2024年衢州中考350分左右可以讀高中嗎

中考只考了350分可以上高中嗎?對于這分?jǐn)?shù)，參考往幾年的衢州中考提檔線來看，基本是不可能上普高了，當(dāng)然同學(xué)們也不用灰心，現(xiàn)在升學(xué)渠道也不只有高中這一條出路，隨著這幾年國家對于職業(yè)教育的重視，中職、技校、中專都是可以升學(xué)和深造的。

衢州中考350分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校

江山育仁職業(yè)高級中學(xué)

校名及歷史沿革

學(xué)校全稱為“江山育仁職業(yè)高級中學(xué)”，地址為“浙江省江山市賀村鎮(zhèn)廣賀路41-43號。學(xué)校前身是江山中專育仁教學(xué)站，創(chuàng)辦于1998年。2018年3月取得獨(dú)立辦學(xué)資格，學(xué)校更名為江山育仁職業(yè)高級中學(xué)。

辦學(xué)性質(zhì)

江山育仁職業(yè)高級中學(xué)是一所全日制民辦中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校是實(shí)施三年制全日制職業(yè)高中教育和非全日制社會培訓(xùn)的民辦學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)自籌，自負(fù)盈虧。

校園面積

學(xué)校占地面積55畝，合36668.5㎡，生均占地面積40㎡，校園內(nèi)教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)布局合理，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)、辦公、實(shí)訓(xùn)、宿舍、運(yùn)動、食堂等用房 6 幢，總建筑面積為17498.48㎡。

資產(chǎn)情況

到2018 年止，學(xué)?？傎Y產(chǎn)實(shí)際達(dá)到7018.3萬元,其中教學(xué)、實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備資產(chǎn)312萬元。

衢江區(qū)職業(yè)中專

學(xué)校簡介

衢州市衢江區(qū)職業(yè)中專，是衢江區(qū)委、區(qū)政府根據(jù)職業(yè)教育發(fā)展的新形勢，為優(yōu)化職教資源，促進(jìn)中等職業(yè)教育更好為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù)，將轄區(qū)內(nèi)兩所區(qū)屬公辦職業(yè)學(xué)校——衢州市衢江區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、衢州市衢江區(qū)工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校整合而成。

學(xué)校歷史

衢州市衢江區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，創(chuàng)辦于1984年，2000年6月被確定為浙江省一級重點(diǎn)學(xué)校，2003年9月被評為衢州市首批名校，2007年5月被評為衢州市職業(yè)教育先進(jìn)單位。是第五屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”優(yōu)秀組織獎學(xué)校、中國西部教育顧問單位、國家星火計(jì)劃農(nóng)民科技培訓(xùn)星火學(xué)校、浙江省農(nóng)民科技培訓(xùn)基地、浙江省綠色學(xué)校。

衢州市衢江區(qū)工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，始建于1992年， 1998年被評為省示范性職業(yè)中學(xué)。學(xué)校先后榮獲市德育先進(jìn)單位、市職業(yè)教育先進(jìn)集體、市教科研先進(jìn)單位、市新型農(nóng)民技能等級培訓(xùn)先進(jìn)單位、市文明單位、省衛(wèi)生先進(jìn)單位、省群眾體育活動先進(jìn)集體、省優(yōu)秀農(nóng)村預(yù)備勞動力培訓(xùn)基地、省綠色學(xué)校等榮譽(yù)稱號。

辦學(xué)規(guī)模

整合后的衢江區(qū)職業(yè)中?，F(xiàn)一校兩區(qū)，共占地196540m2，總建筑面積52412m2。有教職工131名，其中國家級技師26名，研究生8名， “雙師型”教師占專業(yè)課教師比例達(dá)91%。校園春有紫李綻放，夏有玉蘭競芳，秋有丹桂飄香，冬有松柏常青。美麗的校園吸引了來自浙江、江西、福建、安徽、湖南、四川等10余個省市的莘莘學(xué)子，現(xiàn)有學(xué)生近4000人。

