2025四川長虹職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

2025四川長虹職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)有：會計電算化、建筑工程技術(shù)、數(shù)控操作技術(shù)、電子商務、實用焊接技術(shù)、電子技術(shù)應用、模具設(shè)計與制造、機電一體化、旅游管理、建筑施工技術(shù)管理。

一、四川長虹職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	四川長虹職業(yè)技術(shù)學校	會計電算化
2	四川長虹職業(yè)技術(shù)學校	建筑工程技術(shù)
3	四川長虹職業(yè)技術(shù)學校	數(shù)控操作技術(shù)
4	四川長虹職業(yè)技術(shù)學校	電子商務
5	四川長虹職業(yè)技術(shù)學校	實用焊接技術(shù)
6	四川長虹職業(yè)技術(shù)學校	電子技術(shù)應用
7	四川長虹職業(yè)技術(shù)學校	模具設(shè)計與制造
8	四川長虹職業(yè)技術(shù)學校	機電一體化
9	四川長虹職業(yè)技術(shù)學校	旅游管理
10	四川長虹職業(yè)技術(shù)學校	建筑施工技術(shù)管理

二、四川長虹職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、會計電算化專業(yè)

會計電算化培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和熟練的職業(yè)技能，能從事會計核算、統(tǒng)計核算及相關(guān)經(jīng)濟、法律等方面咨詢工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

會計電算化就業(yè)方向：

畢業(yè)生主要面向商業(yè)、貿(mào)易、金融等企業(yè)，具體從事會計核算、財務咨詢、稅務咨詢、財務代理、企業(yè)的內(nèi)部審計、會計師事務所審計工作等。

會計電算化主要課程：

基礎(chǔ)會計、統(tǒng)計學原理、財務會計、成本會計、企業(yè)統(tǒng)計、會計電算化、社會經(jīng)濟調(diào)查與實務、財務管理、審計學、經(jīng)濟學、經(jīng)濟法、財政金融、稅法與納稅實務、統(tǒng)計軟件應用、手工會計分崗綜合模擬實訓、電算會計綜合實訓、企業(yè)實踐等。

2、建筑工程技術(shù)專業(yè)

建筑工程技術(shù)培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握必需的文化基礎(chǔ)與專業(yè)理論知識，具備施工員、質(zhì)量員、安全員等相關(guān)領(lǐng)域的崗位能力和職業(yè)技能，能從事建筑工程施工和管理等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

建筑工程技術(shù)就業(yè)方向：

畢業(yè)生主要面向建筑施工企業(yè)從事工程項目組織、現(xiàn)場施工管理、質(zhì)量驗收、施工安全管理、材料檢測、技術(shù)資料歸檔及工程造價管理等方面的工作。也可以在建設(shè)單位、建設(shè)行政主管部門、房地產(chǎn)開發(fā)公司、監(jiān)理公司、設(shè)計單位和物業(yè)管理部門從事相關(guān)的技術(shù)和管理工作。

建筑工程技術(shù)主要課程：

建筑識圖與構(gòu)造、建筑構(gòu)造、建筑力學、建筑材料、建筑測量、建筑設(shè)備、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工技術(shù)、建筑CAD、建筑工程計量與計價、鋼筋工程計量、工程項目管理、建筑工程進度控制、預算軟件、檔案資料管理、建筑法規(guī)與合同管理、地基與基礎(chǔ)、建筑施工組織、高層建筑施工、工程項目招投標與合同管理、工種操作訓練、工程實踐、崗位實習等。

3、數(shù)控操作技術(shù)專業(yè)

數(shù)控操作技術(shù)培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)控加工基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有較強數(shù)控加工工藝制定、程序編制與調(diào)試、數(shù)控機床操作等實踐能力及實際工作經(jīng)驗的高素質(zhì)技能型專門人才。

數(shù)控操作技術(shù)就業(yè)方向：

本專業(yè)畢業(yè)生主要從事數(shù)控加工工藝與數(shù)控加工程序編制;數(shù)控設(shè)備的操作及維護;CAD/CAM軟件應用;數(shù)控系統(tǒng)或設(shè)備的技術(shù)服務工作;數(shù)控設(shè)備的安裝調(diào)試及維修;車間生產(chǎn)組織與管理工作。

數(shù)控操作技術(shù)主要課程：

機械制圖、機械基礎(chǔ)、機電英語、計算機繪圖(CAD)、數(shù)控編程與操作、計算機輔助制造、機械制造基礎(chǔ)、計算機輔助設(shè)計、數(shù)控加工實訓、CAD/CAM等。

4、電子商務專業(yè)

