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2023年讀影視動畫(游戲美術(shù)設(shè)計方向)專業(yè)選擇常州哪所中專學校比較好

作者:好學校 來源:好學校 2022-11-12 280

影視動畫(游戲美術(shù)設(shè)計方向)專業(yè)是一個就業(yè)前景非常nice的專業(yè),所以很多同學讀職校也都會選擇就讀該專業(yè),那么2023年讀影視動畫(游戲美術(shù)設(shè)計方向)專業(yè)選擇常州哪所中專學校比較好?針對這一問題,老師做了相應(yīng)信息分享,一起來看一下吧。

2023年讀影視動畫(游戲美術(shù)設(shè)計方向)專業(yè)選擇常州哪所中專學校比較好

常州藝術(shù)高等職業(yè)學校就開設(shè)有影視動畫(游戲美術(shù)設(shè)計方向)專業(yè),并且學校的教學質(zhì)量、辦學條件、學校師資、教學口碑等都是非常不錯的,下面我們就一起來看看常州藝術(shù)高等職業(yè)學校的相關(guān)信息介紹吧

學校地址:常州市武進區(qū)西門外泰村

常州藝術(shù)高等職業(yè)學校簡介

常州藝術(shù)高等職業(yè)學校(江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院中最具藝術(shù)特色的一所分院——常州藝術(shù)分院)是我省唯一一所國家公辦藝術(shù)高等職業(yè)學校,學校占地150余畝,建筑面積6.5萬M2,是一所藝術(shù)氣息濃郁,環(huán)境幽雅、設(shè)施配備精良的時尚、現(xiàn)代、簡約,融新古典歐式風情園林街區(qū)的現(xiàn)代化高等藝術(shù)專業(yè)學府。

學校辦學四十七年來,依托長三角深厚的人文底蘊,優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源,發(fā)達的經(jīng)濟環(huán)境實施了跨越式發(fā)展。目前,在校學生近兩千人,教職員工150人。學?,F(xiàn)有藝術(shù)設(shè)計系和藝術(shù)表演系,開設(shè)了藝術(shù)設(shè)計(廣告設(shè)計與制作、服裝設(shè)計與營銷、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、民間工藝)、表演藝術(shù)(聲樂、器樂)、播音與主持(藝術(shù)管理、旅游管理方向)、影視動畫4個高職大專專業(yè)和舞蹈表演(中國民族民間舞)一個中專專業(yè)。在這里,走出了中國第一位戲劇戲曲學博士袁英明;培養(yǎng)出了全國“白玉蘭”獎、“金話筒”獎獲得者;培養(yǎng)了數(shù)千名文化藝術(shù)事業(yè)的管理人才和應(yīng)用型人才,2015年畢業(yè)生當年就業(yè)率高達99%以上。

常州藝術(shù)高等職業(yè)學校辦學規(guī)模

2000年中華人民共和國文化部、人事部和省文化廳分別授予我校“全國文化工作先進單位”及“省部級重點藝術(shù)中專校”的稱號。學校現(xiàn)已形成完善的、多層次、多學科、多形式培養(yǎng)應(yīng)用型、實用型人才的辦學格局。擁有“星空間現(xiàn)代實驗藝術(shù)團”、“星空間設(shè)計工作室”、“星工坊劇場”、“星工場演播廳”、播音室、多媒體教室、多媒體電鋼琴室、語音室、校園寬帶網(wǎng)、視聽欣賞室、專業(yè)級舞蹈房等設(shè)備先進的教學設(shè)施和優(yōu)美的歐陸風格校園。

2006年,常藝校征用規(guī)劃土地150畝,并斥資近6000萬元建造3.3萬平方米新校舍及配套設(shè)施,建成后的新常藝占地面積達150畝,校舍面積近6萬平方米。從硬件上基本滿足江蘇省教育廳對藝術(shù)類高等職業(yè)教育的辦學要求,常藝??杉诵碌挠布脚_,進一步加強內(nèi)涵和特色建設(shè),擴規(guī)增容,向高等藝術(shù)職業(yè)院校的新臺階沖刺,于2008年成功升格為高等藝術(shù)職業(yè)院校,并努力使之成為省內(nèi)一流,國內(nèi)有名的優(yōu)質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地。

常州藝術(shù)高等職業(yè)學?;A(chǔ)設(shè)施

學校教學及生活設(shè)施齊全、先進,具有歐洲建筑風格的教學樓、練功樓與精美的園藝交相輝映。學校裝備有中央空調(diào)、電梯的練功場及琴房、教學樓、學生宿舍、圖書館等,校園網(wǎng)絡(luò)業(yè)也即將建成。另外,專供播音專業(yè)學生使用設(shè)施先進的演播大廳及錄音室可以使同學們獲得更多的模擬實戰(zhàn)機會。該校內(nèi)部的吳青霞藝術(shù)院,富有中國古典民族建筑藝術(shù)風格,環(huán)境優(yōu)美典雅,珍藏著許多包括吳青霞、徐悲鴻、劉海栗、傅抱石及揚州八怪的藝術(shù)珍品、極品,是當前常州市外事交流的重要窗口。

