中考沒有考好，只考了200-300分能上什么學校?相信這是很多中考200-300分的同學以及學生家長都想要知道的問題，首先就是我們需要清楚，初中畢業(yè)想要上高中，是需要中考分數(shù)線超過當?shù)刂锌继釞n線才有選擇高中的機會，如果距離提檔線較遠，就只能選擇復讀等明年再考一次，或者找一所好的中職學校，學一門實用的技術(shù)，早畢業(yè)，早工作，早賺錢，當然如果是想要繼續(xù)學歷深造，讀中職、中專也是可以繼續(xù)深造的，現(xiàn)在讀職高、中專、技校都是有升學渠道的，或者直接選擇讀3+2五年制大專也可以!
蘇州中考200-300分可以讀的當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校
蘇州評彈學校
蘇州評彈學校簡介
蘇州評彈學校成立于1962年，是由陳云同志親自提議創(chuàng)辦的省屬中等專業(yè)藝術(shù)學校。目前為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院高職辦學點、國家級藝術(shù)類重點中等職業(yè)學校、江蘇省四星級中等職業(yè)學校暨江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學校。
學校秉承原名譽校長陳云同志“出人出書走正路”之校訓，以“做特、做精、做優(yōu)”為辦學理念，以“特色專業(yè)創(chuàng)一流學校”為發(fā)展思路?，F(xiàn)設(shè)戲曲表演(評彈表演方向)專業(yè)，為江蘇省高等職業(yè)示范專業(yè)、江蘇省五年制高等職業(yè)教育特色專業(yè)。
蘇州評彈學校辦學條件
學校擁有以盛小云為專業(yè)學科帶頭人的國家和省市級藝術(shù)名家、教學名師團隊，以及邢晏芝、邢晏春、王鷹等國家和省市級非遺傳承人專家團隊，正逐步構(gòu)建教學名師與雙師結(jié)構(gòu)相結(jié)合的師資隊伍。
作為蘇州市政府2009年實事工程，2010年9月1日，占地面積60畝，建筑面積2.86萬平方米的蘇州評彈學校新校落成并投入使用。學校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施一流、古韻今風，是中國評彈藝術(shù)人才培養(yǎng)、理論研究、藝術(shù)創(chuàng)作、非遺傳承的中心，是全國唯一培養(yǎng)評彈藝術(shù)表演人才的“搖籃”，她在蘇州工業(yè)園區(qū)獨墅湖高教區(qū)這片新沃土上將熠熠生輝，唱響“中國最美的聲音”。
蘇州評彈學校辦學方針
根據(jù)“產(chǎn)教融合，校團合作;教演相長，知能合一”的辦學方針，創(chuàng)新精英式“非遺傳承班”人才培養(yǎng)模式;成立實驗演出團，提供全真實踐崗位，師生多次出訪歐美及港澳臺;成功亮相中共中央國務院團拜會、央視春晚、央視元宵晚會、央視秋晚、亞信峰會、上海世博會、世乒賽開閉幕式、文化部春晚等重大舞臺;數(shù)獲中國文化部文華獎、中國曲藝牡丹獎、江蘇曲藝蘆花獎等，在國內(nèi)外文化交流中成績顯著。
半個多世紀以來，學校培養(yǎng)了金麗生、盛小云、王池良、施斌、吳靜、張建珍、王勤等一大批優(yōu)秀人才,可謂桃李芳菲，為弘揚民族菁華、傳承吳地文脈作出了重要而特殊的貢獻。
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校簡介
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校，是一所中高職并舉辦學的地方職教中心，包括江蘇省中等專業(yè)學校、常熟市技工學校、江蘇廣播電視大學常熟學院、常熟市社區(qū)培訓學院，2011年成為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院辦學點。學校建在常熟東南經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，占地518畝，建筑面積17萬平方米，資產(chǎn)總值4.5億元，教職員工630人，其中專任教師492人，在籍注冊學生10000多人，成人學歷教育4000余人，年社會培訓量10000多人次。
學校從整合、磨合到融合，逐步形成了“創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)業(yè)”的鮮明辦學特色，步入了規(guī)模辦學、特色辦學、合作辦學、持續(xù)發(fā)展的軌道，較早實現(xiàn)了江蘇省中職學校集約發(fā)展的模式，也為常熟經(jīng)濟社會發(fā)展奠定了堅實的人才支撐基礎(chǔ)。
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校辦學條件
