? ? ? ?可以。招生對象：(一)按國家計劃招收的、具有甘肅省普通高校學(xué)籍的應(yīng)屆高職(?？?畢業(yè)生。(二)在甘肅省應(yīng)征入伍并有退役證的省內(nèi)外普通高職(?？?學(xué)歷應(yīng)往屆退役大學(xué)生士兵。
報名條件
(一)符合下列條件的人員，可以申請報名
1.遵守中華人民共和國憲法和法律;
2.思想品德良好，身心健康。
(二)下列人員不得報名
1.因違反國家教育考試規(guī)定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在?？计趦?nèi)的人員;
2.因觸犯刑法已被有關(guān)部門采取強(qiáng)制措施或正在服刑者;
3.思想政治品德考核不合格者。
? ? ? ?甘肅省專升本2022年醫(yī)學(xué)類專業(yè)基礎(chǔ)能力測試大綱（五）
一、測試大綱適用范圍及對象
本測試大綱適用于2022年甘肅省普通高等學(xué)校高職(?？?升本科醫(yī)學(xué)類考試中的幼兒發(fā)展與健康管理?？茖I(yè)考生。
二、測試目的
按照專本兼顧的原則，主要測試醫(yī)學(xué)類中幼兒發(fā)展與健康管理?？茖I(yè)學(xué)生是否具備應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)本科階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
三、測試內(nèi)容
測試內(nèi)容主要包括學(xué)前衛(wèi)生學(xué)和學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)2個知識模塊，測試考生專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握情況，2個知識模塊試卷分值占比各50%。
(一)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)知識模塊
1.學(xué)前兒童的生理特點(diǎn)與衛(wèi)生保健
(1)掌握學(xué)前兒童八大系統(tǒng)、感覺器官的衛(wèi)生保健措施。
(2)熟悉學(xué)前兒童八大系統(tǒng)、感覺器官的特點(diǎn)。
(3)了解八大系統(tǒng)、感覺器官的組成及其功能。
2.學(xué)前兒童的生長發(fā)育
(1)掌握學(xué)前兒童生長發(fā)育的一般規(guī)律;學(xué)前兒童常見形態(tài)指標(biāo)的測量方法;學(xué)前兒童體格生長發(fā)育的評價方法(BMI指數(shù)法、等級評價法)。
(2)熟悉學(xué)前兒童體格生長發(fā)育的評價指標(biāo)。
(3)了解影響學(xué)前兒童生長發(fā)育的因素。
3.學(xué)前兒童的合理營養(yǎng)與膳食衛(wèi)生.
(1)掌握學(xué)前兒童膳食的特點(diǎn);學(xué)前兒童的營養(yǎng)需求及膳食安排。
(2)熟悉各種營養(yǎng)素的功能、來源及平衡膳食的基本要求。
(3)了解影響學(xué)前兒童生長發(fā)育的因素。
4.學(xué)前兒童常見病及其防治
(1)掌握急性上呼吸道感染、肺炎、腹瀉、缺鐵性貧血、維生素D缺乏性佝僂病、肥胖癥、中耳炎、齲齒等學(xué)前兒童常見病的預(yù)防措施;流感、水痘、手足口病等學(xué)前兒童常見傳染病的預(yù)防措施。
(2)熟悉學(xué)前兒童體溫的測量方法;常用的物理降溫法。
(3)了解學(xué)前兒童常見病的一般臨床表現(xiàn)。
5.學(xué)前兒童常見心理問題及其防治
(1)掌握學(xué)前兒童分離性焦慮、攻擊性行為、說謊、感覺統(tǒng)合失調(diào)等常見心理問題的表現(xiàn)、產(chǎn)生的原因及預(yù)防與矯治措施。
(2)熟悉識別學(xué)前兒童心理問題的依據(jù)。
(3)了解常用的行為改變技術(shù)。
6.學(xué)前兒童常見意外傷害的預(yù)防與急救處理
(1)掌握學(xué)前兒童常見意外傷害的預(yù)防措施;口對口人工呼吸、胸外心臟按壓的操作要領(lǐng);氣管異物、鼻出血的應(yīng)急處理辦法。
(2)熟悉學(xué)前兒童意外傷害發(fā)生的常見原因。
(3)了解學(xué)前兒童意外傷害的種類及特點(diǎn)。
7.幼兒園保教活動衛(wèi)生
(1)掌握幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)實(shí)施的衛(wèi)生要求。
(2)熟悉幼兒園生活活動、游戲活動、教學(xué)活動、體育鍛煉等的科學(xué)合理安排。
(3)了解幼兒園生活制度的制訂。
(二)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)知識模塊
1.緒論
(1)掌握學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)研究的對象和內(nèi)容?！?/p>