電子商務培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)學生具有良好的職業(yè)素質(zhì)，掌握堅實的經(jīng)濟管理與現(xiàn)代商務的理論基礎(chǔ)知識，掌握信息科學理論與技術(shù)，具有使用網(wǎng)絡開展商務活動的能力，能從事現(xiàn)代商務管理，電子商務開發(fā)、應用與管理，能從事企事業(yè)單位網(wǎng)站建設(shè)及管理、網(wǎng)絡維護、網(wǎng)絡營銷及調(diào)研的應用型專門人才。

電子商務就業(yè)方向：

本專業(yè)畢業(yè)生可以從事現(xiàn)代商務管理，電子商務開發(fā)、應用與管理，或到IT企業(yè)，其它各類企業(yè)、事業(yè)單位和政府部門從事現(xiàn)代商務管理和電子商務開發(fā)。

電子商務主要課程：

概率統(tǒng)計、運籌學、財務管理、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及其應用、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、電子商務系統(tǒng)分析與設(shè)計、管理信息系統(tǒng)、電子商務法律、電子商務物流管理、電子商務安全與協(xié)議、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、計算機輔助設(shè)計(CAD)電子商務案例分析等。

5、實用焊接技術(shù)專業(yè)

實用焊接技術(shù)培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的，既懂鉗工制造工藝、加工設(shè)備操作，又懂焊接工藝技術(shù)，達到即能獨立完成簡單冷沖模和塑料模的設(shè)計與制造，還能運用所學焊接知識解決焊接生產(chǎn)過程中遇到的實際問題的應用型技能人才。

實用焊接技術(shù)就業(yè)方向：

本專業(yè)畢業(yè)生主要從事鉗工和焊工及相關(guān)設(shè)備的操作及維護;焊接設(shè)備的安裝調(diào)試及維修;車間生產(chǎn)組織與管理工作。

實用焊接技術(shù)主要課程：

工具鉗工、裝配鉗工、鉗工工藝、金屬材料與熱處理、機械制圖知識、機械基礎(chǔ)、焊接工藝、電氣焊、氬弧焊、二氧化碳保護焊、等離子切割、管道焊接。

6、電子技術(shù)應用專業(yè)

電子技術(shù)應用培養(yǎng)目標：

本專業(yè)面向電子信息行業(yè)，培養(yǎng)具備電子儀器測量能力、可編程邏輯控制器應用能力、質(zhì)量檢測與自動化設(shè)備的操作維護能力、精密工藝設(shè)備操作維護、工藝設(shè)計、生產(chǎn)管理與質(zhì)量及具備對新產(chǎn)品和新技術(shù)進行消化、吸收和利用能力的技能型專門人才。

電子技術(shù)應用就業(yè)方向：

從事信息電子設(shè)備、電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、裝配、調(diào)試、維修和檢驗等技術(shù)工作，通訊網(wǎng)絡的安裝、管理、使用與維護工作，電子電路設(shè)計、電子產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、管理，電子產(chǎn)品安裝、檢測和維護工作。

電子技術(shù)應用主要課程：

電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、自動測試與檢測技術(shù)、家電產(chǎn)品原理與維修、單片機原理與應用、電子生產(chǎn)工藝、計算機輔助電路設(shè)計、PLC可編程序控制器、表面貼裝技術(shù)等。

7、模具設(shè)計與制造專業(yè)

模具設(shè)計與制造培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的，既懂模具制造工藝、加工設(shè)備操作、模具結(jié)構(gòu)設(shè)計，又懂模具制造，達到即能獨立完成中等復雜冷沖模和塑料模的設(shè)計與制造，還能運用所學的知識解決模具生產(chǎn)過程中遇到的實際問題的應用型技能人才。

模具設(shè)計與制造就業(yè)方向：

畢業(yè)生主要到專業(yè)模具設(shè)計和制造企業(yè)、機電設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)等相關(guān)企業(yè)從事模具設(shè)計和制造;機械設(shè)備的生產(chǎn)管理和其它技術(shù)工作。

模具設(shè)計與制造主要課程：

機械制圖、機械基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、金屬材料及熱處理、模具材料及熱處理、金屬切削原理與刀具、機械加工工藝學、冷沖模結(jié)構(gòu)設(shè)計、塑料模結(jié)構(gòu)設(shè)計、模具制造工藝學、現(xiàn)代模具制造技術(shù)概論、塑料成型工藝學、模具CAD/CAM。

8、機電一體化專業(yè)

機電一體化培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)從事自動化流水線操作、機械安裝與維修及電氣維修的復合型中級技術(shù)技能人才。

