學校簡介

　　甕安縣珠藏中學創(chuàng)辦于1974年，是一所農村大型完全中學，校園占地面積75畝，校舍建筑面積16131平方米。甕安縣珠藏中學地處革命老區(qū)——甕安縣北部重鎮(zhèn)珠藏鎮(zhèn)。珠藏鎮(zhèn)位于甕安縣最北端，南靠烏江，北與遵義縣毗連，距離甕安縣城62公里，區(qū)域面積114余平方公里，轄18個行政村(居委會)，總人口2.49萬人。珠藏中學創(chuàng)辦于1974年，是一所農村大型完全中學，占地面積46620平方米，校舍建筑面積14113平方米，學生運動場面積8600平方米，現(xiàn)有教室54間，實驗樓一幢，理、化、生實驗室各兩間，各種實驗儀器齊全，圖書室、閱覽室各一間，圖書室藏書30000冊，微機室2間，學生電腦70臺，多功能教室一間，現(xiàn)代遠程教育接收設備一套。學生宿舍兩棟(可住800人)。學生活動場所寬敞，有90m×45m的足球場一個及300m環(huán)形跑道，標準籃球場6個，音、體美等各類器材一應俱全。

　　學校師資力量雄厚，教學設備齊全，現(xiàn)有教職工104人，其中中學高級教師9人，中學一級教師27人，省級骨干教師1人，州級骨干教師3人，縣級骨干教師5人，大學本科畢業(yè)生65人?，F(xiàn)有36個教學班，在校學生2516人，其中高中部學生600余人。珠藏中學在各級黨政領導的關懷下，在各部門和社會各界的支持下，經(jīng)歷了首任校長田有余至田景才、周?；?、李榮富、張勝華、熊家榮等幾任領導的努力工作，從無到有，從小到大，從傳統(tǒng)教學到現(xiàn)代化教學，走過了一段不平凡的、艱難曲折的歷程。

　　(一)白手建校，艱難起步

　　珠藏中學始建于1974年，校址在珠藏街上往北一公里叫老虎場的地方，校舍1973年動工修建，修建的校舍是磚木結構，面積不足500平方米。當年招收兩個初一教學班，學生96人，教職工只有6人，因為當年教室修建未完工，第一個學期上課上午在珠藏小學借用教室，下午就在當時的珠藏區(qū)禮堂兩班合在一起上課，1975年3月才全部搬入新校址上課。1975年秋除招收初中生外，同時招收兩年制的高中生，1977年粉碎“四人幫”拔亂反正后，珠藏中學受到黨和政府的重視，人民群眾積極支持教育，師資得到補充，學生人數(shù)不斷增多，學校規(guī)模逐漸擴大。

　　1982年，初中有了12個教學班的規(guī)模，但遠遠無法滿足珠藏人民子女就學的要求，經(jīng)教育主管部門的調整，1982年停止了高中部的招生，擴大了初中招生，到1984年，在經(jīng)歷了田有余、田景才兩任校長之后，珠藏中學已初具規(guī)模。

　　(二)飛速發(fā)展，鑄造輝煌

　　1984年9月，周福淮出任珠藏中學第三任校長，他率領全校教職工創(chuàng)造了珠藏中學輝煌的的歷程，他先進的人文管理方式，寬厚待人的為人態(tài)度，勇于創(chuàng)新的敬業(yè)精神，調動了全校教職工的積極性，全校教師團結奮進，勇于進取，進修學習蔚然成風，思想素質和業(yè)務素質迅速提高。校舍面積不斷擴大，辦學條件進一步改善，1989年福建漳州援建三間教室，1987年由珠藏片區(qū)集資修建磚混結構教室12間，1989年學校自籌資金修建學生宿舍一幢。在此期間，學校探索出了適合珠藏中學的管理模式，各種制度逐漸完善，加強了學生管理，形成了很好的學習氛圍，教學質量明顯提高，從1985年到1999年間，珠藏中學中考成績多次列甕安縣第一名，升學率在黔南州名列前茅。這階段珠藏中學每年考入中專中師人數(shù)均在25人上，考入高中人數(shù)不斷增加，學生素質不斷提高，1992年在我校畢業(yè)的劉元高、徐林剛讀完高中考上了清華大學和華中科技大學，為甕安縣爭了光?？忌现攸c大學及其他大學的不計其數(shù)。