(2)熟悉學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)研究的方法。
(3)了解學(xué)習(xí)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的意義。
2.學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征
(1)掌握兒童心理發(fā)展年齡特征、穩(wěn)定性、可變性、關(guān)鍵期的概念。
(2)熟悉學(xué)前兒童心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性;可變性;兩者的關(guān)系。
(3)了解現(xiàn)行對兒童心理發(fā)展劃分的階段。
3.學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本理論
(1)掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展的連續(xù)性、順序性、階段性、差異性、整體性、不均衡性含義。
(2)熟悉影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的各因素及作用。
(3)了解學(xué)前兒童心理發(fā)展的總趨勢。
4.學(xué)前兒童注意的發(fā)展
(1)掌握注意的概念、注意的功能、掌握學(xué)前兒童注意發(fā)展的一般趨勢，掌握3~6歲幼兒注意發(fā)展的年齡特征。
(2)熟悉注意在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用。
(3)了解學(xué)前兒童注意品質(zhì)與教育。
5.學(xué)前兒童感覺、知覺的發(fā)展
(1)掌握感知覺、觀察、觀察能力的概念;幼兒觀察能力的發(fā)展特征及培養(yǎng)的方法。
(2)熟悉學(xué)前兒童感知覺發(fā)展的一般趨勢。
(3)了解感知覺在兒童心理發(fā)展中的作用。
6.學(xué)前兒童記憶的發(fā)展
(1)掌握記憶、識記、保持、再認(rèn)、再現(xiàn)、遺忘的概念。
(2)熟悉學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢; 3~6歲幼兒記憶發(fā)展的年齡特征。
(3)了解遺忘規(guī)律及與科學(xué)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的要求。
7.學(xué)前兒童想象的發(fā)展
(1)掌握想象、無意想象、有意想象、再造想象、創(chuàng)造想象的概念。
(2)熟悉學(xué)前兒童想象發(fā)展的一般趨勢; 3-6歲幼兒想象的年齡特征。
(3)了解幼兒想象能力培養(yǎng)的要求。
8.學(xué)前兒童思維的發(fā)展
(1)掌握思維、動作思維、形象思維、抽象思維的概念。
(2)熟悉學(xué)前兒童思維發(fā)展的一般趨勢。
(3)了解學(xué)前兒童思維發(fā)展的階段。x
9.學(xué)前兒童言語的發(fā)展
(1)掌握言語的概念。
(2)熟悉學(xué)前兒童言語發(fā)展的趨勢。
(3)了解幼兒口語培養(yǎng)的要求。
10.學(xué)前兒童情緒的發(fā)展
(1)掌握情緒情感的概念。
(2)熟悉情緒情感對兒童心理發(fā)展的作用。
(3)了解學(xué)前兒童積極情緒的培養(yǎng)要求。
11.學(xué)前兒童意志行動的發(fā)展
(1)掌握意志、意志行動的概念; 意志的特征。
(2)熟悉教育、練習(xí)對幼兒意志培養(yǎng)的作用;激發(fā)動機(jī)對幼兒意志培養(yǎng)作用。
(3)了解幼兒意志堅持性發(fā)展階段特征及堅持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡。
12.學(xué)前兒童個性的發(fā)展
(1)掌握個性、自我意識、興趣、動機(jī)、性格、氣質(zhì)、能力的概念。
(2)熟悉個性形成和發(fā)展對學(xué)前兒童心理和行為的意義;性格的結(jié)構(gòu)。
(3)了解幼兒性格發(fā)展的階段特征;了解托馬斯.切斯劃分的兒童氣質(zhì)類型。
13.學(xué)前兒童社會性的發(fā)展.
(1)掌握社會性、親子關(guān)系、同伴關(guān)系、親社會行為、攻擊型行為的概念。
(2)熟悉學(xué)前兒童依戀發(fā)展的階段;依戀類型;形成良好依戀的要求。
(3)了解影響形成親社會行為與攻擊行為的因素。
四、試題難易程度
較容易題約50%
中等難度題約30%
較難題約20%
五、題型結(jié)構(gòu)
試卷題型包括客觀題( 單項選擇題、多項選擇題)和非客觀題(判斷題、名詞解釋、簡答題、分析題)。
六、說明
(一)測試采用閉卷筆試形式;考試時間120分鐘;試卷滿分150分。
(二)本大綱適用?？茖I(yè)
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