2024年黔西南中考200分左右能讀哪些學校

中考沒有考好，只考了200分能上什么學校?相信這是很多中考200分的同學以及學生家長都想要知道的問題，首先就是我們需要清楚，初中畢業(yè)想要上高中，是需要中考分數(shù)線超過當?shù)刂锌继釞n線才有選擇高中的機會，如果距離提檔線較遠，就只能選擇復讀等明年再考一次，或者找一所好的中職學校，學一門實用的技術(shù)，早畢業(yè)，早工作，早賺錢，當然如果是想要繼續(xù)學歷深造，讀中職、中專也是可以繼續(xù)深造的，現(xiàn)在讀職高、中專、技校都是有升學渠道的，或者直接選擇讀3+2五年制大專也可以!

黔西南中考200分可以讀的當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校

黔西南民族職業(yè)技術(shù)學院(中職部)

黔西南民族職業(yè)技術(shù)學院于2004年1月經(jīng)貴州省人民政府批準，由黔西南州農(nóng)業(yè)學校、水電學校、農(nóng)機化學校、財貿(mào)學校、衛(wèi)生學校五所中專學校合并組建而成。2008年10月，貴州省黔西南民族行政管理學校并入學院。2011年6月，經(jīng)省人民政府批準，州人民政府以學院為依托成立黔西南技師學院。

黔西南民族職業(yè)技大學院(中職部)師資力量

在職職工477人，專任教師373人，其中：碩士研究生以上學歷86人。正高職稱8人，副高職稱125人。

全日制高、中職在校生12000人。

黔西南民族職業(yè)技大學院(中職部)就業(yè)率

學院辦學已凸顯出高、中職教育、成人教育、技師教育，技能、行業(yè)、農(nóng)村勞動力培訓等協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)教育辦學特點，已培養(yǎng)16000余名畢業(yè)生，畢業(yè)生初次就業(yè)率穩(wěn)定在93%以上，為黔西南州及周邊地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了一大批技術(shù)型、技能型人才。

黔西南州昌文職業(yè)高中

黔西南州昌文職業(yè)高中，于2023年5月經(jīng)黔西南州教育局審批成立，并取得當年秋季學期招生資格。黔西南州昌文職業(yè)高中，也是目前黔西南州唯一一所高規(guī)格高標準的民辦綜合職業(yè)高級中學，她將以嶄新的姿態(tài)迎接新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。

學校堅持以“剛毅堅卓，發(fā)憤圖強”為校訓，以“跨過這一步，人生便坦途”為人生導向;堅持“智商與情商同等，升學與就業(yè)并重”的人才培養(yǎng)模式;堅持像普通初、高中一樣嚴格管理，用真心培養(yǎng)，用真愛感化，使每位學生都成人成才。

學校位于興義市灑金教育城博文路，距高速公路入口不到300米，交通便利，環(huán)境宜人。校園占地面積近100畝，學校建筑規(guī)劃面積2萬多平方米。建有教學樓、實訓樓、綜合樓、學生男女公寓樓、學生餐廳、足球場、籃球場等設(shè)施，教學區(qū)、實訓區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、行政辦公區(qū)等功能區(qū)域分區(qū)明確，相對獨立。

建設(shè)有與所設(shè)專業(yè)相適應(yīng)的校內(nèi)實訓基地和相對穩(wěn)定的校外實習基地，能夠滿足學生實習、實訓需要。學校具備能夠應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，實施現(xiàn)代化遠程職業(yè)教育及學校管理信息化所需的軟、硬件設(shè)施、設(shè)備。

晴隆職業(yè)教育培訓中心

　　晴隆縣職業(yè)教育培訓中心，亦稱晴隆縣中等職業(yè)學校、晴隆縣職業(yè)高級中學，是2007年6月經(jīng)黔西南州人民政府批準建立的我縣唯一的一所實行學歷教育和職業(yè)培訓相結(jié)合，職前教育和職后教育相結(jié)合的中等職業(yè)學校。學校積極開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓、農(nóng)民工培訓、下崗再就業(yè)培訓、社區(qū)居民培訓等各類教育培訓活動。是晴隆縣高中階段教育技能型人才培養(yǎng)教育基地。