創(chuàng)優(yōu)提升內(nèi)涵，集聚發(fā)展實力。學校堅持優(yōu)化專業(yè)建設(shè)、優(yōu)化師資隊伍、優(yōu)化辦學手段，把專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相對接，服務企業(yè)行業(yè)。學校創(chuàng)新實施了以建設(shè)一支“高學歷、高職稱、高技能、高水平、高素質(zhì)”教師隊伍為主要內(nèi)容的教師隊伍素質(zhì)提升“五高工程”。學校建有機電、園藝、計算機、電子電器和會計5個省級示范專業(yè)，數(shù)控技術(shù)為省級實訓基地和技能緊缺人才培養(yǎng)基地，機電技術(shù)和汽修為中央財政支持的2個實訓基地項目，形成了機電工程、電氣工程、傳媒藝術(shù)、經(jīng)貿(mào)管理、旅游管理5個專業(yè)系以及基礎(chǔ)、培訓2個教學部，10個骨干專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應用、汽車運用與維修、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、旅游服務與管理4個重點專業(yè)列入中央財政支持建設(shè)項目，形成“區(qū)校合作、校企一體”辦學模式與創(chuàng)業(yè)教育2個特色建設(shè)項目，使專業(yè)設(shè)置更加匹配區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，專業(yè)調(diào)整迅速匹配區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，專業(yè)建設(shè)日益匹配社會主義新農(nóng)村建設(shè)需求。
學校堅持中高職并舉辦學、協(xié)調(diào)發(fā)展策略，擁有高職高專、高級技工、中專中技、成人開放教育、成人高等教育、社區(qū)培訓教育等多層次、多品種教育類型;實施工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習人才培養(yǎng)模式以及理實一體、項目模塊、案例教學、情景教學、崗位教學、特色教學、仿真模擬等教學模式，開發(fā)了《職業(yè)教育資源開發(fā)與利用的研究》江蘇省“十一·五”規(guī)劃課題和《中職校以創(chuàng)業(yè)教育促進畢業(yè)生就業(yè)方式轉(zhuǎn)變的實踐與研究》國家級課題。學校以建設(shè)和諧校園為目標，實現(xiàn)了校園文化人本化、專業(yè)文化企業(yè)化、特色文化本土化。
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校發(fā)展空間
創(chuàng)業(yè)服務社會，拓寬發(fā)展空間。學校堅持創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)服務，努力實現(xiàn)職教惠生惠民，把課程建設(shè)與崗位能力培養(yǎng)相對接，服務就業(yè)創(chuàng)業(yè)。以“大學校培養(yǎng)小老板、小老板成就大事業(yè)”——“創(chuàng)業(yè)育人、贏在職教”作為創(chuàng)業(yè)教育理念，全面推行“職業(yè)生涯規(guī)劃”教育，構(gòu)建“校區(qū)企業(yè)”與“企業(yè)校區(qū)”，組建春來創(chuàng)業(yè)集團，營造“校企一體化”運作載體，建有工具廠、園藝公司、人力公司、汽車維修廠、江南美食研發(fā)中心等實體企業(yè)，正在建設(shè)文化創(chuàng)意、電子商務等教育工廠和數(shù)字化校園，創(chuàng)建了“生活、文化、科技”三大學生創(chuàng)業(yè)園，為學生設(shè)置500個創(chuàng)業(yè)實踐崗位，讓學生成為創(chuàng)業(yè)者、校園成為創(chuàng)業(yè)園，使課程建設(shè)注重培養(yǎng)學生的學習能力、綜合能力、頂崗實習能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
學校把職業(yè)教育與社區(qū)教育相對接，服務社會發(fā)展。通過成立“學校改革和發(fā)展委員會”、“常熟職教中心辦學集團”，依托國家職業(yè)技能鑒定所、常熟社區(qū)培訓學院，開發(fā)了西藏班、新加坡班，積極開展東西、中外、區(qū)校、院校合作辦學，被國家確定為東西部合作辦學定點學校，已成為社區(qū)教育的培訓中心、職成集團的龍頭學校、欠發(fā)達地區(qū)職業(yè)教育的輻射之地、中外合作辦學交流的重要窗口。
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校榮譽
學校先后被評為省四星級中等職業(yè)學校、省高水平示范性職業(yè)學校、省職業(yè)教育先進集體、省創(chuàng)新大賽優(yōu)秀學校、省課程改革實驗學校、省(職業(yè)學校)和諧校園、省技能大賽先進學校、省職業(yè)學校德育工作先進集體、省教育科研先進集體，榮獲第三和第四屆“南通科技杯”全國職業(yè)學校技能大賽江蘇賽區(qū)突出貢獻獎、三屆“省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽組織學校獎”稱號、兩屆省中等職業(yè)學校“文明風采”大賽最佳組織獎、三屆全國中等職業(yè)學校“文明風采”競賽優(yōu)秀組織獎等。學校被教育部認定為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)單位。
學校先后承辦了全省首屆創(chuàng)業(yè)教育論壇、全省中等職業(yè)學校學習實踐科學發(fā)展觀活動暨職業(yè)學校服務社會作貢獻現(xiàn)場推進會;前后兩次接受了中央十多家主流媒體的采訪，先后被新聞聯(lián)播和人民網(wǎng)專題報道。