　　學校在1985年被縣政府評為先進集體，1986年被縣委縣政府評為先進單位，1990年被縣委縣政府評為紅旗單位，同年被縣教育局評為德育工作先進單位，1990年周福淮校長被國家教委評為“全國教育先進工作者”。

　　(三)求真務實，與時俱進

　　從1991年到2007年是珠藏中學求真務實，規(guī)模不斷擴大的階段，李榮富、張勝華兩任校長與時俱進，抓住普及九年義務教育的機遇，深化教育改革，使學校面貌煥然一新，1991年學校自籌資金改原瓦房教室為教師宿舍，1991年由教師集資、學校補助建第一幢教師宿舍，1995年由鎮(zhèn)政府拔款教育附加費修建教室8間、辦公室8間，1998年由教師集資、學校補助修建第二幢教師宿舍，2001年修建實驗樓一幢，2004年由教師集資、學校補助修建第三幢教師宿舍，2006年由香港慈恩基金會捐資25萬元、鎮(zhèn)政府匹配資金修建慧明同心教學樓，教室15間，辦公室2間，會議室一間，2007年由“貴州省寄宿制工程”拔款修建寄宿制女生宿舍一幢。為適應現(xiàn)代化教學的需要，圖書室、閱覽室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、勞技實驗室、電腦室、素質教育展覽室、音樂室、美術室一應俱全。

　　2005年高中部恢復招生，當年招收了高一新生240人，學校規(guī)?？涨皵U大，現(xiàn)在發(fā)展到37個教學班，教職工104人，學生2500多人，成為甕安縣規(guī)模最大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學。

　　(四)揚帆奮進，爭創(chuàng)一流

　　2007年上任的熊家榮校長，給珠藏中學帶來了全新的教育教學理念，提出了“校以育人為本，師以敬業(yè)為重，生以成才為志;視質量為生命，視家長為上帝，視學生為親子”的校訓，更新教育觀念，不斷把先進學校的教學經(jīng)驗融合在學校的管理中，逐步深化教育改革，完善學校規(guī)章制度，關愛教師，全方位調動教師積極性，注重教師培訓和學校環(huán)境建設。同時加強了學生管理，規(guī)范學生言行，校風學風進一步改觀。傾力美化校園，加強學校軟環(huán)境建設，教學設施進一步完善。寄宿制宿舍和食堂即將開工，可以想像，珠藏中學一定會有美好的明天。

　　發(fā)展規(guī)劃

　　珠藏中學校園綠化方案

　　二十一世紀是一個生態(tài)文明的世紀，園林綠化與生態(tài)環(huán)境的改善，直接關系到國民經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略及人們生活質量的提高。作為學校既要樹人，也要樹木，自然和人文環(huán)境的有機結合，方可培養(yǎng)出高素質的現(xiàn)代化人才。為了使我校不僅能夠在學科建設中走在學校的前沿，而且在校園環(huán)境的建設中也能達到一流的、高檔次的園林式校園。珠藏中學始建1974年，校園占地面積90余畝，校舍布局合理，可綠化面積明確，為進一步的改善學校生態(tài)環(huán)境，提升學校形象，根據(jù)上級文件精神和我校校園實際情況制定校園綠化工作方案。

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展理念為指導，進一步綠化、美化校園，建設綠色校園，為師生創(chuàng)建優(yōu)美的工作學習環(huán)境，營造出濃厚的校園寧靜氣氛，合理分配校園綠化美化分布，環(huán)境育人，關心師生身心健康，促進人與自然的和諧發(fā)展。

　　二、目標

　　全力將可綠化面積進行綠化，將精力放到新開辟出的新可綠化地帶。新增綠化帶要和原有的綠化格調一致，注重基礎工作就是長期工作，抓基礎要思長遠，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系。將學?？衫玫囊磺袟l件都挖掘出來，逐步發(fā)展、實施，完成規(guī)劃任務與內容，每學年投入綠化經(jīng)費不低于一萬元。

