招生院校為專(zhuān)升本考生單獨(dú)制定人才培養(yǎng)方案？

考生通過(guò)專(zhuān)升本考試考入本科院校之后，就是院校的正式學(xué)院了。江漢大學(xué)在《招生簡(jiǎn)章》中提到為學(xué)生單獨(dú)制定人才培養(yǎng)方案，學(xué)生根據(jù)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修讀。那院校制定人才普通方案要注意哪些點(diǎn)呢？

1、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確

制定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案所面臨的首要問(wèn)題就是專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位問(wèn)題。

很多新建本科院校在制定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案時(shí)存在著專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確的問(wèn)題。有的對(duì)本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際未加深入研究，如上所述，照抄照搬別的學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。

2、人才培養(yǎng)規(guī)格特色不鮮明

人才培養(yǎng)規(guī)格也是人才培養(yǎng)方案制定過(guò)程中容易被忽視的問(wèn)題。

人才培養(yǎng)規(guī)格主要說(shuō)明本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)核心能力、基本素質(zhì)等，是人才培養(yǎng)目標(biāo)的細(xì)化和具體化，它應(yīng)很好地體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。但在實(shí)際工作中我們發(fā)現(xiàn)很多專(zhuān)業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，人才培養(yǎng)規(guī)格與人才培養(yǎng)方案是脫節(jié)的，看不出人才培養(yǎng)規(guī)格是對(duì)人才培養(yǎng)方案的體現(xiàn)。

3、相近專(zhuān)業(yè)關(guān)系處理不恰當(dāng)

從我國(guó)高校目前的實(shí)際情況來(lái)看，二級(jí)教學(xué)單位大都是由幾個(gè)相近的專(zhuān)業(yè)構(gòu)建而成，而有些專(zhuān)業(yè)存在著很大的相似度。

人才培養(yǎng)方案是由院校根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)、發(fā)展進(jìn)行制定的，首先要先了解的還是學(xué)生本體，所以學(xué)生對(duì)自己本身也要有足夠的認(rèn)知。