學校以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，以建設(shè)國家級高質(zhì)量、高水平、創(chuàng)新型、示范性改革發(fā)展職業(yè)學校為目標，積極實施“質(zhì)量立校、科研興校、人才強校”發(fā)展戰(zhàn)略，重點推進“人才培養(yǎng)模式、校企一體化、學校文化”三大工程建設(shè)，努力實現(xiàn)在更高平臺上的科學發(fā)展、特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展和持續(xù)健康發(fā)展，成為全國同類職業(yè)學校改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范和辦出特色的示范，在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和輻射作用。
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校辦學理念
創(chuàng)新引領(lǐng)辦學，構(gòu)建發(fā)展平臺。學校堅持創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境、創(chuàng)新辦學理念、創(chuàng)新管理體制，把辦學與開發(fā)區(qū)經(jīng)濟發(fā)展相對接，服務區(qū)域經(jīng)濟。通過校企結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合、工學結(jié)合，成為地方經(jīng)濟開發(fā)區(qū)科學發(fā)展的重要陣地、招商引資的一張名片、人力資源的保障基地。
學校堅持“服務為宗旨、就業(yè)為導向、能力為本位、改革為動力、質(zhì)量為核心、育人為根本”的辦學方針;以“服務于師生全面發(fā)展，服務于經(jīng)濟社會發(fā)展”為辦學宗旨;秉承“志遠技精”的辦學理念，堅持“立足東南，服務全市;依托開發(fā)區(qū)辦職教，辦好職教促開發(fā)”的辦學思路。
學校實行黨委領(lǐng)導下的校長負責制和“系部為主、處室服務”的兩級管理模式，實現(xiàn)了專業(yè)系部自主管理、學校調(diào)控服務的管理機制;建有“全國一流、行業(yè)先進”現(xiàn)代化的校園設(shè)施;具有“能教、能做、能經(jīng)營”的教師隊伍;培養(yǎng)“有知識、高技能、能創(chuàng)業(yè)”的高素質(zhì)畢業(yè)生。
江蘇吳江第二職業(yè)中學
江蘇吳江第二職業(yè)高級中學創(chuàng)辦于1981年，成立初為“吳江縣絲綢職業(yè)中學”，1984年經(jīng)江蘇省人民政府批準成立“吳江絲綢職工中等專業(yè)學校”，隸屬于吳江縣絲綢工業(yè)公司。
江蘇吳江第二職業(yè)高級中學硬件設(shè)施
2001年學校易地新建。新校址位于盛澤鎮(zhèn)市場路西端，占地面積112畝，總建筑面積達到3.5萬多平方米。新校地理位置優(yōu)越，環(huán)境宜人，各類教學設(shè)施設(shè)計新穎，布局合理，擁有先進的實習實訓設(shè)施，包括：功能強大的百兆校園網(wǎng)、高配置微機房和語音室、閉路電視和智能廣播系統(tǒng)、先進的服裝實習車間、CAD設(shè)計室、電子電工實習室、財會模擬實習室、裝潢實習室、計算機網(wǎng)絡(luò)組成和組裝與維修實驗室等，能滿足學生各類實習的需要。
江蘇吳江第二職業(yè)高級中學師資力量
學校堅持多功能辦學，形成靈活多樣的辦學模式。充分利用職教基地的設(shè)備、師資等大力發(fā)展成人教育，使我校的成教事業(yè)無論在規(guī)模還是質(zhì)量、效益方面均在全市居領(lǐng)先水平。學校堅持以學歷教育為主體，積極開展各類短期培訓活動，為地方經(jīng)濟建設(shè)服務，現(xiàn)有大專、中專、職高、高職、中級及高級技工等全日制學歷教學班46 個, 在校生2000多人，年均培訓人數(shù)超過5000多人;為充分滿足不同求學對象的需要，學校與多所高校聯(lián)合辦學，積極拓展辦學新思路，推出了開放大專、本科和網(wǎng)絡(luò)大學等新形式，受到社會各屆的廣泛歡迎。
江蘇吳江第二職業(yè)高級中學教學理念
辦學二十多年來，學校堅持貫徹德、智、體諸方面全面發(fā)展的教育方針，以“團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新”為校風，以市場需要為導向，依托盛澤鎮(zhèn)“絲綢之鄉(xiāng)”的獨特經(jīng)濟環(huán)境，走出了一條富有特色的發(fā)展之路。隨著長江三角洲城市群的形成和本地城市化的快速推進，我校的發(fā)展面臨新的歷史機遇，在新的歷史條件下，學校深知自己所肩負的重任，明確提出了“做大做強，從嚴治校”的口號，以“一切為了學生、為了學生一切、為了一切學生”為辦學宗旨，為學生的就業(yè)或升學提供優(yōu)質(zhì)教育，為地方經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)人才，再塑學校新的品牌形象，為實現(xiàn)學校新的騰飛而努力!
