即墨特殊教育中心2025年宿舍條件

在學生對于宿舍條件比較關(guān)注，因為畢竟是要住那么久的地方，環(huán)境的好壞也是會影響到學習的，在宿舍條件中，幾人間，有無熱水等都是小伙伴們在意的事項。想要為自己選擇一個好的校園環(huán)境，就需要在選擇學校的時候，提前了解清楚學校的宿舍條件。就這個問題，小編帶您仔細了解下即墨特殊教育中心的宿舍條件、食堂情況。

即墨特殊教育中心宿舍條件

八人一間，上下鋪。風扇齊全，有露臺，方便晾衣服。周邊綠樹成蔭，冬暖夏涼。有網(wǎng)線，可以上網(wǎng)。

即墨特殊教育中心周邊環(huán)境

即墨市特殊教育中心位于市區(qū)文化路136號，是一所市教體局直屬全日制寄宿學校，學制為9年一貫制。2007年7月，學校承建了即墨市殘疾兒童康復中心;9月建成學生勞動基地，并與龍山成人學校聯(lián)合開辦聾人成人高中教育，從而形成了殘疾兒童學前——小學——初中——職業(yè)培訓的特教體系。學校占地面積 1313平方米，有教學辦公綜合樓一座，建筑面積2300平方米?，F(xiàn)有9個教學班，在校學生63人，教職工28人。

即墨特殊教育中心食堂情況

學校食堂與學生的生活緊緊聯(lián)系在一起，學校食堂外觀不花俏，務(wù)實的就餐風格，學校食堂的飯菜有一定的地方特色，品種都較豐富，根據(jù)食堂就餐規(guī)模和對象，菜色品種至少十幾至上百種菜色不等，還有很多特色小吃，全國各地越來越重視分類窗口管理售賣，重視師生飲食習慣和口味。學校食堂很重視衛(wèi)生問題，如魚肉菜分池清洗，加工過程中生熟食品的容器分開使用等，對食品衛(wèi)生質(zhì)量、餐廳服務(wù)衛(wèi)生質(zhì)量進行技術(shù)把關(guān)。

即墨特殊教育中心拓展閱讀

多年來，在市教體局的正確領(lǐng)導下，學校圍繞“為聽障兒童的未來奠基”這一中心，牢固樹立質(zhì)量加特色兩種意識，著力抓好改革辦學模式，健全制度管理和加強硬件建設(shè)三個環(huán)節(jié)。

學校堅持“愛心、耐心引領(lǐng)成長，成人、成才回報社會”的育人理念，不斷加強教師隊伍建設(shè)，學校先后被授予青島市特殊教育先進學校、青島市殘疾人之家，即墨市教書育人先進單位、師德建設(shè)先進單位、年度綜合考核先進單位等榮譽稱號60余項，70余篇論文在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。

學校注重學生持續(xù)發(fā)展。以聽力語言康復教學為突破口，教學質(zhì)量不斷提高，2006年5月，成功承辦了“青島市聽障教育城鄉(xiāng)均衡發(fā)展教育教學改革研討會”。即墨市特教中心全體干部教師正恪守“不守攤子求發(fā)展，團結(jié)進取創(chuàng)名牌”的宗旨，凝心聚力，乘勢快上，為把學校辦成即墨教育的一面鮮艷旗幟、青島特教的示范窗口而努力奮斗!

(1)各中小學負責摸清服務(wù)區(qū)域內(nèi)各類適齡殘疾兒童少年的有關(guān)情況，由各教育辦(局屬學校)統(tǒng)一填報《適齡殘疾兒童少年入學情況統(tǒng)計表》(見附件2)，于8月1日前報送教體局基教科。各普通學校不得拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年隨班就讀。

(2)具體接收殘疾學生的任務(wù)按以下三種情況分類承擔：①智力殘疾類：有條件的教育辦(局屬學校)應設(shè)置弱智教育輔讀班，無條件的應將具有自理能力的適齡智力殘疾對象就近安置在普通中小學隨班就讀;②聽力殘疾類：各教育辦(局屬學校)應告知聽力殘疾兒童少年的監(jiān)護人帶孩子到青島市中心聾校報名;③視力殘疾類：各教育辦(局屬學校)應告知視力殘疾兒童少年的監(jiān)護人帶學生到青島盲校報名。

(3)即墨市特教中心今年計劃招收2個教學班12-16名學生。凡具有即墨市常住戶口，持有殘疾證且殘疾級別二級以下，具備基本生活自理能力的6周歲以上智障、腦癱、自閉癥兒童少年可由家長帶領(lǐng)到市特教中心報名，由特教中心確定招收對象，通知入學。該班原則上實行走讀管理。因故未進入特殊教育學校的盲、聾啞適齡兒童少年，由相關(guān)學校安排隨班就讀，對重度殘疾兒童少年實施送教上門服務(wù)。對未入學的殘疾兒童，各教育辦(局屬學校)要寫明原因報市教體局基教科。

以上就是小編給大家整理的即墨特殊教育中心的宿舍情況，整體來說學校的宿舍還是可以的，設(shè)施都比較齊全，能夠滿足日常需求，如果還想了解更多的學校招生信息，可以多關(guān)注好學校招生網(wǎng)站。