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大學(xué)一定比學(xué)院好嗎?專升本如何選擇學(xué)校?

作者:好學(xué)校 來源:好學(xué)校 2022-11-28 280

很多同學(xué)都認為,只要是學(xué)院后綴的都是二本院校,其實不然,也有很多學(xué)院招收一本。
“大學(xué)”和“學(xué)院”的名稱其實不是隨意取的!兩者的區(qū)別,教育部也有著非常具體的規(guī)定。

一、大學(xué)/學(xué)院區(qū)別

1、辦學(xué)規(guī)模

大學(xué):

全日制在校生規(guī)模應(yīng)在8000人以上,在校研究生數(shù)不低于全日制在校生總數(shù)的5%。

學(xué)院:

學(xué)院:全日制在校生規(guī)模應(yīng)在5000人以上。
藝術(shù)、體育及其他特殊科類或有特殊需要的學(xué)院,經(jīng)教育部批準,辦學(xué)規(guī)??梢圆皇艽讼?。

二、學(xué)科專業(yè)

大學(xué)與學(xué)院在主要學(xué)科及其覆蓋專業(yè)的設(shè)置、學(xué)科門類在校生人數(shù)的配置、碩士學(xué)位授予點數(shù)量、普通本科專業(yè)總數(shù)上有不同的要求。

1.在人文學(xué)科、社會學(xué)科、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科門類中,學(xué)院應(yīng)擁有1個以上學(xué)科門類作為主要學(xué)科,而大學(xué)應(yīng)有3個以上。

2.學(xué)院的主要學(xué)科門類中應(yīng)能覆蓋該學(xué)科門類3個以上的專業(yè);大學(xué)每個主要學(xué)科門類中的普通本科專業(yè)應(yīng)能覆蓋該學(xué)科門類3個以上的一級學(xué)科,每個主要學(xué)科門類的全日制本科以上在校生均不低于學(xué)校全日制本科以上在校生總數(shù)的15%,且至少有2個碩士學(xué)位授予點,普通本科專業(yè)總數(shù)至少在20個以上。

三、師資隊伍

大學(xué)與學(xué)院在師資方面的區(qū)別主要體現(xiàn)為:專任教師數(shù)量,研究生、博士生學(xué)歷教師比例,具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上、正教授職務(wù)教師數(shù)量等。

學(xué)院在建校初期專任教師總數(shù)不少于280人。專任教師中具有研究生學(xué)歷的教師數(shù)比例應(yīng)不低于30%,具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專任教師人數(shù)不低于30%,具有正教授職務(wù)的專任教師應(yīng)不少于10人。各門公共必修課程和專業(yè)基礎(chǔ)必修課程,至少應(yīng)當(dāng)分別配備具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專任教師2人;各門專業(yè)必修課程,至少應(yīng)當(dāng)分別配備具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專任教師1人;每個專業(yè)至少配備具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師1人。

大學(xué)的專任教師中具有研究生學(xué)位的人員比例一般應(yīng)達到50%以上。其中具有博士學(xué)位的比例一般應(yīng)達到20%以上;具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師數(shù)一般應(yīng)不低于400人,其中具有正教授職務(wù)的專任教師一般應(yīng)不低于100人。

四、教學(xué)與科研水平

大學(xué)與學(xué)院都應(yīng)具有較強的教學(xué)力量和較高的教學(xué)水平,在教育部組織的教學(xué)水平評估中,評估結(jié)論應(yīng)達到“良好”以上。

而大學(xué)還需達到以下標準:

1.在近兩屆教學(xué)成果評選中至少有2個以上項目獲得過國家級一、二等獎或省級一等獎。

2.科研水平達到以下標準:

(1)近5年年均科研經(jīng)費,以人文、社會學(xué)科為主的學(xué)校至少應(yīng)達到500萬元,其他類高校至少應(yīng)達到3000萬元;

(2)近5年來科研成果獲得省部級以上(含省部級)獎勵20項,其中至少應(yīng)有2個國家級獎勵;

(3)至少設(shè)有省部級以上(含省部級)重點實驗室2個和重點學(xué)科2個;

(4)一般至少應(yīng)具有10個碩士點,并且有5屆以上碩士畢業(yè)生。

教育部對于大學(xué)和學(xué)院在學(xué)科、師資、教學(xué)與科研等方面的硬性規(guī)定,可作為學(xué)生及家長在選擇院校時的重要參考,但不能僅憑此來簡單判定具體的大學(xué)與學(xué)院的水平高低。

學(xué)校的行業(yè)影響力、社會影響力、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量這些軟實力同樣值得關(guān)注,一些頻頻闖入“行業(yè)最強院校榜”、“XX專業(yè)最強院校排行榜”的學(xué)院便是明證。

所以,認清本質(zhì)區(qū)別,綜合評判,才能做出最適合自己的選擇。

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