江蘇昆山第二中等專業(yè)學校
江蘇昆山第二中等專業(yè)學校簡介
江蘇省昆山第二中等專業(yè)學校建于1979年，是昆山市辦學最早的中等職業(yè)學校，通過創(chuàng)建先后成為省重點職業(yè)中學、國家級重點職業(yè)學校、首批江蘇省四星級中等職業(yè)學校和江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學校。目前學校集江蘇電大昆山學院(首批全國示范性基層電大)、江蘇城市職業(yè)學院昆山校區(qū)、昆山市社區(qū)培訓學院、中央電大殘疾人教育學院昆山教學中心于一體，是昆山市唯一一所同時舉辦職高、中專、五年制高職、高職高專、業(yè)余學歷教育和非學歷職業(yè)培訓的主體型職業(yè)學校。
學校由昆山市政府主辦，地處交通便利的中心城區(qū)，占地99867.16平方米，建筑面積51138平方米。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，分為教學、實習、運動和生活四個功能區(qū)。現(xiàn)有全日制脫產(chǎn)學歷在校生3741人，開放業(yè)余學員2021人，教職工209人，其中專任教師170人，國家級名師2人，省級名師8人，還有江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”首批中青年科學技術(shù)帶頭人、江蘇省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才、蘇州市名校長、蘇州市名教師、江蘇省教師技能大賽一等獎獲得者等骨干教師。
江蘇昆山第二中等專業(yè)學校校容校貌
學校由昆山市政府主辦，地處交通便利的中心城區(qū)，占地99867.16平方米，建筑面積51138平方米。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，分為教學、實習、運動和生活四個功能區(qū)。
學校功能完善，設(shè)備一流，建有49個多媒體教室、10個聯(lián)網(wǎng)機房、3個語音室、38個多功能實訓室、實訓工廠和標準400米塑膠運動場等，能全方位地滿足學生的知識需求和勞動技能培訓需求，是蘇州市服務外包培訓基地和江蘇省電子技術(shù)應用緊缺人才培養(yǎng)實訓基地。校園網(wǎng)已覆蓋所有教學區(qū)，電腦650臺，圖書館藏書10萬余冊，電子圖書7萬余冊。
江蘇昆山第二中等專業(yè)學校師資力量
現(xiàn)有全日制脫產(chǎn)學歷在校生3741人，開放業(yè)余學員2021人，教職工209人，其中專任教師170人，國家級名師2人，省級名師8人，還有江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”首批中青年科學技術(shù)帶頭人、江蘇省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才、蘇州市名校長、蘇州市名教師、江蘇省教師技能大賽一等獎獲得者等骨干教師。
學校功能完善，設(shè)備一流，建有49個多媒體教室、10個聯(lián)網(wǎng)機房、3個語音室、38個多功能實訓室、實訓工廠和標準400米塑膠運動場等，能全方位地滿足學生的知識需求和勞動技能培訓需求，是蘇州市服務外包培訓基地和江蘇省電子技術(shù)應用緊缺人才培養(yǎng)實訓基地。校園網(wǎng)已覆蓋所有教學區(qū)，電腦650臺，圖書館藏書10萬余冊，電子圖書7萬余冊。目前開設(shè)有電子技術(shù)應用、機電技術(shù)應用、計算機應用技術(shù)、財會、物流管理、報關(guān)與國際貨運、商務英語、商務日語、廣告設(shè)計與制作等二十多個專業(yè)。學校累計畢業(yè)學生近一萬七千余人，各類社區(qū)教育培訓及職業(yè)資格鑒定每年5000多人。
江蘇昆山第二中等專業(yè)學校所獲榮譽
學校踐行“學做合一，立志成才”的校訓，秉承“文明、團結(jié)、求實、創(chuàng)新”的校風、“敬業(yè)、愛生、嚴謹、求精”的教風和“好學、尊師、踏實、勤練”的學風，確立了以“培養(yǎng)培訓應用型、復合型、創(chuàng)業(yè)型的職業(yè)技術(shù)人才，服務地方經(jīng)濟建設(shè)”的辦學理念，形成了“國際交融，工學一體”的辦學特色。是一所設(shè)施全、素質(zhì)高、管理強、有特色的現(xiàn)代化職業(yè)院校，辦學實力和聲譽得到社會公認，先后被評為昆山市德育工作先進學校、蘇州市綠色學校、蘇州市平安校園、蘇州市基本現(xiàn)代化學校、蘇州市教育信息化先進學校、蘇州市德育先進學校、蘇州市職業(yè)教育先進單位、江蘇省職業(yè)教育課程改革實驗學校、江蘇省中等職業(yè)學校德育工作先進集體和江蘇省職業(yè)教育與社會教育先進單位。
