閱卷方式。下文整理了一些答題注意事項(xiàng),供參考。

  一、通覽全卷,迅速摸清“題情”

  剛拿到試卷,建議拿到卷子以后看一下,看看考卷一共幾頁,有多少道題,了解試卷結(jié)構(gòu),通覽全卷是克服"前面難題做不出,后面易題沒時(shí)間做"的有效措施,也從根本上防止了"漏做題"。

  二、答題順序:從卷首依次開始

  一般地講,全卷大致是先易后難的排列,所以,正確的做法是從卷首開始依次做題,先易后難,最后攻堅(jiān)。有的考生愿意從卷末難題開始做,他們認(rèn)為自己前面的題沒有問題,好壞成敗就看卷末的難題做得怎么樣,開始時(shí)頭腦最清醒,先做最難的題成功率高、效果好,想以攻堅(jiān)勝利保證全局的勝利。這種想法看似有理,實(shí)際是錯(cuò)誤的。一般卷末的題比較難,除了個(gè)別水平特別高的學(xué)生,都沒有做好該題的把握。很可能花了不少時(shí)間,也沒有把這個(gè)題滿意地做完。你這時(shí)的思緒多半已經(jīng)被攪得很亂,又由于花了不少時(shí)間,別的題一點(diǎn)沒有做,難免心里發(fā)慌,以慌亂之心做前面的題,效果也會大打折扣。

  但也不是堅(jiān)決地"依次"做題,一份試卷,雖然大致是先易后難,但試卷前部特別是中間出現(xiàn)難題也是常見的,執(zhí)著程度適當(dāng),才能繞過難題,先做好有保證的題,才能盡量多得分。

  三、答題策略

  先易后難、先熟后生。先做簡單題、熟悉的題,再做綜合題、難題。應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際,果斷跳過啃不動的題目,從易到難,可以增強(qiáng)信心,但也要注意認(rèn)真對待每一道題,力求有效,不能走馬觀花,有難就退,傷害解題情緒。

  先小后大。小題一般是信息量少、運(yùn)算量小,易于把握,不要輕易放過,應(yīng)爭取在大題之前盡快解決,從而為解決大題贏得時(shí)間,創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理氣氛。

  先局部后整體。對一個(gè)疑難問題,確實(shí)啃不動時(shí),一個(gè)明智的解題策略是:將它劃分為一個(gè)個(gè)子問題或一系列的步驟,先解決問題的一部分,即能解決到什么程度就解決到什么程度,能演算幾步就寫幾步,每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù)。

  四、學(xué)會分段得分

  一般閱卷評分辦法是"分段評分",或者"踩點(diǎn)給分"--踩上知識點(diǎn)就得分,踩得多就多得分。所以對于難度較大的題目采用"分段得分"的策略實(shí)為一種高招兒。對于會做的題目,要解決"會而不對,對而不全"這個(gè)老大難問題。會做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語言的科學(xué),防止被"分段扣點(diǎn)分"。

  如果遇到一個(gè)很困難的問題,確實(shí)啃不動,一個(gè)聰明的解題策略是,將它們分解為一系列的步驟,或者是一個(gè)個(gè)小問題,先解決問題的一部分,能解決多少就解決多少,能演算幾步就寫幾步,特別是那些解題層次明顯的題目,或者是已經(jīng)程序化了的方法,每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分,最后結(jié)論雖然未得出,但分?jǐn)?shù)卻已過半,這叫"大題拿小分",確實(shí)是個(gè)好主意。

  解題過程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的。這時(shí),我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論,往后推,看能否得到結(jié)論。如果不能,說明這個(gè)途徑不對,立即改變方向;如果能得出預(yù)期結(jié)論,就回過頭來,集中力量攻克這一"卡殼處"。

  由于考試時(shí)間的限制,"卡殼處"的攻克來不及了,那么可以把前面的寫下來,再寫出"證實(shí)某步之后,繼續(xù)有……"一直做到底,這就是跳步解答。若題目有兩問,第一問想不出來,可把第一問作"已知","先做第二問",這也是跳步解答。

  五、答題速度:以快為上

  數(shù)學(xué)考試時(shí)間一般為兩個(gè)小時(shí),平均每題約為1-2分鐘。為了給解答題的中高檔題留下較充裕的時(shí)間,每道選擇題、填空題應(yīng)在1分鐘之內(nèi)解決。若這些題目用時(shí)太長,即使做對了也是"潛在丟分",或"隱含失分"。一般,客觀性試題與主觀性試題的時(shí)間分配為4:6。

  六、立足中下題,力爭高水平

  平時(shí)做作業(yè),都是按所有題目來完成的,但考試卻不然,只有個(gè)別的同學(xué)能交滿分卷,因?yàn)闀r(shí)間和個(gè)別題目的難度都不允許多數(shù)學(xué)生去做完、做對全部題目,所以在答卷中要立足中下題目。中下題目通常占全卷的80%以上,是試題的主要構(gòu)成,是考生得分的主要來源。學(xué)生能拿下這些題目,實(shí)際上就是打了個(gè)勝仗,有了勝利在握的心理,對攻克高檔題會更放得開。.