機電一體化就業(yè)方向： 本專業(yè)畢業(yè)生面向各產(chǎn)業(yè)，主要從事自動化流水線操作、機械安裝與維修及電氣維修工作，機電一體化設(shè)備的管理和維護、數(shù)控機床的編程和操作工作，可從事電子裝配、設(shè)備管理、質(zhì)量檢測和產(chǎn)品銷售等工作。

機電一體化主要課程：

液壓與氣動技術(shù)、機械基礎(chǔ)、機械制造工藝、電工基礎(chǔ)、機械制圖及公差配合、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機與變壓器、鉗工技能模塊、機床電器模塊、電子基本技能實習、機械維修模塊、機電一體化流水線模塊等。

9、旅游管理專業(yè)

旅游管理培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熱愛旅游服務專業(yè)，具有旅游服務與旅行社管理所需的工作能力和餐旅中級服務人員或基層管理人員。能從事餐旅業(yè)和餐旅產(chǎn)品的管理、營銷與開發(fā)，現(xiàn)代酒店的組織、管理工作。

旅游管理主干課程：毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論、計算機應用基礎(chǔ)、中國旅游地理、旅游法規(guī)、大學語文、旅行社經(jīng)營與管理、飯店管理概論、旅游心理學、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、英語(一)、旅游學概論、中國歷史與文化、旅游經(jīng)濟學、旅游市場學、公共關(guān)系學。

旅游管理就業(yè)方向：旅行社及旅游飯店等旅游企業(yè)管理與技術(shù)崗位。

10、建筑施工技術(shù)管理專業(yè)

建筑施工技術(shù)管理培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備土木工程技術(shù)的基本知識、掌握現(xiàn)代工程造價科學理論、方法和手段的工程技術(shù)應用型人才。通過專業(yè)教育，能編制建筑工程概預算、安裝工程概預算;能夠編制建設(shè)工程招投標文件并對合同進行管理;熟悉建設(shè)工程相關(guān)的法律法規(guī);懂得工程成本會計、工程經(jīng)濟等相關(guān)知識;掌握土木工程、建筑安裝工程的建設(shè)程序及施工工藝，并能組織施工。

建筑施工技術(shù)管理主干課程：計算機應用基礎(chǔ)、建筑工程基礎(chǔ)、地基與基礎(chǔ)工程施工、施工項目管理、建筑工程計量與計價和合同管理、工程建設(shè)法規(guī)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、建筑力學與結(jié)構(gòu)、高等數(shù)學、工程測量、建筑設(shè)備、主體結(jié)構(gòu)與防水工程施工、裝飾裝修工程施工、建筑工程質(zhì)量檢驗與安全管理、專業(yè)綜合訓練及鑒定取證。

建筑施工技術(shù)管理就業(yè)方向：水利部門，水電施工企業(yè)，建筑企業(yè)，大中型灌區(qū)，房地產(chǎn)開發(fā)，房屋建筑，路橋建筑施工等。

三、四川長虹職業(yè)技術(shù)學校簡介

四川長虹職業(yè)技術(shù)學校簡介

四川長虹職業(yè)技術(shù)學校創(chuàng)建于1979年，隸屬于中國家電行業(yè)的龍頭企業(yè)——長虹集團，是一所集職業(yè)技能教育、技能鑒定為一體，涵蓋電子、機械、經(jīng)管、建筑、計算機等多學科的公辦全日制重點中等職業(yè)技術(shù)學校。學校位于具有“中國西部硅谷”美譽的中國科技城——四川省綿陽市，校園環(huán)境優(yōu)雅，景色宜人，是求學、深造的理想之地。

四川長虹職業(yè)技術(shù)學校教學設(shè)施

學校實行封閉式準軍事化管理，教學管理規(guī)范，校風嚴謹，教學、實習、實訓設(shè)備齊全，設(shè)施先進。全國職教師資專業(yè)技能培訓基地、四川省職教師資培訓基地、國家職業(yè)技能鑒定川-114所，同時也是全國41所大學學生的實習、實訓基地。我校與西南科技大學等多所知名高校開展聯(lián)合辦學，給學生創(chuàng)造了更濃厚的學習氛圍、更好的升學條件。

四川長虹職業(yè)技術(shù)學校培養(yǎng)人才

我校已為長虹集團和社會培養(yǎng)了近3萬名各類技能人才，由于畢業(yè)學生技術(shù)過硬、競爭力強，許多學生已經(jīng)成為所在單位的技術(shù)骨干、享受政府津貼的高級技師及企業(yè)領(lǐng)導，因此學校贏得了用人單位和社會的廣泛贊譽，被譽為“職業(yè)技術(shù)骨干的搖籃”。