上海市師資培訓(xùn)中心實(shí)驗(yàn)基地附屬中學(xué)簡介

　　基地附中創(chuàng)建于1996年，公辦初級中學(xué)，現(xiàn)有22個班級。專職教師48名，其中中高級教師比例達(dá)79%，教師平均年齡37.8歲，年齡結(jié)構(gòu)合理、教師富有朝氣。學(xué)校是“閔行區(qū)文明單位”、 “閔行區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校”、“國際機(jī)器人奧林匹克協(xié)會會員單位”、“上海市安全文明校園”、“閔行區(qū)花園單位”。

　　師資培訓(xùn)

　　我們清醒地認(rèn)識到，學(xué)校的發(fā)展離不開教師專業(yè)的發(fā)展。因此學(xué)?；ù罅庾ソ處煹恼n堂教學(xué)效率，而教師自身專業(yè)水平的高低又直接影響著課堂教學(xué)效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從進(jìn)課堂聽課入手，對任課教師進(jìn)行現(xiàn)場診斷，及時反饋發(fā)現(xiàn)的問題，并對問題較多的教師進(jìn)行跟蹤聽課，直至問題得以解決。此外，學(xué)校還組織各種教學(xué)技能比賽，為青年教師的成長搭建舞臺；組織教師走出去聽課，請專家學(xué)者來校進(jìn)行指導(dǎo)；利用業(yè)余時間組織教師參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修，以此加速教師的成長。一年多來，學(xué)校各門學(xué)科的教師教學(xué)水平都有了較顯著的提高。2007學(xué)校又有兩名教師被評為“閔行區(qū)智慧型教師”，五名教師被評為“閔行區(qū)骨干教師人選”，20多位老師的論文在各級比賽中獲獎，并有多人次在區(qū)級教學(xué)評比中獲獎。

　　辦學(xué)特色

　　學(xué)校每年一度的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)和愛心義賣會、新年聯(lián)歡會等活動都是展示學(xué)生個性特長、豐富學(xué)生內(nèi)涵的舞臺和良機(jī)，同時這些活動也為培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力提供了廣闊的舞臺和空間。作為閔行區(qū)為數(shù)不多的藝術(shù)教育特色學(xué)校之一，我們的校合唱隊(duì)、小樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、皮影戲等藝術(shù)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)了一批具有較高藝術(shù)修養(yǎng)的人才，為學(xué)生升入高一級學(xué)校打下扎實(shí)基礎(chǔ)。我們的科技特色機(jī)器人項(xiàng)目曾在區(qū)、市乃至國家級比賽中獲得100多個獎項(xiàng)。

　　我們的區(qū)藝術(shù)特色項(xiàng)目“中國結(jié)”在閔行區(qū)享有很高的知名度。我們可以自豪地說，基地附中的學(xué)生人人都會編織中國結(jié)，各年級都有中國結(jié)編織的“專業(yè)技術(shù)人才” 。這些“專業(yè)技術(shù)人才”編織義賣、編織表演、下社區(qū)帶徒弟、上舞臺展才藝，這一項(xiàng)目的開展使學(xué)生的個性特長得到了充分的發(fā)展。

　　2007年12月該校被國家教育部基礎(chǔ)教育司中學(xué)課程部批準(zhǔn)為“中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自適應(yīng)測試”實(shí)驗(yàn)測試點(diǎn)。這一實(shí)驗(yàn)必將成為學(xué)校改進(jìn)課堂教學(xué)策略和教師專業(yè)成長的新增長點(diǎn)?；谶@一因素，該校擬在學(xué)生、家長自愿的前提下開辦一個“數(shù)學(xué)自適應(yīng)測試”培訓(xùn)班，給有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和特長的學(xué)生開辟一片天地，在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維能力的同時，實(shí)現(xiàn)他們自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自信成長的目標(biāo)。

　　展望未來

　　學(xué)校正確的管理思路，有力的執(zhí)行力度得到專家領(lǐng)導(dǎo)的大力贊揚(yáng)；該校學(xué)生健康良好的精神面貌，教師們團(tuán)結(jié)一心的敬業(yè)精神、愛校如家、愛生如子的職業(yè)精神和對學(xué)校前景的滿懷信心得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。如今的基地附中校園，教室里朗朗的書聲、操場上歡快的身影、食堂里安靜的就餐秩序會讓你感覺文明、健康的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣正引領(lǐng)孩子們走向成功?！皽剀昂椭C”的校園氛圍，“知書達(dá)理”的人生境界正在孩子們心中產(chǎn)生越來越大的影響。