常州藝術(shù)高等職業(yè)學校辦學理念

學校堅持以學生和教師的發(fā)展為本,秉承“崇藝、尚美”的校風,以建設(shè)“人本常藝、創(chuàng)意常藝、文化常藝、產(chǎn)業(yè)常藝、國際常藝”為美好愿景,實現(xiàn)精神與內(nèi)涵的統(tǒng)一、專業(yè)發(fā)展和人文素質(zhì)提升的結(jié)合;學校推行“我學習、我體驗、我創(chuàng)意、我時尚、我成功、我快樂”的“6W”理念與學風要求,既凸現(xiàn)了學生的主體性,又蘊含了職業(yè)藝術(shù)教育所倡導的學習方式和核心能力要求。學校立足以“市場需求與就業(yè)”為導向,以“重實踐、樹品牌、創(chuàng)特色”為辦學宗旨,重點致力于“促內(nèi)部管理、走內(nèi)涵發(fā)展,建設(shè)幸福新常藝”。

常州藝術(shù)高等職業(yè)學校合作辦學

新常藝在自身快速發(fā)展的同時,積極拓展與企業(yè)合作辦學,為各類文化、旅游產(chǎn)業(yè)訂單培養(yǎng)藝術(shù)及旅游文化專業(yè)人才;開展國內(nèi)國際藝術(shù)交流與合作,與國內(nèi)外一批知名藝術(shù)院校合作辦學,拓展教學資源整合,探索現(xiàn)代辦學新途徑,打造辦學品牌。“新常藝”在實施提升內(nèi)涵發(fā)展的道路上,在其他院校擴大招生規(guī)模的大環(huán)境下,提出“嚴控招生規(guī)模、提高入學門檻、實施精品教育”的發(fā)展思路,實現(xiàn)了又好又快發(fā)展。常高藝創(chuàng)新實施“藍海戰(zhàn)略”,將學校定義為“虛擬文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園”,以“美文化”為核心,著力建設(shè)“人本常藝、創(chuàng)意常藝、文化常藝、產(chǎn)業(yè)常藝、國際常藝”,實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。學校根據(jù)藝術(shù)類人才培養(yǎng)的規(guī)律,積極開發(fā)實施融情商、智商、樂商、技商為一體的課程體系,在全國首創(chuàng)“三創(chuàng)三能”藝術(shù)人才培養(yǎng)模式,在全省牽頭成立首家藝術(shù)職業(yè)教育聯(lián)盟,在全市整體參與”文化100”大型惠民行動,全面對接文化產(chǎn)業(yè)事業(yè),全面融入周邊區(qū)域發(fā)展,正在打造一個獨具行業(yè)特質(zhì)、藝術(shù)職教特性和創(chuàng)意文化魅力的特色文化人才高地。“十三五”期間,常藝人逐漸在將“新常藝”建設(shè)成為一所學科優(yōu)勢突出,專業(yè)特色明顯,品牌效應(yīng)顯著,在全省、乃至全國都具有一定知名度的國家優(yōu)質(zhì)文化藝術(shù)特色學校。

常州藝術(shù)高等職業(yè)學校影視動畫(游戲美術(shù)設(shè)計方向)專業(yè)介紹

影視動畫(游戲美術(shù)設(shè)計方向)專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好的文化修養(yǎng)和職業(yè)道德,具有創(chuàng)新精神,創(chuàng)意能力,創(chuàng)造手段的,具備在第一線從事數(shù)字媒體制作、游戲美術(shù)制作、CG插畫繪制、動畫原創(chuàng)設(shè)計的操作能力和人文內(nèi)涵拓展能力的,在數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)品生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線工作的的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

影視動畫(游戲美術(shù)設(shè)計方向)專業(yè)課程體系

本專業(yè)分二維動畫、三維動畫、影視后期制作三個專業(yè)方向,主要學習基礎(chǔ)課程:素描、速寫、色彩、動畫概論、運動規(guī)律、視聽語言。專業(yè)方向課程:交互設(shè)計、影視編導、影視后期制作、原畫與場景設(shè)計、動畫造型、材質(zhì)與燈光、短片制作等課程。

影視動畫(游戲美術(shù)設(shè)計方向)專業(yè)就業(yè)崗位

動畫原畫設(shè)計師、游戲原畫設(shè)計師、交互設(shè)計師、三維模型師、三維動畫師、后期合成師、游戲美工、影視策劃與管理、數(shù)字媒體制作管理、營銷管理等。

常州藝術(shù)高等職業(yè)學校影視動畫(游戲美術(shù)設(shè)計方向)專業(yè)還是非常不錯的,無論是專業(yè)師資、實訓設(shè)施、實習安排都是非常好的,想要報名影視動畫(游戲美術(shù)設(shè)計方向)專業(yè)的同學可以到去參觀一下,看一下學校的專業(yè)實訓室。

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