六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校有哪些專業(yè)?有幼兒教育專業(yè)嗎?

六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所位于六盤水的職業(yè)學(xué)校，學(xué)校辦學(xué)各方面都是非常不錯的，深受六盤水當(dāng)?shù)匾约傲P水周邊地區(qū)的學(xué)生所青睞，那么六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校有哪些專業(yè)?有幼兒教育專業(yè)嗎?

六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校幼兒教育專業(yè)介紹

幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，幼兒教育是學(xué)前教育或說早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。“重要”指的是它是一個人發(fā)展的奠基時期，許多重要能力、個性品質(zhì)在這個時期形成基本特點(diǎn);“特殊”指的是這個階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型，轉(zhuǎn)而可以開始按社會需求來學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的過渡時期。幼兒教育以“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”理論為核心，提煉出孩子的九大成長目標(biāo)：安全感、意志力、目標(biāo)感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。

中國學(xué)前教育研究會理事長馮曉霞教授認(rèn)為，當(dāng)前學(xué)前教育中的諸多問題，大都源于本世紀(jì)初進(jìn)行的學(xué)前教育體制改革中的遺留問題：“先是因?yàn)閲衅髽I(yè)的改制、事業(yè)單位的縮編，原來由企、事業(yè)單位辦的幼兒園被作為‘包袱’甩了出來;之后又以‘優(yōu)先保障義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)’或‘消減政府財(cái)政支出’為理由，推向市場。而這些原企、事業(yè)單位幼兒園，恰恰是為廣大中低收入人群服務(wù)的。” 被冠以“體制創(chuàng)新”之名取而代之的、由個人承包的幼兒園或私立幼兒園，要么價(jià)高得負(fù)擔(dān)不起，要么質(zhì)差得令人嘆息。即便是所剩不多公立幼兒園，收費(fèi)之高也讓公眾抱怨不已。

六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生專業(yè)有哪些

六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校幼兒教育專業(yè)還是非常不錯的，無論是專業(yè)師資、實(shí)訓(xùn)設(shè)施、實(shí)習(xí)安排都是非常好的，想要報(bào)名幼兒教育專業(yè)的同學(xué)可以到六盤水現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校去參觀一下，看一下學(xué)校的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。