學(xué)校緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)際，形成了“以機(jī)電專業(yè)為龍頭，以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和涉農(nóng)專業(yè)為兩翼”的專業(yè)發(fā)展格局，辦學(xué)目標(biāo)明確，專業(yè)特色鮮明;學(xué)校德育工作效果好，名校氣象蔚然形成。目前共開設(shè)五大類專業(yè)，有省級實(shí)訓(xùn)基地1個，省級示范專業(yè)2個，市級示范專業(yè)6個。學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)。四路100M光纖接入,教學(xué)樓、辦公樓、培訓(xùn)樓實(shí)現(xiàn)光纖連接。計(jì)算機(jī)數(shù)量720臺，多媒體教室4個。藏書總量10.2萬冊，其中印刷圖書8.4萬冊，電子讀物1.8萬冊。報(bào)紙17種，期刊194種，電子閱覽室計(jì)算機(jī)102臺。學(xué)校器材設(shè)備按照國家一類標(biāo)準(zhǔn)配備。

衢州市特殊教育學(xué)校(職高部)

衢州市特殊教育學(xué)校(衢州市工藝美術(shù)學(xué)校)建校于1989年，三易校址，現(xiàn)校園占地面積31畝，建筑面積15700平方米。有31個教學(xué)班，近600名學(xué)生，是衢州唯一一所集學(xué)前“聾聽”融合教育、九年義務(wù)教育和職業(yè)高中教育的為一體的特殊教育學(xué)校。

學(xué)校以“融·和“為核心文化，開展聾聽融合、普特融合、融入社會的教育;倡導(dǎo)人與人的和諧、人與社會的和諧、人與自身的和諧;以“圖強(qiáng)求真”為校訓(xùn)，以“和諧，創(chuàng)新”為校風(fēng)，以“厚德、仁愛”為教風(fēng)，以“樂學(xué)、躬行”為學(xué)風(fēng)。

學(xué)校把“兩頭”延伸作為辦學(xué)重點(diǎn)，自2005年開辦職業(yè)高中班至2016年成立職業(yè)高中部以來，經(jīng)過多年探索，已形成了具有特殊教育學(xué)校特色的“專業(yè)+社團(tuán)+基地+創(chuàng)業(yè)”模式的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，多項(xiàng)成果獲國家、省、市一等獎。2020年工藝美術(shù)專業(yè)入選浙江省中職高水平專業(yè)，2021年增掛“衢州市工藝美術(shù)學(xué)校”校牌。學(xué)校職教工作被評為“2021年度浙江省特殊教育十大特色亮點(diǎn)工作”。

開化縣職業(yè)教育中心

學(xué)校簡介

開化縣職業(yè)教育中心位于浙江省開化縣,成立于2000年8月，由原浙江省開化縣技工學(xué)校、開化縣高級職業(yè)中學(xué)、開化縣城鎮(zhèn)職業(yè)學(xué)校、開化縣第一職業(yè)學(xué)校等四所公辦職業(yè)學(xué)校合并而成。第一任校長是衢州市優(yōu)秀教師施衛(wèi)。衢州學(xué)院已經(jīng)和開化縣職業(yè)教育中心建立了五年制學(xué)前教育合作辦學(xué)。

開化縣職業(yè)教育中心成立于2000年8月，由原浙江省開化縣技工學(xué)校、開化縣高級職業(yè)中學(xué)、開化縣城鎮(zhèn)職業(yè)學(xué)校、開化縣第一職業(yè)學(xué)校等四所公辦職業(yè)學(xué)校合并而成。在當(dāng)時,這幾所職業(yè)學(xué)校都有10年以上的辦學(xué)歷史,最早的一所學(xué)校是1969年興辦的。

共培養(yǎng)了各種專業(yè)全日制畢業(yè)生7000余人,同時還有各類中短期培訓(xùn)班學(xué)員10000余人。這些學(xué)生，大多活躍在縣內(nèi)外經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)域，許多都已經(jīng)成為企業(yè)負(fù)責(zé)人和業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，有的企業(yè)從副總到普通員工的三分之一都是這所學(xué)校畢業(yè)生。

從這里，還走出了省市勞動模范邵孜輝、消防英雄方衛(wèi)平、舉重國際比賽冠軍豐小輝……在開化縣委、縣政府的重視下，經(jīng)過資源整合，學(xué)校于2008年1月搬遷到現(xiàn)址。學(xué)校現(xiàn)在占地面積 46662平方米，校舍建筑面積13521平方米。

