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2024年黔南中考300分左右可以上的技校

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2024-08-14 280

2024年黔南中考300分左右可以上的技校?對于這個分?jǐn)?shù),參考近幾年黔南中考提檔線可以發(fā)現(xiàn),距離提檔線還有一點差距,想要上高中基本上是沒有希望了,可以選擇讀職業(yè)學(xué)校,學(xué)一個實用的技能,方便以后有一技之長,如果想要有一個更高的學(xué)歷,可以選擇讀3+2五年制大?;蛘?+3一貫制大專!

2024年黔南中考300分左右可以上的技校

黔南中考300分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校

荔波職業(yè)高級中學(xué)

  荔波職業(yè)高級中學(xué)簡介

  學(xué)校始建于1984年9月, 原為“荔波縣職業(yè)高中”。1985年9月改稱為“荔波縣職業(yè)中學(xué)”。1988年改稱為“荔波縣民族職業(yè)中學(xué)”。2001年增設(shè)“荔波縣職業(yè)技術(shù)教育中心”。2002年被省教育廳認(rèn)定為“省級合格中等職業(yè)學(xué)校”。2005年9月改稱為“荔波縣職業(yè)高級中學(xué)”,同年11月經(jīng)教育部認(rèn)定升格為“省級重點中等職業(yè)學(xué)校”。2008年6月創(chuàng)建校辦產(chǎn)業(yè)“荔波樟江駕駛培訓(xùn)學(xué)校”,同年7月經(jīng)黔南州教育局批準(zhǔn)掛“黔南旅游學(xué)校”名牌,面向全州招生。2009年1月經(jīng)教育部認(rèn)定升格為“國家級重點中等職業(yè)學(xué)校”。

  學(xué)校以中職學(xué)歷教育為主,同時開展各種社會短期培訓(xùn),實行 “一套班子、四校合一(荔波縣職業(yè)高級中學(xué)、荔波縣職業(yè)技術(shù)教育中心、荔波樟江駕駛培訓(xùn)學(xué)校、黔南旅游學(xué)校)”的管理模式。目前,校園占地面積100畝,校舍建筑面積1.2萬平方米,中職學(xué)歷教育在校生1942人,社會短期培訓(xùn)年均1760人,學(xué)生就業(yè)率92%。現(xiàn)有教職工97人,專任教師82人,專任教師中本科學(xué)歷60人、高級職稱13人、“雙師型”比為62%。開設(shè)有“旅游服務(wù)與管理,酒店服務(wù)與管理,汽車運用與維修,電子電工,四個個重點專業(yè),開設(shè)有計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用,服裝制作工藝,農(nóng)學(xué),農(nóng)機(jī)應(yīng)用與維修”四個一般專業(yè)。

  荔波職業(yè)高級中學(xué)教育力量

  在辦學(xué)過程中,學(xué)校始終堅持以“品德為先、技能為本、艱苦創(chuàng)業(yè)、樂觀向上”為校訓(xùn),以“家長滿意,學(xué)生滿意,社會滿意,企業(yè)滿意”為主要辦學(xué)目標(biāo),采取“2+1、1+2、1.5+1.5”等辦學(xué)模式與發(fā)達(dá)地區(qū)大中型企業(yè)、名校強(qiáng)校聯(lián)合辦學(xué)。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視和全體教職工共同努力下,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年上升,各項工作取得了較好成績。2006年被黔南州教育局評為“中等職業(yè)學(xué)校先進(jìn)單位”;2007年5月被教育部授予“全國中等職業(yè)教育德育工作實驗基地”,

  同年9月被國家人事部、教育部評為“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”;2008年10月被教育部職業(yè)教育與成人教育司授予“全國農(nóng)村成人教育先進(jìn)單位”;2008年12月被黔南州教育局評為“綠化先進(jìn)學(xué)校”,并獲2008年荔波縣教育目標(biāo)管理“先進(jìn)單位”;2009年6月被黔南州人民政府評為“勞務(wù)輸出工作先進(jìn)單位”,同年12月被縣委、縣政府評為“人口與計劃生育綜合治理工作先進(jìn)集體”。

  學(xué)校發(fā)展目標(biāo):“十二五”期間力爭進(jìn)入全國1000所示范性中等職業(yè)學(xué)校行列,把當(dāng)?shù)芈殬I(yè)技術(shù)教育不斷推向前進(jìn)。

長順中等職業(yè)學(xué)校

長順職教中心專業(yè)

