2025撫州中職學(xué)校有哪些 撫州中職學(xué)校名單一覽表

2025撫州的中職學(xué)校有：臨川旅游商貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校、江西撫州創(chuàng)新學(xué)校、南豐職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、南城職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、樂安職業(yè)中學(xué)、崇仁職業(yè)教育中心、撫州東鄉(xiāng)區(qū)職業(yè)教育中心、黎川職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、廣昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校、資溪職業(yè)中學(xué)等中職學(xué)校。

一、2025撫州中職學(xué)校名單一覽表

二、2025撫州中職學(xué)校簡介

1、宜黃職業(yè)教育中心

宜黃縣職教中心是一所市級示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)校，創(chuàng)辦于1995年，經(jīng)過二十余年的發(fā)展已形成了一定規(guī)模，學(xué)?，F(xiàn)占地80余畝，開設(shè)了機械、計算機、電子技術(shù)應(yīng)用、美容美發(fā)、馬術(shù)與管理、養(yǎng)生養(yǎng)護等專業(yè)。

并分別有電子技術(shù)應(yīng)用、計算機、機械、馬術(shù)專業(yè)等實訓(xùn)基地。

校舍建筑面積5000平方米,有計算機50臺，多媒體教室1個，圖書4000余冊，有教學(xué)大樓一棟，師生食堂學(xué)生公寓綜合樓一棟，固定資產(chǎn)1000多萬元。

現(xiàn)有在校學(xué)生350余名，教師25名，其中專任教師20名，雙師型教師5名。教師中具有本科學(xué)歷10人，專科學(xué)歷15人;具有高級職稱5人，中級職稱15人，初級職稱5人。學(xué)校以市場為導(dǎo)向，以培實用型技術(shù)人才為中心。

2、金溪中等職業(yè)學(xué)校

金溪縣中等職業(yè)學(xué)校是一所以培養(yǎng)“能力+學(xué)歷+素質(zhì)”復(fù)合型人才的公辦省示范性職業(yè)學(xué)校。學(xué)校座落在秀谷西大道251號，占地面積180畝，建筑面積29150平方米，風景優(yōu)美。既有標準化400米田徑跑道，又有亭臺樓閣，是一所花園式學(xué)校。

金溪縣中等職業(yè)學(xué)校建有辦公樓一棟，教學(xué)大樓三樓，實訓(xùn)大樓二棟，學(xué)生公寓五棟，食堂、語音室、電腦房、鋼琴房、美術(shù)室、數(shù)控實訓(xùn)等教學(xué)硬件及配套設(shè)施一應(yīng)俱全。金溪縣中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)有教職工60人，任課教師41人，專業(yè)教師8人。

為此本學(xué)期在教育教學(xué)中進行了大膽改革創(chuàng)新，不僅從課程設(shè)置，課程內(nèi)容甚至于授課形式上進行了大膽嘗試，刪減了一些難度較大的課程，增加了適合學(xué)生年齡特點的趣味性較強的活動課，緊緊抓住“以德教為主題系列活動引導(dǎo)學(xué)生;以豐富多彩的社、隊活動吸引學(xué)生;以快樂的校園生活留住學(xué)生”的原則，寓教于樂，讓學(xué)生感受到 “家”的溫暖，真正實現(xiàn)“招得進，留得住;學(xué)得好，輸?shù)贸?rdquo;，從而真正走上一條可持續(xù)發(fā)展的道路。打破過去那種僵硬的、單一的課堂授課模式，全面推進素質(zhì)教育。

3、資溪職業(yè)中學(xué)

資溪縣職業(yè)中學(xué)坐落于資溪縣城西大道日月山下，創(chuàng)辦于1982年9月，前身為資溪縣第二中學(xué)。2006年被評為全省職業(yè)教育先進單位;2010年通過江西省示范性中等職業(yè)學(xué)校復(fù)評;2012年、2013年西式面點制作專業(yè)、旅游服務(wù)與管理專業(yè)先后獲評省級精品專業(yè)。

2015年被省教育廳評為全省中小學(xué)工會工作創(chuàng)先爭優(yōu)先進單位;2016年被撫州市人民政府評為全市職業(yè)教育先進單位;2017年我校被撫州市委授予“撫州市高技能人才工作示范點”;2018年我校在全國職業(yè)院校技能大賽江西省職業(yè)院校競賽(中職組)總成績整體排名全省第四。

校外實訓(xùn)基地通過“校企聯(lián)盟”等方式，與大覺山旅游有限責任公司、法水溫泉度假村、畬族民族文化村、御龍灣國際度假村、全龍面包培訓(xùn)學(xué)校等多家企業(yè)開展校企合作，企業(yè)為學(xué)生提供實習(xí)崗位。企業(yè)專家與學(xué)校專業(yè)教師共同制定教學(xué)計劃和實訓(xùn)計劃，共同對學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)進行考核。企業(yè)與學(xué)校實行人才共育、過程共管、責任共擔、成果共享。實習(xí)實訓(xùn)按照企業(yè)生產(chǎn)形式組織，借鑒企業(yè)管理規(guī)范進行管理和評價，形成校企共同管理、共同評價的機制。