　　晴隆職業(yè)教育培訓中心占地面積

　　學校位于晴隆縣蓮城鎮(zhèn)西街古城門外600米處。校園規(guī)劃占地面積100畝，現(xiàn)有校園面積20.6畝，校舍建筑面積5200平方米，其中教學樓一幢2000余平方米，學生公寓3000余平方米(可住宿700人)。學校建有籃球場等體育活動場地，建有學生計算機室、多媒體教室、音樂鋼琴室和舞蹈形體室。學校內(nèi)設(shè)機構(gòu)有辦公室、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、學生處、培訓處、招生就業(yè)辦公室和團委等。目前有正式教師18人(不含外聘)，其中高級教師2人，中級4人，初級12人。教師中本科學歷17人，?？茖W歷1人。

　　晴隆職業(yè)教育培訓中心教育力量

　　學校實行全日制和非全日制相結(jié)合的教育形式。實施學歷教育，主要招收初中畢業(yè)生和具有同等學歷的人員，基本學制以三年為主;招收高中畢業(yè)生，基本學制以一年為主。學校在對學生進行高中層次文化知識教育的同時，根據(jù)職業(yè)崗位的要求實施職業(yè)道德教育、職業(yè)知識教育和職業(yè)技能訓練，培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

　　目前，學歷教育有“自主招生”和“聯(lián)合辦學”兩種形式。開設(shè)專業(yè)有：《學前教育》、《電子技術(shù)應(yīng)用》、《計算機應(yīng)用技術(shù)與維護》、《機電一體化》、《機械加工技術(shù)》、《數(shù)控技術(shù)應(yīng)用》等。注冊學生310人。

　　職業(yè)培訓方面：學校是貴州省“雨露計劃”農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地、貴州省“陽光工程”培訓基地、貴州省就業(yè)技能特別培訓教學機構(gòu)，貴州省黔西南電視大學晴隆工作站，開設(shè)有“一村一名大學生”茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)和中草藥栽培技術(shù)和烤煙栽培與加工三個專業(yè)。自2008年以來，已培訓各類人員5799人。

　　學校在縣委、縣人民政府的領(lǐng)導下，在縣教育行政部門的指導下，認真貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學方針，深入學習實踐科學發(fā)展觀，始終堅持以“誠信、篤學、惜緣、創(chuàng)業(yè)”為校訓，實現(xiàn)“使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”的教育目標，堅定信心，克服困難，艱苦創(chuàng)業(yè)，為開創(chuàng)晴隆職業(yè)教育新局面而努力奮斗。

　　學校專業(yè)：服裝設(shè)計與制作、電子技術(shù)應(yīng)用、機電一體化、機械加工技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車檢測與維修、學前教育

冊亨中等職業(yè)學校

冊亨中等職業(yè)學校簡介

冊亨縣中等職業(yè)學校(原冊亨縣者茂農(nóng)中)位于者樓鎮(zhèn)者孟村，距安冊望高速冊亨站出口3公里，這里環(huán)境優(yōu)美、綠樹成蔭、鳥語花香、交通便利，是莘莘學子求學的理想場所。學校創(chuàng)建于1965年4月，至今已有51年歷史，其間，2005年與冊亨縣民族中學合并辦學，2010年8月恢復獨立辦學。至今以培養(yǎng)了初職、中職畢業(yè)生萬余人，為農(nóng)村培訓了各項技能型人才4000余名，畢業(yè)生中有省、州、縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))各級黨政領(lǐng)導干部、機關(guān)公務(wù)員、專業(yè)技術(shù)人員，有農(nóng)村脫貧發(fā)家致富的帶頭人，為地方經(jīng)濟發(fā)展做出了積極的貢獻。