蘇州中考200-300分可以讀的五年制大專學校
蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學院五年制大專
健雄職業(yè)技術(shù)學院是2004年7月經(jīng)江蘇省人民政府批準建立的公辦全日制普通高校，由原太倉市廣播電視大學、太倉工業(yè)學校、江蘇省太倉師范學校合并升格組建而成。學院以太倉籍世界知名實驗物理學大師吳健雄博士的名字命名，位于太倉市新城區(qū)。學院現(xiàn)占地33公頃，布局合理、設(shè)施先進、景色怡人。
學院發(fā)展
升格以來，學院初步建立了以全日制高等職業(yè)教育為主體、成人教育、電大五年一貫制教育、開放教育、遠程教育、聯(lián)辦專業(yè)碩士研究生教育、職業(yè)資格培訓為補充的辦學體系，設(shè)有機電工程系、計算機工程系、化學工程系、商貿(mào)管理系、外語系、藝術(shù)設(shè)計系、中外合作教育教學系、基礎(chǔ)教學部、成人教育學院等9個教學單位，設(shè)置以機電一體化、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、軟件技術(shù)、精細化工等以工科為主的24個專業(yè)。
學院人才培養(yǎng)
學院以產(chǎn)學研深度融合為手段，以太倉市發(fā)達的產(chǎn)業(yè)體系為平臺，以培養(yǎng)經(jīng)濟和社會發(fā)展一線需要的高技能人才為目標，校企合作共同制訂培養(yǎng)方案、共同參與培養(yǎng)過程、共同評價和分享培養(yǎng)成果。引進、消化、吸收、創(chuàng)新德國“雙元制”職業(yè)教育模式，在國內(nèi)外職業(yè)教育界形成了廣泛影響。其中“中德職業(yè)技術(shù)教育培訓中心”“太倉健雄服務外包人才培訓基地”已成為長三角知名的人才培訓基地。
學院堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，遵循高等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，注重以區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)為背景的產(chǎn)學研深度融合;確立“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以質(zhì)量為生命，秉承吳健雄精神，彰顯‘雙元制’精髓，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的技能性人才”的辦學指導思想;積極探索“政、產(chǎn)、學互動互惠”的辦學體制;積極創(chuàng)設(shè)推行“定崗雙元”人才培養(yǎng)模式的環(huán)境與條件，把學院打造成具有鮮明“雙元制”特色的高職教育精品。
學院強化服務意識，嚴格過程管理，在“厚德載物、積健為雄”的校訓指引下，形成了“重德篤行、務實求新”的校風、“崇德敬業(yè)、善道求真”的教風、以及“明德勤學、尚能求精”的學風。學院重視就業(yè)工作，具有就業(yè)意愿的合格畢業(yè)生就業(yè)率100%，就業(yè)質(zhì)量高。
太倉市是經(jīng)濟社會發(fā)展綜合實力全國十強縣(市)之一，學院利用此優(yōu)勢背景，進一步提升辦學內(nèi)涵、凝煉辦學特色，力爭盡快形成高職辦學品牌。學院歡迎社會各界關(guān)心、支持、合作培養(yǎng)人才!
中考200-300分并不可怕，可怕的是同學們沒了信心，這幾年國家對于職業(yè)教育非常重視，從高中升學率設(shè)置為50%就可以看出，國家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的，沒能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經(jīng)歷過失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發(fā)展，加油!
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