? ? ? ?普通本科：研究型、學(xué)術(shù)型人才(培養(yǎng)目標(biāo));根據(jù)系統(tǒng)性的學(xué)科知識(shí)體系來設(shè)置課程內(nèi)容(課程設(shè)置);以理論教學(xué)為主，偏重學(xué)術(shù)研究(教學(xué)特長(zhǎng))。職業(yè)本科：高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才(培養(yǎng)目標(biāo));針對(duì)職業(yè)崗位所需能力或素質(zhì)體系來設(shè)置課程內(nèi)容(課程設(shè)置);理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)并行，側(cè)重實(shí)踐和應(yīng)用(教學(xué)特長(zhǎng))。
與普通本科院校的相同點(diǎn)
高職本科與普通本科共同構(gòu)成我國(guó)高等教育體系的全日制本科層次。
2019年1月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，明確強(qiáng)調(diào)：“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。”
方案指出，要提高技術(shù)技能人才待遇水平，推動(dòng)職業(yè)院校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加機(jī)關(guān)事業(yè)單位招聘、職稱評(píng)審、職務(wù)晉升等方面與普通高校畢業(yè)生享受同樣待遇。
專升本畢業(yè)后第一學(xué)歷都是全日制本科，且畢業(yè)證書的內(nèi)容一般填寫“?？破瘘c(diǎn)××專業(yè)本科學(xué)習(xí)”。符合學(xué)位授予條件的按照教育部有關(guān)規(guī)定授予相應(yīng)學(xué)位。
對(duì)專升本的影響
2020年9月，教育部等九部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃(2020—2023年)》的通知。適度擴(kuò)大專升本招生計(jì)劃，為部分有意愿的高職(?？?畢業(yè)生提供繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。支持符合條件的中國(guó)特色高水平高職學(xué)校建設(shè)單位試辦職業(yè)教育本科專業(yè)。推動(dòng)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。
這意味著(2020-2023年)專升本擴(kuò)招計(jì)劃將會(huì)持續(xù)進(jìn)行，并且會(huì)有更多的職業(yè)教育本科和應(yīng)用型本科加入招生的行列!
根據(jù)今年眾多民辦本科、獨(dú)立學(xué)院逐步轉(zhuǎn)設(shè)的趨勢(shì)和情況可知，以及新增的兩所職業(yè)本科(蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)，蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué))，目前逐步實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育本科和應(yīng)用型本科的局勢(shì)鋪設(shè)!
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