在各級領(lǐng)導的關(guān)心下，學校辦學條件得到極大的改善，學校辦學初具規(guī)?！，F(xiàn)有教師39人，全日制學生近400人，非全日制學生600余人。學校有普通教室30間，實訓教室5間,建有舞蹈室、音樂室、圖書室、閱覽室，學生宿舍3棟。學校與深圳奮達教育集團深度合作，引進奮達教育管理理念，實施“六個一”工程、強化學生素質(zhì)教育，努力打造高效課堂，開設(shè)民族文化、民族器樂、中華武術(shù)、操舞、演講口才等社團活動，學生綜合素質(zhì)和專業(yè)技能都得到很大提高，學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，深受上級領(lǐng)導和家長的好評。

學校采取“校校聯(lián)合”辦學模式，與深圳奮達職校合作開設(shè)有網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機平面設(shè)計、電子應(yīng)用技術(shù)(機器人方向)、電子商務(wù)。與貴州省畜牧獸醫(yī)學校、貴州省機械工業(yè)學校等學校進行合作辦學，采取五年制和“3+2”合作模式，實現(xiàn)“畜牧獸醫(yī)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、旅游管理與服務(wù)、學前教育、汽車維修”等專業(yè)直通大專，培養(yǎng)高層次人才，學校正昂首闊步邁入職業(yè)教育發(fā)展的快車道，已成為者樓河畔一顆璀璨耀眼的明珠。

黔西南中考200分可以讀的五年制大專學校

興義民族師范學院五年制大專

興義民族師范學院(Xingyi Normal University for Nationalities)位于素有滇、黔、桂“三省通衢”之稱的西南商貿(mào)重地——貴州省興義市，是“省州共建”的一所全日制綜合類本科院校。興義民族師范學院的前身是1813年重建的筆山書院，1904年，筆山書院改為興義高等小學堂，并設(shè)立師范講習所，1975年，貴州省委批準設(shè)立為興義地區(qū)"五零七" 師范大學，1978年，國務(wù)院批準建立興義師范專科學校，2009年，教育部批準升格為興義民族師范學院，2016年12月，學校被批準為“十三五”碩士學位授予立項建設(shè)單位。

截至2017年10月，學校占地1211畝，校舍建筑總面積23.27萬平方米，其中教學行政用房10.74萬平方米，學生宿舍7.89萬平方米;圖書館2.72萬平方米，館藏圖書65萬冊，電子圖書76.1萬種;教學科研儀器設(shè)備總值6284.01萬元。有在職教職工663人，專任教師498人，其中正高職稱45人，副高職稱213人;引進和培養(yǎng)博士59人，現(xiàn)有全日制在校學生10476人。設(shè)有14個二級學院，34個本科專業(yè)、7個專科專業(yè)及專業(yè)方向和1個少數(shù)民族雙語預(yù)科班。

歷史沿革

興義民族師范學院的辦學歷史，最早可追溯到創(chuàng)辦于清代乾隆年間(1736—1795年)的第一座筆山書院，之后，據(jù)《興義府志》記載，1813年(清嘉慶十八年)，興義知縣杜友李會諸生倡議重建書院，重建后的書院是歷史上第二座筆山書院，也是興義民族師范學院的正式源頭。

1904年(清光緒三十一年)，筆山書院改為興義高等小學堂，并設(shè)立師范講習所。1919年，師范講習所改名為簡易師范學校。

1952年，改稱貴州省興義師范學校。

1975年，經(jīng)貴州省委批準，改為興義地區(qū)"五零七"師范大學。

1978年，國務(wù)院批準建立興義師范?？茖W校。

1993年，學校升格為黔西南民族師范高等專科學校。

2005年，興義師范學校、安龍師范學校整體并入黔西南師專。

2006年，學校中心校區(qū)在興義市頂效經(jīng)濟開發(fā)區(qū)建設(shè)。

2009年，教育部批準升格為興義民族師范學院。

2016年12月12日，學校通過教育部普通高等學校本科教學工作合格評估;

2016年12月28日，經(jīng)貴州省學位委員會批準，學校新增為“十三五”碩士學位立項建設(shè)單位。

中考只是人生十字路口的一次選擇，以后得路還長，同學們不要氣餒，現(xiàn)在揚帆，還有趕超的機會，無論你是讀技校、中專學技能，還是選擇讀職業(yè)學校，以圖日后升學，都請在接下來的日子好好學校，不要辜負時光，相信時間會給你一個滿意的答案!