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2023年青海大學(xué)專(zhuān)升本土木工程專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

作者:好學(xué)校 來(lái)源:好學(xué)校 2022-10-31 280

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)符合土木工程行業(yè)發(fā)展和區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求,能夠承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí),較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;能在土木工程領(lǐng)域,特別是在建筑工程、交通土建工程等方向從事設(shè)計(jì)、施工管理等技術(shù)工作并具有創(chuàng)新意識(shí)的高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

二、培養(yǎng)要求

1.素質(zhì)

(1)具有較好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感、良好的工程職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);(2)具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,注重土木工程對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響,并能自覺(jué)維護(hù)生態(tài)文明和社會(huì)和諧。

2.知識(shí)

(1)掌握與土木專(zhuān)業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)科學(xué)理論知識(shí)和工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),了解建筑與交通的基本知識(shí),了解給排水的一般知識(shí);(2)掌握土木工程專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),了解土木工程專(zhuān)業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì),了解新工藝、新技術(shù)和新材料的發(fā)展動(dòng)態(tài);(3)了解與土木工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)的施工技術(shù)、設(shè)計(jì)、研發(fā)、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策與法律、法規(guī),能正確認(rèn)識(shí)工程對(duì)于客觀(guān)世界和社會(huì)的影響;

3.能力

(1)受到土木工程專(zhuān)業(yè)一系列的實(shí)驗(yàn)技能、工程實(shí)踐、科學(xué)研究方法的基本訓(xùn)練,具有對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析的能力;(2)獲得工程實(shí)踐方法和科學(xué)思維方法的基本訓(xùn)練,具有科學(xué)思維方法及綜合運(yùn)用所學(xué)科學(xué)理論和技術(shù)手段來(lái)解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力,具有清晰地認(rèn)識(shí)和界定問(wèn)題的能力,具有圍繞某一問(wèn)題盡可能多地提出可行的解決方案的能力,具有應(yīng)用適當(dāng)?shù)睦碚?、?shí)際方法來(lái)分析和解決土木工程實(shí)際問(wèn)題的能力;(3)掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法,具有獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力;(4)掌握基本的創(chuàng)新方法,具有創(chuàng)新意識(shí)和一定的組織管理能力、較強(qiáng)的表達(dá)能力與人際交往能力,具有終身學(xué)習(xí)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力;(5)具有計(jì)算機(jī)、常規(guī)工程儀器的使用和操作能力;(6)掌握一門(mén)外語(yǔ),具有較強(qiáng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,能查閱專(zhuān)業(yè)外文文獻(xiàn),較熟練地閱讀本專(zhuān)業(yè)外文書(shū)刊,具備一定的國(guó)際交流能力。

三、專(zhuān)業(yè)設(shè)置

本科標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制四年;授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

四、課程設(shè)置

材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、流體力學(xué)、土力學(xué)、基礎(chǔ)工程、土木工程材料、房屋建筑學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)基本原理、橋梁工程、路基工程、土木工程施工等。

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