衢州中考350分可以讀的五年制大專學(xué)校

衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專

衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于浙江省衢州市，是浙江省人民政府批準(zhǔn)成立，國家教育部備案的一所集人文、機(jī)電、化工、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)和藝術(shù)等學(xué)科的公辦全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，主要培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高層次應(yīng)用型人才。學(xué)校前身為原衢州師范學(xué)校、衢州衛(wèi)生學(xué)校、衢州教師進(jìn)修學(xué)校和衢州中等專業(yè)學(xué)校。

2002年，經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)，原衢州師范學(xué)校、衢州衛(wèi)生學(xué)校、衢州教師進(jìn)修學(xué)校和衢州中等專業(yè)學(xué)校(部分)合并成立衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2012年6月，學(xué)校順利通過教育部高職院校人才培養(yǎng)工作評估。截至2016年9月，學(xué)校占地面積387畝，建筑面積16萬平方米，固定資產(chǎn)總值達(dá)39937萬元，教學(xué)儀器設(shè)備總值7882余萬元，館藏圖書59.5萬冊;設(shè)6個二級學(xué)院，21個高職專業(yè);有教職工399人，有全日制在校學(xué)生6200余人。

衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專專業(yè)設(shè)置

學(xué)院設(shè)有醫(yī)學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、信息工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院等五個二級學(xué)院和一個繼續(xù)教育學(xué)院，現(xiàn)已開設(shè)機(jī)械制造、電子信息、護(hù)理、藝術(shù)設(shè)計(jì)、應(yīng)用英語及會計(jì)等20個高職專業(yè)，其中藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、護(hù)理專業(yè)和應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為省級重點(diǎn)、特色專業(yè);《健康評估》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)》、《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》、《中級財(cái)務(wù)會計(jì)》等一批課程為省級精品課程。

學(xué)院十分重視對學(xué)生的技能培養(yǎng)，建有護(hù)理、藝術(shù)設(shè)計(jì)、電工電子、軟件應(yīng)用技術(shù)、電氣工、汽車技術(shù)、機(jī)械工程、財(cái)經(jīng)等集教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定與技術(shù)服務(wù)為一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，并積極推進(jìn)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

同時，還主動與學(xué)校、醫(yī)院、公司等企事業(yè)單位合作，先后建立了100多個校外實(shí)訓(xùn)基地。其中護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地為省級示范性實(shí)訓(xùn)基地。

衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專人才培養(yǎng)

學(xué)院以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要和滿足社會需求為導(dǎo)向，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和整體素質(zhì)。畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，就業(yè)適應(yīng)性強(qiáng)，具有開拓創(chuàng)新精神。

近幾年學(xué)生就業(yè)率穩(wěn)中有升，98%以上的畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)當(dāng)年就業(yè)，且就業(yè)層次逐年提高，是浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位。

學(xué)院根據(jù)省教育廳有關(guān)“建立人才成長立交橋”的政策和規(guī)定，各專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)本人申請，參加考試，可進(jìn)入普通本科院校學(xué)習(xí)。

衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專師資力量

截至2016年9月，學(xué)校有教職工399人，其中專任教師271人，教授、副教授等高級專業(yè)技術(shù)人員101人，具有碩士及以上學(xué)位(學(xué)歷)教師179人，“雙師素質(zhì)”教師193人，浙江省“151”人才3人、市“115”人才39人，省級教學(xué)名師、省優(yōu)秀教師、省教壇新秀、省級專業(yè)帶頭人、市首席技師等16人。

衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專教學(xué)建設(shè)

截至2016年9月，學(xué)校有中央財(cái)政支持建設(shè)的專業(yè)3個，省重點(diǎn)專業(yè)1個、省優(yōu)勢專業(yè)1個、省特色專業(yè)3個，省級精品課程5門。

中考350分并不可怕，可怕的是同學(xué)們沒了信心，這幾年國家對于職業(yè)教育非常重視，從高中升學(xué)率設(shè)置為50%就可以看出，國家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的，沒能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經(jīng)歷過失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發(fā)展，加油!