　　三、工作重點

　　1、從我校的實際出發(fā)，結合上級文件精神的要求進行工作。

　　2、緊緊以建設標準為依據(jù)工作，工作中合理調理調工作重點，將綠化工作的規(guī)劃任務得以完善。

　　四、規(guī)劃設計原則

　　發(fā)揮校園面積大的特點，分塊布局綠化，加強領導，高度重視，體現(xiàn)分布均衡，突出重點，盡可能的增加綠地面積，加大覆蓋率，沒有死角。

　　教學樓的前面可綠化，東西廁所美化墻體加種植矮棵草花;體育場四周植樹;教學樓前面栽培桂花樹，斜坡花園的草坪、球體、花草要及時修剪。綜合樓前原有草皮更新為形體雕塑，兩邊綠化修剪整齊。同心苑的綠化植被物種不變動，增加石雕以襯托。育人泉周圍的灌木進行補栽。

　　五、我校綠化工作的要點

　　我校校園面積廣，可綠化面積不大。校園可綠化的地點呈塊狀分散，在今后幾年內要做到一年綠化一塊，力爭三年完成綠化工作。在學生活動場地盆景為主，邊沿以桂花樹為主，突出珠藏中學綠化的特點。

　　六、管理養(yǎng)護

　　適時種植是保證植物成活的關鍵，后期管理是保證植物生長好的關鍵，二個環(huán)節(jié)都不可忽視。特別是中期管理更是保證綠化效果的過程，修剪、澆水、防治病蟲害等，都是非常重要的工作。要落實到人，及時檢查，及時調整工作重點，這樣才能保證植物長得好。綠化工作由張順濤老師具體負責，全體教師、學生積極參與，增強學生愛護花草樹木的責任心。

　　七、完成規(guī)劃的措施：

　　1、因地制宜、合理布局

　　充分利用自然條件、建設狀況、人文景觀、經(jīng)濟能力等各個條件，將自然、人文景觀組織成一個有機體，注重歷史和時代特征的結合，構成獨具特色的風貌，努力創(chuàng)造舒適、方便、優(yōu)美的學習生活環(huán)境。校園綠化應以林蔭、綠地為主體，適當配備亭臺、雕塑園林等景觀。造林綠化要適地適樹，實行喬灌草混植的立體種植結構。因此，在搞綠化工程的設計上要科學地規(guī)劃、合理布局，改善植物的空間分布狀況，形成多層次的點、線、面相結合的完整的綠地系統(tǒng)。

　　2、優(yōu)化綠地結構，豐富植物材料、種類與配置

　　遵循適地適樹的原則，積極引進多種優(yōu)良適生的喬、灌草及花卉植物物種(品種)，增加校園園林綠化的物種資源，提高綠化水平，優(yōu)化綠化結構，強化校園生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。堅持以鄉(xiāng)土綠化植物種為主，積極引種觀賞性強生長表現(xiàn)好的馴化品種，豐富生物種類，注重使用具有綠化、美化、香化、經(jīng)濟、適用的植物材料，采用抗性強、耐污染、造型美、觀賞品位高的優(yōu)良品種。

　　3、加快基礎設施建設，增加環(huán)境建設的資金投入

　　綠化設施：校園各個地段的果皮箱是環(huán)衛(wèi)工作必不可少的，會使學校的環(huán)境有一個質的飛躍，真正可以達到清潔、優(yōu)美、文明。由于校園環(huán)境建設是一項公益事業(yè)，主要靠投資來發(fā)展，目前我校的綠化與環(huán)境衛(wèi)生基礎設施薄弱，投資少、設計起點低、標準低，不能充分體現(xiàn)學校的歷史和現(xiàn)代科技的發(fā)展景觀;需投入大量的資金，提高整體水平，以便使學校能走上可持續(xù)發(fā)展的道路和提高整體管理水平。這樣才能使綠化工作事半功倍，真正達到園林化的校園標準，努力爭創(chuàng)甕安綠色學校。