  建筑工程施工、汽車制造與檢修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子與信息技術(shù)、護(hù)理專業(yè)、學(xué)前教育、會計電算化、商務(wù)助理、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理

黔南民族幼兒師范高等專科學(xué)校(中職部)

黔南民族幼兒師范高等??茖W(xué)校(中職部)簡介

黔南民族幼兒師范高等專科學(xué)校的前身是黔南州貴定師范學(xué)校,創(chuàng)建于1952年,1978年經(jīng)貴州省人民政府確定為貴州省重點師范學(xué)校,1988年被國家教育部評為全國百強(qiáng)師范學(xué)校,1997年省政府授予“辦學(xué)條件和辦學(xué)水平雙合格學(xué)校”。學(xué)校已形成了相當(dāng)?shù)霓k學(xué)規(guī)模,具備了良好的辦學(xué)條件,積累非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗,形成了良好的教書育人氛圍,在培養(yǎng)學(xué)前教育師資上有著得天獨厚的條件和優(yōu)勢。

六十多年來,學(xué)校為黔南州培養(yǎng)了4萬余名幼兒園和中小學(xué)教師(其中學(xué)前教育專業(yè)于1983年秋季開始招生,迄今已有30多的歷史),許多畢業(yè)生成為單位的骨干力量?,F(xiàn)在,學(xué)校已經(jīng)成為培養(yǎng)和培訓(xùn)學(xué)前教師的主要基地。學(xué)校秉承“立德樹人、和諧興校”的辦學(xué)思想,狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,始終把培養(yǎng)學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育合格的師資作為學(xué)校的主要任務(wù),為貴州省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

黔南中考300分可以讀的五年制大專學(xué)校

貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專

貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn),經(jīng)教育部備案的一所公辦全日制高等??坡殬I(yè)院校。學(xué)院由貴州省衛(wèi)生和計劃生育委員會實行行業(yè)主管,是一所集學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)和繼續(xù)教育為一體的綜合性全日制公辦學(xué)校。學(xué)院內(nèi)建有護(hù)理實訓(xùn)中心,建筑面積1.1916萬㎡,內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)化實訓(xùn)室67間。其中建有解剖實訓(xùn)、護(hù)理實訓(xùn)、內(nèi)科實訓(xùn)、外科實訓(xùn)、急救實訓(xùn)、婦科實訓(xùn)、兒科實訓(xùn)、產(chǎn)科實訓(xùn)、康復(fù)實訓(xùn)等9大類實訓(xùn)基地。

貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專師資力量

學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊師資完備,現(xiàn)有專任教師180人,專業(yè)課教師153人,公共課教師27人;大學(xué)本科及以上學(xué)歷173人,其中碩士研究生49人,博士研究生18人,“雙師型”教師141人,占專任教師總數(shù)的78.33%。專任教師數(shù)量、學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)符合高等??茖W(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),完全能滿足相關(guān)專業(yè)的教學(xué)需要。

貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專教學(xué)建設(shè)

學(xué)院總占地面積462畝,建筑面積16.8114萬㎡,建有數(shù)字化校園系統(tǒng),建成功能完善的校內(nèi)實踐教學(xué)基地,各種教學(xué)儀器設(shè)備總值2469萬元。學(xué)院內(nèi)建有全國先進(jìn)、省內(nèi)一流的護(hù)理實訓(xùn)中心,建筑面積1.1916萬㎡,內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)化實訓(xùn)室67間。

其中建有解剖實訓(xùn)、護(hù)理實訓(xùn)、內(nèi)科實訓(xùn)、外科實訓(xùn)、急救實訓(xùn)、婦科實訓(xùn)、兒科實訓(xùn)、產(chǎn)科實訓(xùn)、康復(fù)實訓(xùn)等9大類實訓(xùn)基地,綜合實訓(xùn)中心在整體文化氛圍上與醫(yī)院高度契合,內(nèi)部環(huán)境上與醫(yī)院高度仿真,可面向?qū)W院所有專業(yè)開展實踐性教學(xué),保證專業(yè)教學(xué)緊貼技術(shù)進(jìn)步和臨床實際。

中考300分并不可怕,可怕的是同學(xué)們沒了信心,這幾年國家對于職業(yè)教育非常重視,從高中升學(xué)率設(shè)置為50%就可以看出,國家需要的人才并不只趨向于理論人才,擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的,沒能上高中只是另一種人生選擇,并不能代表什么,而經(jīng)歷過失敗的你們,相信更能知恥而后勇,在其他的賽道上蓬勃發(fā)展,加油!

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