  七、確保運(yùn)算正常,力求一次性成功

  考試時(shí)間很緊張,所以理科的一些題目不允許做大量細(xì)致的解后檢驗(yàn),所以要盡量準(zhǔn)確運(yùn)算(關(guān)鍵步驟,力求準(zhǔn)確,寧慢勿快),力求一次成功。但是不能為追求速度而丟掉準(zhǔn)確度,甚至丟掉重要的得分步驟。假如速度與準(zhǔn)確不可兼得的說,就只好舍快求對了,因?yàn)榻獯鸩粚?,再快也無意義。

  試題做完后要認(rèn)真做好解后檢查,看是否有空題,答卷是否準(zhǔn)確,所寫字母與題中圖形上的是否一致,格式是否規(guī)范,尤其是要審查字母、符號是否抄錯(cuò)。

  八、要學(xué)會“擠”分

  試題一般是"題題設(shè)防,題題把關(guān)",試題每一道題目都"長牙",每一道題目都"咬人",只有這樣才達(dá)到區(qū)分的目的。另一方面試題是分步賦分,做對幾步就會得到幾分,因此考生在答題時(shí)要學(xué)會"擠"分。

  擠分的主要方法有:理科把主要方程式和計(jì)算結(jié)果寫在顯要位置,作文尤其主要開頭和結(jié)尾,文科一般都按要點(diǎn)給分。所以每一道題都認(rèn)真思考,能做幾步就做幾步,考試是按步賦分,千萬不能產(chǎn)生定勢,試題為了達(dá)到理想的壓分度,住住是難度逐步加深,對于考生來說就是能做幾分是幾分。這是考試中最好的策略。

  因此考生在考試時(shí),不急燥,不氣餒,要學(xué)會用"擠"的辦法提高自己的得分率。

  九、順手記下該檢查

  檢查是答卷的一個(gè)環(huán)節(jié),檢查時(shí)最忌從頭到尾一題題地檢查。因?yàn)樵诙潭痰臅r(shí)間里看許多題,自然不會很細(xì),而輕易地更改常會把本來做過的題改錯(cuò)。正確的檢查是只檢查應(yīng)該檢查的題,一個(gè)題該不該檢查,應(yīng)當(dāng)在做完這個(gè)題時(shí)給出判定,并在演草紙上記下該檢查的題號。

  一份考卷上該檢查的題不應(yīng)當(dāng)多,有經(jīng)驗(yàn)的考生知道答完題后要面對的題無外乎四種,一是解題過程順利且很有把握,這類題就不需要檢查了。二是解題過程不順利,自己覺得在某一點(diǎn)上沒有把握,還需再斟酌,這類題就是需要檢查的題。三是感覺難做,但一時(shí)理不清頭緒,無從下手,只好暫時(shí)放下的題。第四種題是完全不會,估計(jì)再花時(shí)間也沒有希望做出來,不如放棄此題,如果是選擇題,就選一個(gè)最像是正確的答案了事。這類題就不必再做檢查了。

  檢查時(shí)首先要注意有沒有漏題。此外檢查時(shí)仍需審題,因?yàn)樵趯忣}環(huán)節(jié)出問題是考生最常犯的毛病。檢查時(shí)不要輕易改選擇題的答案。到檢查時(shí),大腦已經(jīng)連續(xù)工作很長時(shí)間了,輕易以疲憊的頭腦去推翻頭腦清醒時(shí)的答案,結(jié)果是把做對的題改錯(cuò)了。

  十、檢查后的涂改方式要講究

  1、要?jiǎng)澋糁匦聦?,忌原地用涂黑的方式改,這會使閱卷老師看不清。

  2、如果對現(xiàn)有的題解不滿意想重新寫,要先寫出正確的,再劃去錯(cuò)誤的。有的同學(xué)先把原來寫的題解涂抹了,寫新題解的時(shí)間又不夠,本來可能得的分?jǐn)?shù)被自己涂掉了。

  3、新的答案寫出后,不要忘記把原來的答案劃去,如果出現(xiàn)對的和錯(cuò)的兩個(gè)答案并存的情況,按規(guī)矩是不能給分的。

  考后應(yīng)該如何分析試卷

  很多同學(xué)都結(jié)束了考試,還查到了成績。有些同學(xué)只盯著考試分?jǐn)?shù),對試卷分析不重視,或根本不會分析,致使考試的檢驗(yàn)功能發(fā)揮不了作用。這是很壞的習(xí)慣,因?yàn)椴粫e累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)的同學(xué)在學(xué)習(xí)上是不可能進(jìn)步的。

  事實(shí)證明,成績優(yōu)異的同學(xué)都十分重視考后試卷分析,而且都有一套分析的策略和方法。

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